? ? 近年來，研究生培養(yǎng)質(zhì)量逐年下降是一直困擾著中國高等教育的一個大問題?，F(xiàn)在的研究生追求職業(yè)設(shè)計，讀研的目的并不單純?yōu)榱俗鰧W(xué)問，而是帶有功利性，因此研究精神勢必受到影響。與此同時，現(xiàn)在研究生指導(dǎo)教師的規(guī)模不斷擴大、良莠不齊，能夠招收研究生的高校也越來越多，這些都會在一定程度上影響研究生的質(zhì)量。
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    針對這一現(xiàn)象，我建議將現(xiàn)行的國家授予學(xué)位制度改為高校授予學(xué)位制度。國家授予學(xué)位制度的弊端在于國家層面的標準由于必須具備廣泛的適應(yīng)性，所以一般較為寬松。比如有一類學(xué)校、二類學(xué)校、三類學(xué)校之分，那么規(guī)則肯定是以三類學(xué)校為標準的。如果由每個學(xué)校自己來頒授學(xué)位，各高校為避免砸了自家招牌，必然會提高自身研究生的含金量，在質(zhì)量把關(guān)上嚴格許多。要讓社會給不同高校的研究生“打分”，從而讓高校形成良性競爭。
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    現(xiàn)階段，要提升研究生培養(yǎng)質(zhì)量，就必須從體制改革入手。前段時間，人們非常關(guān)注研究生自付學(xué)費的問題。許多人認為這項制度的出臺有利于提升研究生培養(yǎng)質(zhì)量，但我則認為這一做法總體上來說是弊大于利。這種方式確實可以在一定程度上限制一些“混文憑”的學(xué)生考研、讀研，但其實并無法從根本上解決問題，因為對于那些確實希望或需要靠一紙文憑求職卻無心做學(xué)問的人來說，就算是花點錢交學(xué)費也無所謂。
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    而且，這一做法也很可能會影響學(xué)生和老師的關(guān)系。從前在評定獎助學(xué)金的時候，老師對學(xué)生的評價和意見非常重要，這一定程度上對學(xué)生產(chǎn)生了監(jiān)督和制約的作用，但如今完全由學(xué)生自己交費讀研，容易使師生之間的關(guān)系演化成一種“買賣關(guān)系”。
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    要真正解決這一問題，不能單純地從諸如轉(zhuǎn)移經(jīng)濟壓力等較為表面的方式入手，而是要通過學(xué)位授予制度的改革，通過若干年的運行，讓高校的研究生培養(yǎng)工作形成一個優(yōu)勝劣汰的形勢，這將是一個可行且有效的手段。