高考分?jǐn)?shù)線是考生和家長(zhǎng)最為關(guān)注的內(nèi)容之一,因此出國(guó)留學(xué)網(wǎng)高考頻道的小編為您收集整了此內(nèi)容。本頁(yè)內(nèi)容主要是遼寧何氏醫(yī)學(xué)院在江西地區(qū)的文科高考分?jǐn)?shù)線資訊。謝謝您的訪問(wèn)！最后，預(yù)祝各位考生在今年的高考中能夠取得優(yōu)異成績(jī)。
     學(xué)校類(lèi)型： 高職高專(zhuān)  所在地： 遼寧   性質(zhì)類(lèi)別：醫(yī)藥類(lèi)
     通訊地址： 沈陽(yáng)市棋盤(pán)山國(guó)際風(fēng)景旅游開(kāi)發(fā)區(qū)
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     遼寧何氏醫(yī)學(xué)院在江西地區(qū)文科錄取分?jǐn)?shù)線
    

					理科錄取分?jǐn)?shù)線
江西- 文科	最低分	最高分	平均分	錄取批次	錄取線差 ？
2011年	439	439	439	第三批	0

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    LIUXUE86.COM專(zhuān)題:全國(guó)歷年高考理科分?jǐn)?shù)線匯總 全國(guó)歷年高考文科分?jǐn)?shù)線匯總
    平均分是指所有被錄取考生的平均分?jǐn)?shù)。平均分，是考生當(dāng)年進(jìn)入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個(gè)位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f(shuō)，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們?cè)谑褂梅謹(jǐn)?shù)線時(shí)，應(yīng)將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，并特別重視平均分的意義。
    相對(duì)于平均分，錄取線差更具參考價(jià)值，而且是高考填報(bào)志愿的重要參考依據(jù)，所謂錄取線差是該院校當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)與其在所在招生批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的差值，中國(guó)教育在線建議考生用“錄取線差”來(lái)分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個(gè)院校各年度的錄取分?jǐn)?shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過(guò)大量的統(tǒng)計(jì)和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對(duì)多數(shù)院校來(lái)說(shuō)，盡管錄取分?jǐn)?shù)波動(dòng)較大，但其錄取線差一般波動(dòng)不會(huì)太大。所以應(yīng)該逐年計(jì)算目標(biāo)院校往年的錄取線差：
    某年錄取線差=當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)-當(dāng)年相應(yīng)批次控制分?jǐn)?shù)線
    下面以某重點(diǎn)大學(xué)在北京招生情況為例，計(jì)算錄取線差如下：
    例：某重點(diǎn)大學(xué)(理工類(lèi))在北京2003——2008年錄取情況簡(jiǎn)單線差法分析示例：
    平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
    很顯然，根據(jù)往年的情況來(lái)看，報(bào)考此大學(xué)平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險(xiǎn)起見(jiàn)，2009年報(bào)考該校還必須根據(jù)錄取分?jǐn)?shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分?jǐn)?shù)段分布情況留出足夠的保險(xiǎn)空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
    遼寧何氏醫(yī)學(xué)院介紹：
    
    沈陽(yáng)醫(yī)學(xué)院何氏視覺(jué)科學(xué)學(xué)院是1999年由歸國(guó)醫(yī)學(xué)博士何偉創(chuàng)立，經(jīng)教育部批準(zhǔn)的、納入全國(guó)統(tǒng)一招生的本科層次獨(dú)立學(xué)院。經(jīng)過(guò)多年發(fā)展，已成為一所人文化、國(guó)際化、數(shù)字化、生態(tài)化、產(chǎn)學(xué)研一體化的普通高等學(xué)院。本院辦學(xué)理念先進(jìn)、師資隊(duì)伍完善、學(xué)生就業(yè)前景廣闊，具有一定的社會(huì)影響。
    辦學(xué)特色鮮明
    人文化的教育理念，產(chǎn)、學(xué)、研一體化的辦學(xué)模式，以學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)為導(dǎo)向，使學(xué)生在畢業(yè)前就具備走向社會(huì)所應(yīng)有的綜合素質(zhì)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
    校園文化多元
    學(xué)院以“學(xué)生能力建設(shè)”為中心，組建了動(dòng)漫社團(tuán)、攝影協(xié)會(huì)、藝術(shù)團(tuán)、創(chuàng)業(yè)俱樂(lè)部、眼視光城市鄉(xiāng)村社區(qū)服務(wù)站、未來(lái)領(lǐng)袖俱樂(lè)部、眼博物館俱樂(lè)部、棒球俱樂(lè)部等眾多的社團(tuán)和俱樂(lè)部。通過(guò)豐富多彩的學(xué)生主體性活動(dòng)，努力營(yíng)造良好的學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境，形成自由、開(kāi)放、多元化的現(xiàn)代校園文化。
    專(zhuān)業(yè)設(shè)置合理
    學(xué)院設(shè)有臨床醫(yī)學(xué)、眼視光學(xué)、護(hù)理學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)、公共事業(yè)管理、藝術(shù)設(shè)計(jì)六個(gè)專(zhuān)業(yè)，各專(zhuān)業(yè)應(yīng)用性強(qiáng)，就業(yè)率高，其中，藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)為09年新增專(zhuān)業(yè)。學(xué)院現(xiàn)有在校生及教職員工2000余人。
    教育資源豐厚
    學(xué)院附屬何氏眼科沈陽(yáng)醫(yī)院、何氏眼科大連醫(yī)院、何氏眼科葫蘆島醫(yī)院以及9家綜合性臨床教學(xué)醫(yī)院、43家視光門(mén)診及眼鏡門(mén)診為培養(yǎng)能力型學(xué)生奠定了基礎(chǔ)。學(xué)院投資創(chuàng)辦的沈陽(yáng)綠谷生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)孵化器，擁有世界領(lǐng)先的生物設(shè)備和基因技術(shù)、干細(xì)胞技術(shù)、發(fā)酵技術(shù)，為學(xué)院的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和學(xué)生的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)搭建了良好的平臺(tái)。
    國(guó)際合作廣泛
    國(guó)際化的師資團(tuán)隊(duì)和教育方針，使學(xué)生在大學(xué)期間就能掌握國(guó)際最先進(jìn)的觀念和技能。本院先后與美國(guó)南加州大學(xué)、美國(guó)佛羅里達(dá)大學(xué)、美國(guó)NOVA東南大學(xué)視光學(xué)院、日本九州大學(xué)、英國(guó)倫敦?zé)釒пt(yī)學(xué)與公共衛(wèi)生學(xué)院等建立了良好的校際合作關(guān)系。
    職業(yè)培訓(xùn)專(zhuān)業(yè)
    學(xué)院擁有省級(jí)職業(yè)技能專(zhuān)業(yè)鑒定機(jī)構(gòu)，設(shè)有職業(yè)技能培訓(xùn)中心，為廣大相關(guān)專(zhuān)業(yè)人員考取職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)提供支持。