高考分數(shù)線是考生和家長最為關注的內容之一,因此出國留學網(wǎng)高考頻道的小編為您收集整了此內容。本頁內容主要是巢湖學院在湖南地區(qū)的文科高考分數(shù)線資訊。謝謝您的訪問！最后，預祝各位考生在今年的高考中能夠取得優(yōu)異成績。
學校類型： 普通本科 所在地： 安徽 性質類別：師范類
通訊地址： 安徽省巢湖市半湯溫泉度假區(qū)
聯(lián)系電話： 0565－2361098
E―mail ： zjc@chc.edu.cn
網(wǎng) 址：http://www.chtc.edu.cn
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巢湖學院在湖南地區(qū)文科錄取分數(shù)線
查看：2013湖南高考分數(shù)線 湖南高考分數(shù)線 巢湖學院錄取分數(shù)線
LIUXUE86.COM專題:全國歷年高考理科分數(shù)線匯總 全國歷年高考文科分數(shù)線匯總
平均分是指所有被錄取考生的平均分數(shù)。平均分，是考生當年進入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分數(shù)線時，應將最高分、最低分和平均分結合使用，并特別重視平均分的意義。
相對于平均分，錄取線差更具參考價值，而且是高考填報志愿的重要參考依據(jù)，所謂錄取線差是該院校當年平均錄取分數(shù)與其在所在招生批次錄取控制分數(shù)線的差值，中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個院校各年度的錄取分數(shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統(tǒng)計和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對多數(shù)院校來說，盡管錄取分數(shù)波動較大，但其錄取線差一般波動不會太大。所以應該逐年計算目標院校往年的錄取線差：
某年錄取線差=當年平均錄取分數(shù)-當年相應批次控制分數(shù)線
下面以某重點大學在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
例：某重點大學(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報考此大學平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據(jù)錄取分數(shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分數(shù)段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
巢湖學院介紹：
巢湖學院為安徽省屬全日制普通高等本科院校， 學院位于皖江開發(fā)帶“合（合肥）巢（巢湖）蕪（蕪湖）工業(yè)走廊”的中心——巢湖市， 座落在巢湖市東郊的半湯溫泉療養(yǎng)度假區(qū)。 在浩瀚八百里的巢湖之濱，風景秀麗的湯山腳下，這所被安徽省人民政府命名的“文明單位”、“花園式學校”，依山傍水、碧樹掩映、花香四溢、 景色宜人 ，校園內樓房林立、道路縱橫、景點散落、環(huán)境 幽雅 ，是理想的教書育人園地。
巢湖學院前身為 1977 年底創(chuàng)辦的巢湖師范?？茖W校， 2002 年 4 月經(jīng)國家教育部批準，升格更名為“巢湖學院”，隸屬于安徽省教育廳。 自創(chuàng)辦以來，學校堅持立足巢湖、面向全省、輻射全國、放眼世界，以培養(yǎng)社會發(fā)展經(jīng)濟建設合格的應用型人才為己任，艱苦創(chuàng)業(yè)，玉汝于成，使學校逐步發(fā)展成為一所多層次、多學科的全日制普通高等本科院校。
學院現(xiàn)設有經(jīng)濟與法律系、外語系、體育系、計算機科學與技術系、歷史旅游文化系、中文系、數(shù)學系、管理系、物理與電子科學系、化學與材料科學系、教育系、藝術系等12 個系，另設有思想政治理論課教學部、大學外語教學部和實驗教學中心。目前，學院設有漢語言文學、歷史學、英語、美術學、藝術設計、旅游管理、物理學、數(shù)學與應用數(shù)學、體育教育、無機非金屬材料工程、教育技術學、計算機科學與技術、電氣工程及其自動化、應用化學、國際經(jīng)濟與貿易、市場營銷、小學教育、社會體育、法學、公共事業(yè)管理、廣告學、電子信息工程、應用心理學、信息與計算科學、電子商務、廣播電視新聞學、微電子、動畫、音樂表演、電子科學與技術、化學工程與工藝等31個本科專業(yè)，以及計算機應用技術、材料工程技術、電子信息工程技術、市場營銷、旅游管理、英語教育等26個適應社會發(fā)展需要的?？茖I(yè)，涵蓋了文、理、工、史、教、管、經(jīng)、法八大學科門類，已逐步成為學科門類較為齊全、布局結構較為合理、與學院定位相符合、適應社會經(jīng)濟發(fā)展和自身特色的綜合性本科院校。學院現(xiàn)有 全日制普通在校生11600余人，成人教育注冊在校生1000 余人。
在三十多年辦學歷程中，學校在人才培養(yǎng)、教育教學、科學研究和師資隊伍建設等方面，注重結合實際，發(fā)揮優(yōu)勢，特別在學科專業(yè)建設上，突出重點學科，辦出地方特色。 尤其是物理學、應用化學、漢語言文學、歷史學、美術學、體育教育等學科，均擁有較強的教學和科研優(yōu)勢，在學科建設上卓顯特色。學院現(xiàn)有 5 個省級重點資助建設專業(yè)、3 個省級重點資助建設基礎實驗室、2 個省級重點資助改革試點專業(yè)，13 門省院級重點課程、5個省院級特色與重點專業(yè)、1個省級示范實驗實訓中心。
學院現(xiàn)有在職教職工 733 人，專任教師 596 人，其中教授 23 人，副教授 145 人；博士 58 人（含在讀）、碩士 357 人（含在讀）；聘有外國文教專家 4 人、國外兼職教授 2 人，還有常年在校工作的國內兼職教授 23 人； 有 享受國務院政府津貼或獲省、市級有突出貢獻的中青年科技專家（拔尖人才）稱號的 5 人，省級學科帶頭人、學術骨干培養(yǎng)對象 6 人。 學校按照“充實數(shù)量、提高素質、優(yōu)化結構、穩(wěn)定骨干、造就名師”的思路，已制訂了特殊優(yōu)惠政策，努力建立一支數(shù)量適宜、結構合理、學歷和職稱層次較高、整體素質優(yōu)良的師資隊伍。
學院一直重視教職工業(yè)務水平和科研能力的提高，采取一系列傾斜政策，并取得了較為突出的成績。僅 2002 年升本以來，學校就承擔省、市級以上科研課題 100 余項；教師在國內外學術報刊公開發(fā)表學術論文 2000 余篇，其中發(fā)表在國家級學術期刊上的占 10% 以上，在國外權威學術雜志發(fā)表和被 SCI 等檢索系統(tǒng)收錄的學術成果顯著增加；出版學術專著、編著、教材 20 多部。
學院現(xiàn)有占地面積約 1000 畝（ 65 萬平方米），校舍建筑面積近 25 萬平方米，校園綠化面積達 40 余萬平方米，校園環(huán)境建設突出整體化概念，將自然環(huán)境與育人環(huán)境融為一體，做到因地制宜、獨特精美，全方位營造布局合理、特色明顯，具有濃郁文化氛圍的校園環(huán)境。
學院各類設施齊全，教學儀器設備總價值近 5000 萬元，建有校園計算機網(wǎng)和圖書館局域網(wǎng)， 擁有各類實驗室、多媒體教室、語音室、媒體制作室、微格教室、電腦輔助設計室、仿真實驗室等 65 個 ?，F(xiàn)有實習基地 55 個，其中 6 個省級實習基地。學院 圖書館藏書近 70 萬冊，中外文過刊 6 萬冊，中外文現(xiàn)刊 2 千余種；擁有超星數(shù)字圖書、萬方論文數(shù)據(jù)庫、清華同方數(shù)據(jù)庫、 Springer LINK 等 7 大電子數(shù)據(jù)庫。學院還辦有 全國公開出版發(fā)行的 《巢湖學院學報》和《巢湖學院報》。另外，學院還設有附屬中學、醫(yī)院、后勤集團等附屬機構。
近幾年來，學校先后通過了安徽省教育廳組織的高校學生管理、教學工作、精神文明建設與治安綜合治理、體育衛(wèi)生工作、基礎課教學實驗室建設等省級評估，曾先后被評為“ 全國高校社會實踐先進單位”、“全國藝術教育先進單位”、 “全國精神文明建設工作先進單位 ” 等；榮獲“全省黨建和思想政治工作先進高校”，安徽省“花園式學校”、“園林式單位”、“文明單位”、“文明單位標兵”等稱號，2009年元月，我校獲得了由中央文明委頒發(fā)的“全國文明單位”光榮稱號。
建校以來，學校堅持正確的辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，不斷提高教學質量和辦學效益，立足為基礎教育和經(jīng)濟建設服務，已形成了本科教育與?？平逃嘟Y合、師范教育與非師范教育相結合、普通教育與職業(yè)技術教育相結合、教師職前培養(yǎng)與職后培訓相結合的多層次、多形式、多功能開放式的教育體系和知能并進、育人為本的教育理念。近年來，學院堅持開放辦學，加強校際合作，已與河南、河北、湖南、湖北、四川、云南、山東等 20 個省有關高校實行對等招生；同時，學院面向世界，與海外高校廣泛聯(lián)系，加強國際合作與交流，已同韓國、日本、美國、德國、加拿大、智利等多個國家的高等院校和教育機構建立了校際合作交流關系，開展廣泛的學術交流與科研合作。
二十多年來，學校已為國家培養(yǎng)了 3 萬多名德才兼?zhèn)涞母骷壐黝惾瞬?，為國家和安徽省、尤其是巢湖市的教育事業(yè)和經(jīng)濟發(fā)展作出了應有的貢獻。
偉業(yè)相承，薪火永繼。 作為一所新建本科院校，巢湖學院在人才培養(yǎng)、學科建設、科學研究、師資隊伍建設等方面呈現(xiàn)出更加廣闊的發(fā)展前景，現(xiàn)正按照本科教育的要求和標準，加快發(fā)展，乘勢前進，努力把學校辦成為合格的、具有一定水平和自身特色的多科性本科院校，以適應全國、全省教育事業(yè)和社會經(jīng)濟發(fā)展的需要。
學校類型： 普通本科 所在地： 安徽 性質類別：師范類
通訊地址： 安徽省巢湖市半湯溫泉度假區(qū)
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巢湖學院在湖南地區(qū)文科錄取分數(shù)線
| 理科錄取分數(shù)線 | ||||||
| 湖南- 文科 | 最低分 | 最高分 | 平均分 | 錄取批次 | 錄取線差 ？ | |
| 2006年 | -- | 580 | 568 | 第二批 | 12 | |
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平均分是指所有被錄取考生的平均分數(shù)。平均分，是考生當年進入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分數(shù)線時，應將最高分、最低分和平均分結合使用，并特別重視平均分的意義。
相對于平均分，錄取線差更具參考價值，而且是高考填報志愿的重要參考依據(jù)，所謂錄取線差是該院校當年平均錄取分數(shù)與其在所在招生批次錄取控制分數(shù)線的差值，中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個院校各年度的錄取分數(shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統(tǒng)計和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對多數(shù)院校來說，盡管錄取分數(shù)波動較大，但其錄取線差一般波動不會太大。所以應該逐年計算目標院校往年的錄取線差：
某年錄取線差=當年平均錄取分數(shù)-當年相應批次控制分數(shù)線
下面以某重點大學在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
例：某重點大學(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報考此大學平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據(jù)錄取分數(shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分數(shù)段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
巢湖學院介紹：
巢湖學院為安徽省屬全日制普通高等本科院校， 學院位于皖江開發(fā)帶“合（合肥）巢（巢湖）蕪（蕪湖）工業(yè)走廊”的中心——巢湖市， 座落在巢湖市東郊的半湯溫泉療養(yǎng)度假區(qū)。 在浩瀚八百里的巢湖之濱，風景秀麗的湯山腳下，這所被安徽省人民政府命名的“文明單位”、“花園式學校”，依山傍水、碧樹掩映、花香四溢、 景色宜人 ，校園內樓房林立、道路縱橫、景點散落、環(huán)境 幽雅 ，是理想的教書育人園地。
巢湖學院前身為 1977 年底創(chuàng)辦的巢湖師范?？茖W校， 2002 年 4 月經(jīng)國家教育部批準，升格更名為“巢湖學院”，隸屬于安徽省教育廳。 自創(chuàng)辦以來，學校堅持立足巢湖、面向全省、輻射全國、放眼世界，以培養(yǎng)社會發(fā)展經(jīng)濟建設合格的應用型人才為己任，艱苦創(chuàng)業(yè)，玉汝于成，使學校逐步發(fā)展成為一所多層次、多學科的全日制普通高等本科院校。
學院現(xiàn)設有經(jīng)濟與法律系、外語系、體育系、計算機科學與技術系、歷史旅游文化系、中文系、數(shù)學系、管理系、物理與電子科學系、化學與材料科學系、教育系、藝術系等12 個系，另設有思想政治理論課教學部、大學外語教學部和實驗教學中心。目前，學院設有漢語言文學、歷史學、英語、美術學、藝術設計、旅游管理、物理學、數(shù)學與應用數(shù)學、體育教育、無機非金屬材料工程、教育技術學、計算機科學與技術、電氣工程及其自動化、應用化學、國際經(jīng)濟與貿易、市場營銷、小學教育、社會體育、法學、公共事業(yè)管理、廣告學、電子信息工程、應用心理學、信息與計算科學、電子商務、廣播電視新聞學、微電子、動畫、音樂表演、電子科學與技術、化學工程與工藝等31個本科專業(yè)，以及計算機應用技術、材料工程技術、電子信息工程技術、市場營銷、旅游管理、英語教育等26個適應社會發(fā)展需要的?？茖I(yè)，涵蓋了文、理、工、史、教、管、經(jīng)、法八大學科門類，已逐步成為學科門類較為齊全、布局結構較為合理、與學院定位相符合、適應社會經(jīng)濟發(fā)展和自身特色的綜合性本科院校。學院現(xiàn)有 全日制普通在校生11600余人，成人教育注冊在校生1000 余人。
在三十多年辦學歷程中，學校在人才培養(yǎng)、教育教學、科學研究和師資隊伍建設等方面，注重結合實際，發(fā)揮優(yōu)勢，特別在學科專業(yè)建設上，突出重點學科，辦出地方特色。 尤其是物理學、應用化學、漢語言文學、歷史學、美術學、體育教育等學科，均擁有較強的教學和科研優(yōu)勢，在學科建設上卓顯特色。學院現(xiàn)有 5 個省級重點資助建設專業(yè)、3 個省級重點資助建設基礎實驗室、2 個省級重點資助改革試點專業(yè)，13 門省院級重點課程、5個省院級特色與重點專業(yè)、1個省級示范實驗實訓中心。
學院現(xiàn)有在職教職工 733 人，專任教師 596 人，其中教授 23 人，副教授 145 人；博士 58 人（含在讀）、碩士 357 人（含在讀）；聘有外國文教專家 4 人、國外兼職教授 2 人，還有常年在校工作的國內兼職教授 23 人； 有 享受國務院政府津貼或獲省、市級有突出貢獻的中青年科技專家（拔尖人才）稱號的 5 人，省級學科帶頭人、學術骨干培養(yǎng)對象 6 人。 學校按照“充實數(shù)量、提高素質、優(yōu)化結構、穩(wěn)定骨干、造就名師”的思路，已制訂了特殊優(yōu)惠政策，努力建立一支數(shù)量適宜、結構合理、學歷和職稱層次較高、整體素質優(yōu)良的師資隊伍。
學院一直重視教職工業(yè)務水平和科研能力的提高，采取一系列傾斜政策，并取得了較為突出的成績。僅 2002 年升本以來，學校就承擔省、市級以上科研課題 100 余項；教師在國內外學術報刊公開發(fā)表學術論文 2000 余篇，其中發(fā)表在國家級學術期刊上的占 10% 以上，在國外權威學術雜志發(fā)表和被 SCI 等檢索系統(tǒng)收錄的學術成果顯著增加；出版學術專著、編著、教材 20 多部。
學院現(xiàn)有占地面積約 1000 畝（ 65 萬平方米），校舍建筑面積近 25 萬平方米，校園綠化面積達 40 余萬平方米，校園環(huán)境建設突出整體化概念，將自然環(huán)境與育人環(huán)境融為一體，做到因地制宜、獨特精美，全方位營造布局合理、特色明顯，具有濃郁文化氛圍的校園環(huán)境。
學院各類設施齊全，教學儀器設備總價值近 5000 萬元，建有校園計算機網(wǎng)和圖書館局域網(wǎng)， 擁有各類實驗室、多媒體教室、語音室、媒體制作室、微格教室、電腦輔助設計室、仿真實驗室等 65 個 ?，F(xiàn)有實習基地 55 個，其中 6 個省級實習基地。學院 圖書館藏書近 70 萬冊，中外文過刊 6 萬冊，中外文現(xiàn)刊 2 千余種；擁有超星數(shù)字圖書、萬方論文數(shù)據(jù)庫、清華同方數(shù)據(jù)庫、 Springer LINK 等 7 大電子數(shù)據(jù)庫。學院還辦有 全國公開出版發(fā)行的 《巢湖學院學報》和《巢湖學院報》。另外，學院還設有附屬中學、醫(yī)院、后勤集團等附屬機構。
近幾年來，學校先后通過了安徽省教育廳組織的高校學生管理、教學工作、精神文明建設與治安綜合治理、體育衛(wèi)生工作、基礎課教學實驗室建設等省級評估，曾先后被評為“ 全國高校社會實踐先進單位”、“全國藝術教育先進單位”、 “全國精神文明建設工作先進單位 ” 等；榮獲“全省黨建和思想政治工作先進高校”，安徽省“花園式學校”、“園林式單位”、“文明單位”、“文明單位標兵”等稱號，2009年元月，我校獲得了由中央文明委頒發(fā)的“全國文明單位”光榮稱號。
建校以來，學校堅持正確的辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，不斷提高教學質量和辦學效益，立足為基礎教育和經(jīng)濟建設服務，已形成了本科教育與?？平逃嘟Y合、師范教育與非師范教育相結合、普通教育與職業(yè)技術教育相結合、教師職前培養(yǎng)與職后培訓相結合的多層次、多形式、多功能開放式的教育體系和知能并進、育人為本的教育理念。近年來，學院堅持開放辦學，加強校際合作，已與河南、河北、湖南、湖北、四川、云南、山東等 20 個省有關高校實行對等招生；同時，學院面向世界，與海外高校廣泛聯(lián)系，加強國際合作與交流，已同韓國、日本、美國、德國、加拿大、智利等多個國家的高等院校和教育機構建立了校際合作交流關系，開展廣泛的學術交流與科研合作。
二十多年來，學校已為國家培養(yǎng)了 3 萬多名德才兼?zhèn)涞母骷壐黝惾瞬?，為國家和安徽省、尤其是巢湖市的教育事業(yè)和經(jīng)濟發(fā)展作出了應有的貢獻。
偉業(yè)相承，薪火永繼。 作為一所新建本科院校，巢湖學院在人才培養(yǎng)、學科建設、科學研究、師資隊伍建設等方面呈現(xiàn)出更加廣闊的發(fā)展前景，現(xiàn)正按照本科教育的要求和標準，加快發(fā)展，乘勢前進，努力把學校辦成為合格的、具有一定水平和自身特色的多科性本科院校，以適應全國、全省教育事業(yè)和社會經(jīng)濟發(fā)展的需要。