美國(guó)熱門(mén)專(zhuān)業(yè) 美國(guó)醫(yī)學(xué)與生物專(zhuān)業(yè)介紹
    現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的研究領(lǐng)域大方向包括基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、保健醫(yī)學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)等等。醫(yī)學(xué)的科學(xué)面是應(yīng)用基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的理論與發(fā)現(xiàn)，例如生化、生理、微生物學(xué)、解剖、病理學(xué)、藥理學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、流行病學(xué)等，來(lái)治療疾病與促進(jìn)健康。
    生物科學(xué)研究生命的所有面向，包括生命的起源、進(jìn)化、構(gòu)造、發(fā)育、功能、行為、心理、與環(huán)境的互動(dòng)關(guān)系等。它的研究領(lǐng)域包括動(dòng)物學(xué)，植物學(xué)，微生物和免疫學(xué)，生物化學(xué)，演化和生態(tài)學(xué)，現(xiàn)代生物技術(shù)學(xué)，細(xì)胞和分子生物學(xué)等。
    在申請(qǐng)美國(guó)醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)與美國(guó)生物專(zhuān)業(yè)方向的時(shí)候，通常有一定的交叉，因?yàn)檫@兩類(lèi)專(zhuān)業(yè)在很多研究方向和使用的研究技術(shù)方面都是非常相似的。而且這兩類(lèi)專(zhuān)業(yè)都是屬于競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，但一旦錄取，就有很高的機(jī)會(huì)獲取高額獎(jiǎng)學(xué)金的專(zhuān)業(yè)。
    生物學(xué)申請(qǐng)難度
    美國(guó)大學(xué)生物方向申請(qǐng)難度正在逐漸加大，錄取結(jié)果不盡人意的原因是多方面的。美國(guó)近年經(jīng)濟(jì)低迷，基礎(chǔ)研究經(jīng)費(fèi)劇減，全球金融危機(jī)的爆發(fā)使得基礎(chǔ)研究的狀況更是雪上加霜?？蒲薪?jīng)費(fèi)申請(qǐng)的難度大大增加。從1999年的1/3的成功率，降低到了現(xiàn)在的不到1/5。眾所周知，生物學(xué)研究，經(jīng)費(fèi)就是一切，沒(méi)有了錢(qián)，什么都沒(méi)有。經(jīng)費(fèi)減少，教授拿不到相應(yīng)的補(bǔ)助，導(dǎo)致招生減少。與此同時(shí)，伴隨近年來(lái)美國(guó)學(xué)生簽證政策的放開(kāi)，申請(qǐng)學(xué)生數(shù)量呈井噴式增長(zhǎng)，申請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)加劇也是必然的結(jié)果。
    醫(yī)學(xué)與生物方向 Biology and Medical Sciences
    【基礎(chǔ)研究類(lèi)】
    基礎(chǔ)研究類(lèi)一般指深入進(jìn)行生物科學(xué)方面的理論研究，為醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)、工業(yè)等產(chǎn)業(yè)提供理論支持。一般申請(qǐng)者更青睞醫(yī)學(xué)院的研究方向，因?yàn)槠浼夹g(shù)對(duì)于臨床醫(yī)學(xué)的支持又是一個(gè)非常熱門(mén)的方向，就業(yè)前景好，競(jìng)爭(zhēng)指數(shù)非常高，申請(qǐng)難度絕對(duì)大。在過(guò)去的一些錄取統(tǒng)計(jì)看來(lái)，基礎(chǔ)生物的申請(qǐng)結(jié)果低于預(yù)期。所以，專(zhuān)家提醒各位申請(qǐng)者，在申請(qǐng)的時(shí)候，仔細(xì)考慮好自己專(zhuān)業(yè)方向，興趣所在。并且，適當(dāng)降低期望值，不要只盯著“牛校”，名校情結(jié)，非“牛校”不去的思想，終究吃虧的還是自己。
    【生物相關(guān)的應(yīng)用類(lèi)學(xué)科】
    公共衛(wèi)生、食品、營(yíng)養(yǎng)、生物統(tǒng)計(jì)等學(xué)科也越來(lái)越受到中國(guó)學(xué)生的青睞。相比基礎(chǔ)研究類(lèi)學(xué)科，這類(lèi)學(xué)科，這些學(xué)科應(yīng)用性很強(qiáng)，是一種職業(yè)發(fā)展型科目，學(xué)科的就業(yè)前景看好，所以也是申請(qǐng)者的熱門(mén)選擇，但競(jìng)爭(zhēng)也日益激烈。專(zhuān)家建議，盡早申請(qǐng)，并且注重自身的實(shí)踐技能，積極尋找實(shí)踐機(jī)會(huì)，從專(zhuān)業(yè)背景方面提升自己的競(jìng)爭(zhēng)力，加上合理的選校，是申請(qǐng)成功的保證。
    【與工科等其他學(xué)科的交叉專(zhuān)業(yè)】
    這類(lèi)專(zhuān)業(yè)中最熱門(mén)的當(dāng)屬生物醫(yī)學(xué)工程，申請(qǐng)者來(lái)自五湖四海，如工程、電氣工程師、生物這樣背景的申請(qǐng)者趨之若鶩。此專(zhuān)業(yè)已經(jīng)成為美國(guó)研究生院工科申請(qǐng)中最為熱門(mén)的專(zhuān)業(yè)之一，特別是生物信息、圖像處理、生物材料等方向。該專(zhuān)業(yè)與工科結(jié)合密切，所以一般要求申請(qǐng)者有工科背景，要具備很強(qiáng)的數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)能力，所以申請(qǐng)者在具備基礎(chǔ)生物知識(shí)的情況下還要修一些工科相關(guān)課程。此類(lèi)專(zhuān)業(yè)申請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)亦十分激烈，而且要求較高，而且美國(guó)本土學(xué)生也十分青睞此類(lèi)專(zhuān)業(yè)，更加增大了申請(qǐng)難度。專(zhuān)家建議申請(qǐng)者，在具備扎實(shí)的生物學(xué)和工科的理論基礎(chǔ)外，盡量能夠參與一些相關(guān)的項(xiàng)目，增強(qiáng)自身的競(jìng)爭(zhēng)力。
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    專(zhuān)業(yè)收入最高的十大專(zhuān)業(yè)
    美國(guó)大學(xué)熱門(mén)專(zhuān)業(yè)收入最高的十大專(zhuān)業(yè)
    所謂熱門(mén)專(zhuān)業(yè)無(wú)非是市場(chǎng)上這類(lèi)人才需求量、大學(xué)招生人數(shù)也多，學(xué)生也很向往的專(zhuān)業(yè)。
    當(dāng)然熱門(mén)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的收入也不錯(cuò)，從下表可以看出，計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)和金融專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的年中位收入分別為75000美元和65000美元，而這兩個(gè)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生收入最高25%人群中，他們的平均年收入都超過(guò)100000美元。
    會(huì)計(jì)學(xué)、工商學(xué)、工商管理、護(hù)士和行銷(xiāo)學(xué)等專(zhuān)業(yè)都是社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展中迫切需要的人才，而這些專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生年中位收入都在60000美元上下，高收入人群的平均年收入也在80000至90000多美元之間。
    像教育學(xué)等專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生收入雖然不是特別高，但教育是一個(gè)國(guó)家的基礎(chǔ)，社會(huì)對(duì)教師的需求量大，工作穩(wěn)定，中小學(xué)教師職業(yè)多少有點(diǎn)“鐵飯碗”的味道。公立中小學(xué)教師是按公務(wù)員享受退休福利，這就更吸引了很多人。
    人分成男女，在教育上男女對(duì)專(zhuān)業(yè)上的選擇也有差異性。女性就學(xué)占絕對(duì)多數(shù)的專(zhuān)業(yè)在很大程度上與女性的特點(diǎn)有關(guān)聯(lián)，這也反映出美國(guó)大多數(shù)接受高等教育的女性在職業(yè)上多從事服務(wù)性的工作。美國(guó)女性在大學(xué)專(zhuān)業(yè)中人數(shù)最集中的專(zhuān)業(yè)包括：早期兒童教育學(xué)(女性學(xué)生比例為97%，男性學(xué)生比例為3%)、醫(yī)療助理服務(wù)(女性學(xué)生比例為96%)、校園學(xué)生顧問(wèn)(女性學(xué)生比例為94%)、人類(lèi)語(yǔ)言紊亂科學(xué)和服務(wù)(女性學(xué)生比例為94%)、圖書(shū)館學(xué)(女性學(xué)生比例為93%)、家庭暨消費(fèi)學(xué)(女性學(xué)生比例為93%)、護(hù)士學(xué)(女性學(xué)生比例為92%)、初等教育(女性學(xué)生比例為91%)、營(yíng)養(yǎng)學(xué)(女性學(xué)生比例為89%)。
    (略)