出國留學網liuxue86.com 2013年03月01日 10時訊
校園內所提供的生涯規(guī)劃與就業(yè)輔導體制，在英國一向被視為具有協助學生選擇生涯發(fā)展以及促進社會階層流動的重要功能。近年來，英國教育部于教育政策方面，陸續(xù)進行一連串的改革，在其所頒布的《2011教育法》(Education Act 2011)中，也針對就業(yè)輔導提出不同的方案。
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自2012年9月起，一改原由地方政府提供此服務的方式，教育部將此責任交給英格蘭地區(qū)各中學校自行負責，要求各校獨立設計符合自身學生之需求的輔導與諮詢服務。其立意在于學校為最了解其學生之需要的單位，應負起此責任給予學生最佳的協助。然而，新方案自施行以來，隨著最新研究報告的陸續(xù)出爐，許多執(zhí)行上的困難與問題逐漸浮現。不少調查結果皆指出此新政不僅造成學校財政上的負擔，更令人擔憂的是學生權益上的受損，甚至進而影響其大學入學申請率與就業(yè)率。
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英國教育事務委員會(Education Select Committee)的報告中提出:目前生涯就業(yè)輔導的品質、獨立性與中立性皆不如前，需要立即的改善。其他相關的研究也指出很多學?；陬A算不足之故，無法維持以往的水準，而英格蘭超過80%的學校需減少其生涯規(guī)劃輔導的相關服務。教師及講師協會的會長Mary Bousted博士(leader of the Association of Teachers and Lecturers)認為現實情況是學校并非由魔術師所管理經營，在缺乏預算、時間以及專業(yè)員工，加上教育評鑒的壓力之下，往往無力提供學生有效的生涯規(guī)劃協助。雖然去年成立的The National Careers Service，希冀透過提供電話與網站的諮詢，來協助學校提供學生相關的服務，但是施行成效卻相當有限，如缺乏面對面的單獨諮詢等。
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在這波新政策的施行過程中，學生首當其沖成為最大的權益受損者。英國教育事務委員會的主席Graham Stuart指出在這樣面對越來越多元且複雜的選擇之下，學生亟需這方面的諮詢與輔導，來幫助他們選擇符合自身興趣以及需求的大學課程與證書，并在職場發(fā)展方面做出合適的決定。再者，在這樣的效應之下，對于經濟方面也有不良的作用。
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在野的工黨影子內閣教育大臣Stephen Twigg（Shadow Education Secretary）認為此現象不僅嚴重地損害年輕人的發(fā)展，對于長期的經濟成長也有負面的影響。在缺乏健全體制與管道來彌補教育體制與職場環(huán)境間的實質落差，雇主無法媒合到適任的員工，學生也難以找到適性的工作。學校與學院領導者協會（the Association of School and College Leaders，ASCL）的會長Brian Lightman指出政府應該提供學校更多的資源與經費，來幫助學校負起提供生涯規(guī)劃輔導的要任，且政府有重新檢視新政策的必要性。
教育部的發(fā)言人則認為原有制度不僅昂貴、整合性不佳且品質低落，而新制度不僅讓各校校長能夠控制預算，且有權力選擇最適合其學生的生涯輔導規(guī)劃方案。況且此政策施行不久，還需要時間觀察，應于適當時間過后，再做出整體的評估與審查。
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資料來源:
BBC News Education & Family, 23 January 2013, Careers services deteriorating, MPs warn, http://www.bbc.co.uk/news/education-21144825
The Guardian, 23 January 2013, Careers advice reforms led to worrying deterioration in standards, say MPs, http://www.guardian.co.uk/education/2013/jan/23/careers-advice-reforms-mps
BBC News Education & Family, 23 November 2012, Most schools 'have reduced careers advice', http://www.bbc.co.uk/news/education-20452398
BBC News Education & Family, 9 August 2011, Careers service at risk of 'destruction' warning, http://www.bbc.co.uk/news/education-14446649
(出國留學網www.liuxue86.com)
校園內所提供的生涯規(guī)劃與就業(yè)輔導體制，在英國一向被視為具有協助學生選擇生涯發(fā)展以及促進社會階層流動的重要功能。近年來，英國教育部于教育政策方面，陸續(xù)進行一連串的改革，在其所頒布的《2011教育法》(Education Act 2011)中，也針對就業(yè)輔導提出不同的方案。
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自2012年9月起，一改原由地方政府提供此服務的方式，教育部將此責任交給英格蘭地區(qū)各中學校自行負責，要求各校獨立設計符合自身學生之需求的輔導與諮詢服務。其立意在于學校為最了解其學生之需要的單位，應負起此責任給予學生最佳的協助。然而，新方案自施行以來，隨著最新研究報告的陸續(xù)出爐，許多執(zhí)行上的困難與問題逐漸浮現。不少調查結果皆指出此新政不僅造成學校財政上的負擔，更令人擔憂的是學生權益上的受損，甚至進而影響其大學入學申請率與就業(yè)率。
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英國教育事務委員會(Education Select Committee)的報告中提出:目前生涯就業(yè)輔導的品質、獨立性與中立性皆不如前，需要立即的改善。其他相關的研究也指出很多學?；陬A算不足之故，無法維持以往的水準，而英格蘭超過80%的學校需減少其生涯規(guī)劃輔導的相關服務。教師及講師協會的會長Mary Bousted博士(leader of the Association of Teachers and Lecturers)認為現實情況是學校并非由魔術師所管理經營，在缺乏預算、時間以及專業(yè)員工，加上教育評鑒的壓力之下，往往無力提供學生有效的生涯規(guī)劃協助。雖然去年成立的The National Careers Service，希冀透過提供電話與網站的諮詢，來協助學校提供學生相關的服務，但是施行成效卻相當有限，如缺乏面對面的單獨諮詢等。
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在這波新政策的施行過程中，學生首當其沖成為最大的權益受損者。英國教育事務委員會的主席Graham Stuart指出在這樣面對越來越多元且複雜的選擇之下，學生亟需這方面的諮詢與輔導，來幫助他們選擇符合自身興趣以及需求的大學課程與證書，并在職場發(fā)展方面做出合適的決定。再者，在這樣的效應之下，對于經濟方面也有不良的作用。
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在野的工黨影子內閣教育大臣Stephen Twigg（Shadow Education Secretary）認為此現象不僅嚴重地損害年輕人的發(fā)展，對于長期的經濟成長也有負面的影響。在缺乏健全體制與管道來彌補教育體制與職場環(huán)境間的實質落差，雇主無法媒合到適任的員工，學生也難以找到適性的工作。學校與學院領導者協會（the Association of School and College Leaders，ASCL）的會長Brian Lightman指出政府應該提供學校更多的資源與經費，來幫助學校負起提供生涯規(guī)劃輔導的要任，且政府有重新檢視新政策的必要性。
教育部的發(fā)言人則認為原有制度不僅昂貴、整合性不佳且品質低落，而新制度不僅讓各校校長能夠控制預算，且有權力選擇最適合其學生的生涯輔導規(guī)劃方案。況且此政策施行不久，還需要時間觀察，應于適當時間過后，再做出整體的評估與審查。
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資料來源:
BBC News Education & Family, 23 January 2013, Careers services deteriorating, MPs warn, http://www.bbc.co.uk/news/education-21144825
The Guardian, 23 January 2013, Careers advice reforms led to worrying deterioration in standards, say MPs, http://www.guardian.co.uk/education/2013/jan/23/careers-advice-reforms-mps
BBC News Education & Family, 23 November 2012, Most schools 'have reduced careers advice', http://www.bbc.co.uk/news/education-20452398
BBC News Education & Family, 9 August 2011, Careers service at risk of 'destruction' warning, http://www.bbc.co.uk/news/education-14446649
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