出國留學(xué)網(wǎng)liuxue86.com 2013年02月22日 10時訊
    一位稱職的老師除了對任教的科目有深入的認(rèn)知外，還必需具備良好的表達(dá)能力；除此之外他還必需以身作則，樹立一個良好的榜樣。然而德國的師資培育方式似乎還不足以造就這種全方位的優(yōu)良教師。
    對許多老師而言，常讓他們感到棘手的事情就是該如何將滿腹的學(xué)問讓眾學(xué)子心領(lǐng)神會?！冈撛蹒圩?？該怎幺教？」這是許多人常遇到的難題，在這方面，大學(xué)里也沒有提供足夠的訓(xùn)練。欠缺教材教法的課程一直是德國教育體系的一大問題。整體而言，德國的教育問題主要不是複雜的學(xué)制結(jié)構(gòu)所造成，而是因教學(xué)品質(zhì)不良所產(chǎn)生。2009年的 Pisa 研究指出，德國教育體系的優(yōu)良與否取決于教職人員的專業(yè)素質(zhì)。
    一位優(yōu)良的教師必需是全方面的。豐富的學(xué)識、出眾的領(lǐng)導(dǎo)才能、明確的判斷能力、堅強的韌性，甚至于獨特的個人魅力和詼諧的幽默感都是一個全方面教師應(yīng)有的特質(zhì)。但是德國偏偏缺乏一套完整的師資培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)。因為如此便常見到如下的情形：一位身穿標(biāo)準(zhǔn)衣飾的年輕實習(xí)老師，拿著一張教案在課堂上生澀地照表操課。但是眾多學(xué)生所帶來的各種突發(fā)狀況常常打斷了計畫中的教學(xué)節(jié)奏，但是這批訓(xùn)練中的生力軍卻無從應(yīng)對這種隨機產(chǎn)生的改變。除了教學(xué)之外，該出什幺樣的家庭作業(yè)也是一道難題。家庭作業(yè)應(yīng)該是一種綜合性的課題，讓學(xué)生可以在家繼續(xù)承接學(xué)校的教學(xué)活動，以達(dá)到加深所學(xué)的作用。
    在前述的情形下，德國的教育體系常常都要碰運氣。來自于全國大約120所大學(xué)的師範(fàn)生是否接受到完整的師資訓(xùn)練要看運氣；完成學(xué)業(yè)的新進教師是否具備足夠的教學(xué)能力也要看運氣；學(xué)校里的學(xué)生是否能從老師那得獲得新知還是得看運氣。唯有改進師資培訓(xùn)的方式才能解決這個根本的問題，而這也是德國教壇的當(dāng)務(wù)之急。
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