大綱分析——歷史
    1.新課標(biāo)的歷史考綱與教材不同，它是按古代、近現(xiàn)代的歷史發(fā)展體系編制的。
    2.主題思想：新課標(biāo)下考試測量的學(xué)科知識體系問題，首先需要史學(xué)觀念的更新。具體來說，就是用文明史的觀點(diǎn)整合現(xiàn)有的教材，構(gòu)建學(xué)科體系。
    3.突出能力考察：基本知識點(diǎn)是歷史學(xué)科體系的構(gòu)成要素。但在新課標(biāo)下，基本知識點(diǎn)的確定比較困難。在命題時，往往會適當(dāng)增加材料題的比重，更多地設(shè)計新的情景，讓考生運(yùn)用自身的能力去分析解答試題。
    4.強(qiáng)調(diào)再教育過程：新課標(biāo)提出了新目標(biāo)，包括“情感態(tài)度和價值觀”，并把它提高到非常重要的位置，與“知識與能力”“過程與方法”并列，這給考試測量目標(biāo)提出了新要求，把“情感態(tài)度與價值觀”作為試題的立意，融入到試題當(dāng)中去，使考試測量成為在情感態(tài)度與價值觀方面再教育的過程。
    

2013年全國高考考試說明解析及考試大綱
北京	天津	上海	重慶	遼寧
吉林	甘肅	河北	山西	陜西
河南	山東	江蘇	安徽	江西
浙江	福建	廣東	廣西	海南
貴州	云南	四川	湖南	湖北
青海	寧夏	內(nèi)蒙古	黑龍江	新疆
西藏
全國版高考考試說明解析及考試大綱
出國留學(xué)網(wǎng)考試頻道編輯整理

    

高考大綱

高考改革

高考政策

高考真題

高考復(fù)習(xí)資料