高考分?jǐn)?shù)線是考生和家長最為關(guān)注的內(nèi)容之一,因此出國留學(xué)網(wǎng)高考頻道的小編為您收集整了此內(nèi)容。本頁內(nèi)容主要是廣東醫(yī)學(xué)院在湖北地區(qū)的理科高考分?jǐn)?shù)線資訊。謝謝您的訪問！最后，預(yù)祝各位考生在今年的高考中能夠取得優(yōu)異成績。
     學(xué)校類型： 普通本科  所在地： 廣東   性質(zhì)類別：醫(yī)藥類
     通訊地址： 廣東省·東莞市·松山湖科技園新城大道1號
     聯(lián)系電話： 0769─22896175
     E―mail ： gdmczsb@gdmc.edu.cn
     網(wǎng)    址：http://www.gdmc.edu.cn
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     廣東醫(yī)學(xué)院在湖北地區(qū)理科錄取分?jǐn)?shù)線
    

					文科錄取分?jǐn)?shù)線
湖北- 理科	最低分	最高分	平均分	錄取批次	錄取線差 ？
2012年	--	560	543	第二批	49
2011年	--	571	561	第二批	44
2010年	--	572	555	第二批	49
2009年	--	568	534	第二批	28
2008年	--	547	528	第二批	12
2007年	--	541	526	第二批	9
2006年	--	534	517	第二批	1

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    LIUXUE86.COM專題:全國歷年高考理科分?jǐn)?shù)線匯總 全國歷年高考文科分?jǐn)?shù)線匯總
    平均分是指所有被錄取考生的平均分?jǐn)?shù)。平均分，是考生當(dāng)年進入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分?jǐn)?shù)線時，應(yīng)將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，并特別重視平均分的意義。
    相對于平均分，錄取線差更具參考價值，而且是高考填報志愿的重要參考依據(jù)，所謂錄取線差是該院校當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)與其在所在招生批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的差值，中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個院校各年度的錄取分?jǐn)?shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統(tǒng)計和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對多數(shù)院校來說，盡管錄取分?jǐn)?shù)波動較大，但其錄取線差一般波動不會太大。所以應(yīng)該逐年計算目標(biāo)院校往年的錄取線差：
    某年錄取線差=當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)-當(dāng)年相應(yīng)批次控制分?jǐn)?shù)線
    下面以某重點大學(xué)在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
    例：某重點大學(xué)(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例：
    平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
    很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報考此大學(xué)平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據(jù)錄取分?jǐn)?shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分?jǐn)?shù)段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
    廣東醫(yī)學(xué)院介紹：
     　　廣東醫(yī)學(xué)院的前身是中山醫(yī)學(xué)院湛江分院，創(chuàng)建于1958年，1964年升格為五年制醫(yī)學(xué)本科院校并更名為湛江醫(yī)學(xué)院，1992年易名為廣東醫(yī)學(xué)院。學(xué)校是全國首批獲學(xué)士學(xué)位授予權(quán)單位，1986年獲碩士學(xué)位授予權(quán)單位，是廣東省屬重點建設(shè)大學(xué)，1991年獲廣東省辦學(xué)水平評估一等獎，2005年在教育部本科教學(xué)工作水平評估中被評為優(yōu)秀院校，2009年被廣東省列為國家限額指標(biāo)內(nèi)的擬新增博士學(xué)位授予單位立項建設(shè)單位。
    　　學(xué)?？偯娣e為1404畝，由湛江校區(qū)、東莞校區(qū)兩部分組成，湛江校區(qū)占地227 畝，位于富有亞熱帶風(fēng)情的沿海開放城市湛江市；東莞校區(qū)創(chuàng)建于2002年，占地1177畝，位于東莞市美麗的松山湖科技產(chǎn)業(yè)園區(qū)，于2003 年開始招收首批新生。目前學(xué)校全日制學(xué)生20397人，其中本科生19682人，研究生715人。在校成人生23198人。2010年起學(xué)校開始招收港澳臺學(xué)生，并著手進行招收外國留學(xué)生資格的申報。
    　　學(xué)校設(shè)有研究生學(xué)院、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院、第一臨床醫(yī)學(xué)院、第二臨床醫(yī)學(xué)院、醫(yī)學(xué)檢驗學(xué)院、護理學(xué)院、藥學(xué)院、公共衛(wèi)生學(xué)院、人文與管理學(xué)院、信息工程學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院、社會科學(xué)部、體育教學(xué)部、外語教學(xué)部。學(xué)?，F(xiàn)有1所直屬附屬醫(yī)院，新的直屬附屬松山湖醫(yī)院預(yù)計2011年底建成，另有18所非直屬附屬醫(yī)院，105所臨床教學(xué)醫(yī)院。
    　　學(xué)校現(xiàn)有在編教師1194人，具有副高級以上職稱人員645人，占教師人數(shù)的48%。有碩士生導(dǎo)師454人，博士生導(dǎo)師17人。教師中有105人次被列為廣東省“千百十工程”重點培養(yǎng)對象，享受國務(wù)院頒發(fā)的政府特殊津貼專家13人，全國模范教師和全國優(yōu)秀教師8人，廣東省高校教學(xué)名師3人。
    　　學(xué)校經(jīng)過半個多世紀(jì)的發(fā)展，已初步形成了較為合理的專業(yè)結(jié)構(gòu)。設(shè)有臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗、醫(yī)學(xué)影像學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、生物醫(yī)學(xué)工程、信息管理與信息系統(tǒng)、護理學(xué)、藥學(xué)、公共事業(yè)管理、法醫(yī)學(xué)、英語、應(yīng)用心理學(xué)、勞動與社會保障、麻醉學(xué)、中藥學(xué)、統(tǒng)計學(xué)等17個本科專業(yè)，涵蓋醫(yī)、 理、 管、工、文、教等學(xué)科門類。臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗等2個專業(yè)是廣東省名牌專業(yè)，臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗、護理學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)等4個專業(yè)是國家級和省級特色專業(yè)建設(shè)點。擁有《生物化學(xué)》、《病理學(xué)》、《病理生理學(xué)》、《外科學(xué)總論》等4門省級精品課程，25門校級精品課程。
    　　學(xué)校堅持以學(xué)科建設(shè)為龍頭，不斷增強學(xué)科綜合實力。學(xué)院現(xiàn)有1個一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點，13個二級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點，24個碩士研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地，1個博士研究生聯(lián)合培養(yǎng)點，1個博士后科研工作站，2個省高校重點扶持學(xué)科，2個醫(yī)學(xué)特色?？?。
    “十一五”以來，學(xué)校共承擔(dān)各類科研項目1560項。其中國家“973”項目子課題4項，“十一五”國家支撐計劃重點項目子課題2項，國家自然科學(xué)基金項目45項，省部級項目211項，中央財政支持地方高校發(fā)展專項資金資助項目2項。共獲得各類科技獎勵51項，其中省級科學(xué)技術(shù)獎8項；市級科學(xué)技術(shù)獎42項。獲得廣東省哲學(xué)社會科學(xué)獎二等獎1項。發(fā)表學(xué)術(shù)論文5476 篇，其中SCI論文226篇，總影響因子310。獲得專利授權(quán)20項。被認(rèn)定為教育部部級科技查新工作站籌建單位。
        學(xué)校擁有先進的網(wǎng)絡(luò)設(shè)施，是廣東省教育科研網(wǎng)的接入單位，是湛江地區(qū)匯接中心。學(xué)校還擁有現(xiàn)代化的圖書館，累積館藏文獻總量為1,181,000冊，其中紙質(zhì)文獻總量821,900冊，電子文獻總量359,100冊。《廣東醫(yī)學(xué)院學(xué)報》是中國核心期刊（遴選）數(shù)據(jù)庫收錄期刊、中國學(xué)術(shù)期刊綜合評價數(shù)據(jù)庫（CAJCED）統(tǒng)計源期刊、中國期刊全文數(shù)據(jù)庫（CJFD）全文收錄期刊、廣東省優(yōu)秀科技期刊。
    　　學(xué)校堅持開放的辦學(xué)理念，與國內(nèi)外醫(yī)學(xué)院校和科研院所保持著密切聯(lián)系和友好合作關(guān)系。分別與武漢大學(xué)、第四軍醫(yī)大學(xué)、重慶醫(yī)科大學(xué)、鄭州大學(xué)、南方醫(yī)科大學(xué)、暨南大學(xué)等大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)博士研究生；與美國哈佛大學(xué)醫(yī)學(xué)院、明尼蘇達大學(xué)、科羅拉多理工大學(xué)、華盛頓大學(xué)、愛因斯坦醫(yī)學(xué)院、日本大阪滋慶教育集團、香港大學(xué)、香港中文大學(xué)、澳門鏡湖醫(yī)院等教研機構(gòu)建立友好合作關(guān)系，探索多種形式聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生。
    　　辦學(xué)半個多世紀(jì)以來，學(xué)校為國家和地方共培養(yǎng)了4萬多名高層次醫(yī)學(xué)人才。學(xué)生以理論基礎(chǔ)扎實，實際操作能力強而受到用人單位的好評，在各級就業(yè)市場中屬“強勢群體”，就業(yè)率較高。近年來本科畢業(yè)生就業(yè)率達到93%以上。
    　　目前，全校上下同心同德，扎實工作，為把我校建設(shè)成為辦學(xué)特色更鮮明，綜合實力處于國內(nèi)省屬同類院校先進行列，在國內(nèi)外有一定影響的教學(xué)研究型醫(yī)科大學(xué)而努力。