怎樣申請(qǐng)美國(guó)全額獎(jiǎng)學(xué)金
    王同學(xué)在拿到上海交通大學(xué)電子工程系本科畢業(yè)證書(shū)前夕，先后得到了美國(guó)5所大學(xué)為她提供的金額不等的攻讀碩士學(xué)位的獎(jiǎng)學(xué)金，其中包括世界著名的斯坦福大學(xué)。當(dāng)很多學(xué)生為能不能拿到獎(jiǎng)學(xué)金、能不能很快圓出國(guó)夢(mèng)而忐忑不安時(shí)，王同學(xué)卻在左右掂量著如何對(duì)這5所學(xué)校做出取舍。二者的內(nèi)心感覺(jué)自然有著天壤之別，盡管王同學(xué)喜悅之中不免摻雜著幾分矛盾和遺憾。
    最后，王同學(xué)選擇了加州大學(xué)，這所學(xué)校每年為她提供的全額獎(jiǎng)學(xué)金是3.9萬(wàn)美元。
    其實(shí)，大學(xué)四年，王同學(xué)并不是班里最拔尖的學(xué)生----她的大學(xué)平均成績(jī)(GPA)只有77分，GRE成績(jī)2200分、TOEFL成績(jī)630分也不能算是很高的，她的研究方向：電子電路設(shè)計(jì)又是熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，但在申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金的過(guò)程中卻是一路綠燈;而她的幾位同班同學(xué)平均成績(jī)86分，GRE、TOEFL考分都比她高，結(jié)果卻與獎(jiǎng)學(xué)金無(wú)緣。這難道是國(guó)外大學(xué)在選擇人才上的失誤嗎?非也。
    對(duì)于中國(guó)留學(xué)生來(lái)說(shuō)，申請(qǐng)全額獎(jiǎng)學(xué)金最重要的是要懂得如何去申請(qǐng)。
    對(duì)國(guó)外大學(xué)來(lái)說(shuō)，劃定最初的獎(jiǎng)學(xué)金發(fā)放范圍如同“隔山買(mǎi)老牛”，即以申請(qǐng)人的材料為依據(jù)。因?yàn)?，?guó)外教授看到的申請(qǐng)人的硬件材料(TOEFL、GRE、GMAT成績(jī)和大學(xué)期間的平均分)是差不多的;這時(shí)申請(qǐng)人的個(gè)性特色，即軟性材料如推薦信、個(gè)人簡(jiǎn)歷、讀書(shū)計(jì)劃和研究取向就占了很大的分量，也就是說(shuō)，除了必要的考試分?jǐn)?shù)必須“達(dá)標(biāo)”甚至較高以外，校方更看重你的實(shí)踐能力和科研背景，重點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)自己的學(xué)術(shù)活動(dòng)，科研能力、協(xié)作素質(zhì)等方面的優(yōu)勢(shì);并與導(dǎo)師建立經(jīng)常的溝通關(guān)系。
    就國(guó)內(nèi)的本科生而言，這有一定的難度：大二、大三忙著考“寄、托”(GRE、TOEFL)，真正進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室搞科研的不多，怎樣體現(xiàn)自己的研究素質(zhì)?對(duì)此，留學(xué)顧問(wèn)認(rèn)為，申請(qǐng)人其實(shí)并不需要強(qiáng)調(diào)自己已經(jīng)做了哪些項(xiàng)目，而是通過(guò)實(shí)事求是的介紹，讓對(duì)方教授相信你是個(gè)合格的研究人才。這就需要學(xué)生在做畢業(yè)設(shè)計(jì)的時(shí)候考慮到自己未來(lái)的研究方向，了解這一領(lǐng)域的最新知識(shí)，并對(duì)此有獨(dú)到的見(jiàn)解，在具體的課題中顯露出你的科研思路。總之是在申請(qǐng)材料上顯露你的才華----讓國(guó)外教授從簡(jiǎn)短的兩頁(yè)紙中看到你的內(nèi)在潛力，往往比冷冰冰的分?jǐn)?shù)更有說(shuō)服力。
    申請(qǐng)人所做的材料，首先要解釋清楚自己的學(xué)術(shù)能力、工作能力、目前成就，體現(xiàn)出嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，并能讓對(duì)方教授看出你對(duì)自己研究方向的熱愛(ài)，滲透人性化的內(nèi)容，使對(duì)方教授能與你在對(duì)以后的研究上產(chǎn)生共鳴;其次要掌握國(guó)外論文的寫(xiě)作方式和風(fēng)格，符合論文寫(xiě)作的規(guī)范并很到位，這是基本的科研素質(zhì);再次是行文沒(méi)有語(yǔ)言問(wèn)題，邏輯性強(qiáng)，層次分明，能充分顯示申請(qǐng)人的才華并抓住對(duì)方的注意力，使其在你做科研的成熟性上不產(chǎn)生懷疑;還有一點(diǎn)是表明未來(lái)的職業(yè)目標(biāo)。另外，申請(qǐng)不同的專(zhuān)業(yè)有不同的側(cè)重，像工科，側(cè)重于實(shí)用;商科，則側(cè)重于語(yǔ)言和社交能力。
    在個(gè)人材料中，推薦信的分量直接關(guān)系到能否出國(guó)留學(xué)，能否獲得獎(jiǎng)學(xué)金等。申請(qǐng)人可選擇現(xiàn)在或以前的老師、教授或雇主，比較理想的是人選是系主任、專(zhuān)業(yè)課教授和自己的導(dǎo)師。通常，其名氣決定了信的含金量。如果推薦人在國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)界享有聲譽(yù)，或者直接由國(guó)外知名教授舉薦，他的推薦信會(huì)有很強(qiáng)的效力。在申請(qǐng)過(guò)程中，導(dǎo)師的推薦信客觀、實(shí)在，優(yōu)點(diǎn)和不足兼顧，往往比對(duì)學(xué)生一味說(shuō)好更能讓校方信服并具有實(shí)際的意義。比如，一位中科院工程院院士的一封推薦信，既對(duì)學(xué)生的能力、業(yè)績(jī)做了較高的評(píng)價(jià)，明確認(rèn)可其未來(lái)的發(fā)展?jié)撡|(zhì)，對(duì)其人品給予充分的肯定，同時(shí)以一定的篇幅指出被推薦人在學(xué)術(shù)方面存在的具體不足。推薦信寫(xiě)得恰如其分，使學(xué)生順利得到了美國(guó)大學(xué)的全額獎(jiǎng)學(xué)金。所以，在做材料時(shí)，務(wù)實(shí)比務(wù)虛更能保證申請(qǐng)的成功率。
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    各國(guó)獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)條件及截止時(shí)間介紹
    獎(jiǎng)學(xué)金是學(xué)生申請(qǐng)留學(xué)時(shí)很關(guān)心的問(wèn)題。記者日前從有關(guān)方面獲悉，幾項(xiàng)與學(xué)生密切相關(guān)的獎(jiǎng)學(xué)金正在接受申請(qǐng)，或即將公布申請(qǐng)結(jié)果，學(xué)生要及時(shí)關(guān)注。
    美國(guó)教育考試服務(wù)中心(以下簡(jiǎn)稱(chēng)ETS)近日宣布，2013年托福獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目啟動(dòng)，將有46位優(yōu)秀中國(guó)學(xué)生獲得總額13.8萬(wàn)美元的獎(jiǎng)學(xué)金，獎(jiǎng)金數(shù)額比去年增加了66%。該獎(jiǎng)學(xué)金用于幫助學(xué)生進(jìn)行2013學(xué)年在海外的本科或研究生階段的學(xué)習(xí)。獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)要在4月30日前在線(xiàn)提交。ETS將在5月通知申請(qǐng)人獲獎(jiǎng)情況，8 月發(fā)放給獲得者所就讀的院校。獎(jiǎng)金只可用于學(xué)業(yè)開(kāi)支，且將只在學(xué)生抵達(dá)校園后支付。
    法國(guó)大使館今年再次推出France Excellence獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目，針對(duì)赴法就讀碩士項(xiàng)目的學(xué)生開(kāi)設(shè)，包括每月750歐元的補(bǔ)貼和大學(xué)生社會(huì)保險(xiǎn)。獲得者在抵法第一時(shí)間即有權(quán)享有個(gè)性化的接待和租房服務(wù)，同時(shí)可以參與文化和社交活動(dòng)。該項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目由法國(guó)駐華大使館文化教育合作處和科技處設(shè)立，旨在協(xié)助中國(guó)優(yōu)秀學(xué)子實(shí)現(xiàn)留學(xué)計(jì)劃。本年度申請(qǐng)于4月5日16時(shí)截止。