高考分數(shù)線是考生和家長最為關注的內容之一,因此出國留學網(wǎng)高考頻道的小編為您收集整了此內容。本頁內容主要是四川工程職業(yè)技術學院在浙江地區(qū)的理科高考分數(shù)線資訊。謝謝您的訪問！最后，預祝各位考生在今年的高考中能夠取得優(yōu)異成績。
學校類型： 高職高專 所在地： 四川 性質類別：理工類
通訊地址： 四川省德陽市泰山南路二段801號
聯(lián)系電話： 0838-2651116、2655218、2655277
E―mail ： zhaoban@scetc.edu.cn
網(wǎng) 址：http://www.scetc.edu.cn
更多高校錄取分數(shù)線：https://www.liuxue86.com/gaokao/
四川工程職業(yè)技術學院在浙江地區(qū)理科錄取分數(shù)線
查看：2013浙江高考分數(shù)線 浙江高考分數(shù)線 四川工程職業(yè)技術學院錄取分數(shù)線
LIUXUE86.COM專題:全國歷年高考理科分數(shù)線匯總 全國歷年高考文科分數(shù)線匯總
平均分是指所有被錄取考生的平均分數(shù)。平均分，是考生當年進入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分數(shù)線時，應將最高分、最低分和平均分結合使用，并特別重視平均分的意義。
相對于平均分，錄取線差更具參考價值，而且是高考填報志愿的重要參考依據(jù)，所謂錄取線差是該院校當年平均錄取分數(shù)與其在所在招生批次錄取控制分數(shù)線的差值，中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個院校各年度的錄取分數(shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統(tǒng)計和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對多數(shù)院校來說，盡管錄取分數(shù)波動較大，但其錄取線差一般波動不會太大。所以應該逐年計算目標院校往年的錄取線差：
某年錄取線差=當年平均錄取分數(shù)-當年相應批次控制分數(shù)線
下面以某重點大學在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
例：某重點大學(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報考此大學平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據(jù)錄取分數(shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分數(shù)段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
四川工程職業(yè)技術學院介紹：
● 全國首批（28所）國家示范性高等職業(yè)院校
● 全國“五一勞動獎狀”獲得單位
● 全國職業(yè)教育先進單位
● 第六屆高等教育國家級教學成果一等獎獲得單位
●“國家技能人才培育突出貢獻獎”院校
● 四川省普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作先進單位
● 四川省普通高校園林式校園
四川工程職業(yè)技術學院是一所公辦全日制普通高等學校，隸屬于四川省經濟和信息化委員會。學校位于成都平原東北部的“國家重大技術裝備制造業(yè)基地”——四川省德陽市，建于“中國人居環(huán)境范例”的旌湖之畔。
學校始建于1959年，是國家與中國二重、東方汽輪機、東方電機等重裝企業(yè)一起布點建設的學校；1960至1962年曾改辦為本科院校，定名為“西南重型機電學院”；2001年成為四川省首批高等職業(yè)技術學院； 2006年12月被教育部財政部確定為全國首批（28所）國家示范性高職高專院校。在五十余年的辦學歷程中，學校一路應運起肇、應時而變、披荊斬棘，走出了一條具有中國特色的高職教育發(fā)展之路，成為了全國綜合實力最強、發(fā)展前景最好的高職學院之一。
建立高職學院以來，學校緊緊抓住國家大力發(fā)展職業(yè)技術教育和四川裝備制造業(yè)蓬勃發(fā)展的戰(zhàn)略機遇，堅持體制機制模式創(chuàng)新，確立了“體制創(chuàng)新，開放辦學”的先進辦學理念，開創(chuàng)了“省市共建，社會共享”的全新辦學局面，形成了“校企合作，工學結合”的人才培養(yǎng)模式，取得了“職教惠民，服務社會”的輝煌辦學成就。學校以服務求支持，以貢獻促發(fā)展，構建起了“省市共建、資源整合、多方投入、社會共享”的辦學格局。目前，學校占地1200余畝，在校學生12000余人，教學科研儀器設備總值達8000余萬元，館藏圖書約82.5萬冊。千畝校園枕水而建，因勢造園，環(huán)境優(yōu)美，既有芳草萋萋、枝疏葉濃的園林之妙，又有小橋流水、曲徑通幽處傳來的瑯瑯書聲……處處皆透出和諧的人文氛圍和清新的現(xiàn)代氣息。
學?，F(xiàn)有教職員工800余人，其中教授、副教授179名，擁有“國家級教學名師”、“四川省教學名師”6名、“省級教學團隊”4個。聘有數(shù)十名國內外著名教授、專家為客座教授，建立有600余人的“企業(yè)兼職教師人才庫”。我校已與德國、美國、加拿大、日本、澳大利亞及香港等國家和地區(qū)的高等學校建立了長期友好合作關系，互派師生，交流學習。學校堅持走內涵發(fā)展道路，強化專業(yè)建設，促進校企合作，深化教育教學改革?，F(xiàn)設有12個教學系部、成人教育學院、培訓中心、國際語言中心和4個技術中心（四川省裝備制造業(yè)產業(yè)集群技術創(chuàng)新中心、數(shù)控技術中心、電氣技術中心和焊接技術中心）等教學、科研、實訓機構，開設有48個專業(yè)或專業(yè)方向，是全國機械行業(yè)“數(shù)控”、“焊接”專業(yè)的牽頭院校，擁有數(shù)控、焊接、電氣等一批國家、省級精品專業(yè)，形成了突出應用與創(chuàng)新的辦學特色。學校“制造類高職人才培養(yǎng)模式”榮獲第六屆高等教育國家級教學成果一等獎，被教育部譽為“1221”人才培養(yǎng)模式，并在全國高職院校中推廣。
學校秉承“科學、民主、求實、創(chuàng)新”的優(yōu)良校風，堅持“以人為本、依法辦學，從嚴治校，精心育人”的辦學方針，為每一個學生求知治學、強化技能、提高素質、全面發(fā)展提供良好條件。近年來，我院學生在國家和省市大賽中屢獲大獎，畢業(yè)生深受社會和用人單位歡迎，學校就業(yè)率連年保持在98%以上。半個世紀以來，學校共為國家培養(yǎng)了5萬余名各類人才，涌現(xiàn)出了全國政協(xié)常委、新希望集團董事長劉永好等一大批優(yōu)秀畢業(yè)生，為社會主義經濟建設特別是裝備制造業(yè)的建設和發(fā)展做出了積極貢獻。
回眸歷史，展望未來，四川工程職業(yè)技術學院始終肩負著“孕育國家建設之人才，開創(chuàng)高職改革之先河，發(fā)揚敢為人先之精神，促進社會經濟之發(fā)展”的歷史使命。站在新的起點，學院將繼續(xù)發(fā)揚“開放創(chuàng)新、艱苦奮斗”的優(yōu)良傳統(tǒng)，圍繞“育人為本，提高質量”的根本目標，堅持內涵發(fā)展道路，提升社會服務能力，培養(yǎng)更多更好的適應經濟社會發(fā)展的高素質高技能專門人才，爭做“發(fā)展的示范、管理的示范、改革的示范”，努力建成國內一流、國際知名的示范性高職學院，繪就中國現(xiàn)代高職傳承與創(chuàng)新并進、光榮與夢想交織的恢弘藍圖······
學校類型： 高職高專 所在地： 四川 性質類別：理工類
通訊地址： 四川省德陽市泰山南路二段801號
聯(lián)系電話： 0838-2651116、2655218、2655277
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四川工程職業(yè)技術學院在浙江地區(qū)理科錄取分數(shù)線
| 文科錄取分數(shù)線 | ||||||
| 浙江- 理科 | 最低分 | 最高分 | 平均分 | 錄取批次 | 錄取線差 ？ | |
| 2009年 | 279 | 340 | 303 | 專科 | 0 | |
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平均分是指所有被錄取考生的平均分數(shù)。平均分，是考生當年進入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分數(shù)線時，應將最高分、最低分和平均分結合使用，并特別重視平均分的意義。
相對于平均分，錄取線差更具參考價值，而且是高考填報志愿的重要參考依據(jù)，所謂錄取線差是該院校當年平均錄取分數(shù)與其在所在招生批次錄取控制分數(shù)線的差值，中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個院校各年度的錄取分數(shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統(tǒng)計和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對多數(shù)院校來說，盡管錄取分數(shù)波動較大，但其錄取線差一般波動不會太大。所以應該逐年計算目標院校往年的錄取線差：
某年錄取線差=當年平均錄取分數(shù)-當年相應批次控制分數(shù)線
下面以某重點大學在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
例：某重點大學(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報考此大學平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據(jù)錄取分數(shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分數(shù)段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
四川工程職業(yè)技術學院介紹：
● 全國首批（28所）國家示范性高等職業(yè)院校
● 全國“五一勞動獎狀”獲得單位
● 全國職業(yè)教育先進單位
● 第六屆高等教育國家級教學成果一等獎獲得單位
●“國家技能人才培育突出貢獻獎”院校
● 四川省普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作先進單位
● 四川省普通高校園林式校園
四川工程職業(yè)技術學院是一所公辦全日制普通高等學校，隸屬于四川省經濟和信息化委員會。學校位于成都平原東北部的“國家重大技術裝備制造業(yè)基地”——四川省德陽市，建于“中國人居環(huán)境范例”的旌湖之畔。
學校始建于1959年，是國家與中國二重、東方汽輪機、東方電機等重裝企業(yè)一起布點建設的學校；1960至1962年曾改辦為本科院校，定名為“西南重型機電學院”；2001年成為四川省首批高等職業(yè)技術學院； 2006年12月被教育部財政部確定為全國首批（28所）國家示范性高職高專院校。在五十余年的辦學歷程中，學校一路應運起肇、應時而變、披荊斬棘，走出了一條具有中國特色的高職教育發(fā)展之路，成為了全國綜合實力最強、發(fā)展前景最好的高職學院之一。
建立高職學院以來，學校緊緊抓住國家大力發(fā)展職業(yè)技術教育和四川裝備制造業(yè)蓬勃發(fā)展的戰(zhàn)略機遇，堅持體制機制模式創(chuàng)新，確立了“體制創(chuàng)新，開放辦學”的先進辦學理念，開創(chuàng)了“省市共建，社會共享”的全新辦學局面，形成了“校企合作，工學結合”的人才培養(yǎng)模式，取得了“職教惠民，服務社會”的輝煌辦學成就。學校以服務求支持，以貢獻促發(fā)展，構建起了“省市共建、資源整合、多方投入、社會共享”的辦學格局。目前，學校占地1200余畝，在校學生12000余人，教學科研儀器設備總值達8000余萬元，館藏圖書約82.5萬冊。千畝校園枕水而建，因勢造園，環(huán)境優(yōu)美，既有芳草萋萋、枝疏葉濃的園林之妙，又有小橋流水、曲徑通幽處傳來的瑯瑯書聲……處處皆透出和諧的人文氛圍和清新的現(xiàn)代氣息。
學?，F(xiàn)有教職員工800余人，其中教授、副教授179名，擁有“國家級教學名師”、“四川省教學名師”6名、“省級教學團隊”4個。聘有數(shù)十名國內外著名教授、專家為客座教授，建立有600余人的“企業(yè)兼職教師人才庫”。我校已與德國、美國、加拿大、日本、澳大利亞及香港等國家和地區(qū)的高等學校建立了長期友好合作關系，互派師生，交流學習。學校堅持走內涵發(fā)展道路，強化專業(yè)建設，促進校企合作，深化教育教學改革?，F(xiàn)設有12個教學系部、成人教育學院、培訓中心、國際語言中心和4個技術中心（四川省裝備制造業(yè)產業(yè)集群技術創(chuàng)新中心、數(shù)控技術中心、電氣技術中心和焊接技術中心）等教學、科研、實訓機構，開設有48個專業(yè)或專業(yè)方向，是全國機械行業(yè)“數(shù)控”、“焊接”專業(yè)的牽頭院校，擁有數(shù)控、焊接、電氣等一批國家、省級精品專業(yè)，形成了突出應用與創(chuàng)新的辦學特色。學校“制造類高職人才培養(yǎng)模式”榮獲第六屆高等教育國家級教學成果一等獎，被教育部譽為“1221”人才培養(yǎng)模式，并在全國高職院校中推廣。
學校秉承“科學、民主、求實、創(chuàng)新”的優(yōu)良校風，堅持“以人為本、依法辦學，從嚴治校，精心育人”的辦學方針，為每一個學生求知治學、強化技能、提高素質、全面發(fā)展提供良好條件。近年來，我院學生在國家和省市大賽中屢獲大獎，畢業(yè)生深受社會和用人單位歡迎，學校就業(yè)率連年保持在98%以上。半個世紀以來，學校共為國家培養(yǎng)了5萬余名各類人才，涌現(xiàn)出了全國政協(xié)常委、新希望集團董事長劉永好等一大批優(yōu)秀畢業(yè)生，為社會主義經濟建設特別是裝備制造業(yè)的建設和發(fā)展做出了積極貢獻。
回眸歷史，展望未來，四川工程職業(yè)技術學院始終肩負著“孕育國家建設之人才，開創(chuàng)高職改革之先河，發(fā)揚敢為人先之精神，促進社會經濟之發(fā)展”的歷史使命。站在新的起點，學院將繼續(xù)發(fā)揚“開放創(chuàng)新、艱苦奮斗”的優(yōu)良傳統(tǒng)，圍繞“育人為本，提高質量”的根本目標，堅持內涵發(fā)展道路，提升社會服務能力，培養(yǎng)更多更好的適應經濟社會發(fā)展的高素質高技能專門人才，爭做“發(fā)展的示范、管理的示范、改革的示范”，努力建成國內一流、國際知名的示范性高職學院，繪就中國現(xiàn)代高職傳承與創(chuàng)新并進、光榮與夢想交織的恢弘藍圖······