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        中考心理輔導(dǎo):我想做什么?我能做什么?

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            如何消除青少年心理問(wèn)題的陰霾,還孩子一個(gè)健康、快樂(lè)的花季。 出國(guó)留學(xué)網(wǎng)中考頻道為考生和家長(zhǎng)整理了一些心理輔導(dǎo)方面的內(nèi)容,希望能幫助考生樹(shù)立信心,發(fā)揮出自己的正常水平。
            喬布斯說(shuō),你的時(shí)間有限,所以不要為別人而活。不要被教條所限,不要活在別人的觀念里,勇敢地去追隨自己的心靈和直覺(jué),只有自己的心靈和直覺(jué)才知道你自己的真實(shí)想法,其他一切都是次要。
            有個(gè)叫張三的解差,押送一名生性狡猾的和尚服役,途中解差為避免出現(xiàn)閃失,就每天早晨把所有的重要的東西全部清點(diǎn)一遍。他先摸摸包袱,自言自語(yǔ)地說(shuō):"包袱在。"又摸摸押解和尚的官府文書,告訴自己說(shuō):"文書在。"然后他再摸摸和尚的光頭和系在和尚身上的繩子,又說(shuō)道:"和尚在。"最后他摸摸自己的腦袋說(shuō):"我也在。"
            張三跟和尚在路上走了好幾天了,每天早晨都這樣清點(diǎn)一遍,不缺什么才放心上路,沒(méi)有一天漏掉過(guò)。和尚對(duì)張三的一舉一動(dòng)都看在眼里。一天和尚靈機(jī)一動(dòng),想出一個(gè)逃跑的好辦法。
            一天晚上,他們倆照例在一家客棧里住了下來(lái)。吃晚飯的時(shí)候,和尚一個(gè)勁兒地給張三勸酒:"長(zhǎng)官,多喝幾杯,沒(méi)有關(guān)系的。頂多再有一兩天,我們就該到了。您回去以后,因?yàn)檠核臀矣泄?,一定?huì)被上級(jí)提拔,這不是值得慶賀的事嗎?不是值得多喝幾杯嗎?"張三聽(tīng)得心花怒放,喝了一杯又一杯,慢慢地,手腳不聽(tīng)使喚了,最后終于酩酊大醉,躺在床上鼾聲如雷。
            和尚趕快去找了一把剃刀來(lái),三兩下把張三的頭發(fā)剃得干干凈凈,又解下自己身上的繩子系在張三身上,然后就連夜逃跑了。
            第三天早晨,張三酒醒了,他迷迷糊糊地睜開(kāi)眼睛,就開(kāi)始例行公事地清點(diǎn)。他先摸摸包袱說(shuō):"包袱在。"又摸摸文書說(shuō):"文書在。""和尚……咦,和尚呢?"張三大驚失色。忽然,他瞅見(jiàn)面前的一面鏡子,看見(jiàn)了自己的光頭,再摸摸身上系的繩子,就高興了:"嗯,和尚在。"不過(guò),他馬上又迷惑不解了:"和尚在,那么我跑哪兒去了?"
            笑完了,心理咨詢師說(shuō)說(shuō)原理,知識(shí)就是力量嘛。
            【心理咨詢師解讀心理名詞】自我,是一個(gè)"陌生的朋友",既十分熟悉,又常常令人困惑。它是你"自己手中的東西",然而我們往往對(duì)其熟視無(wú)睹,似乎它遠(yuǎn)在天邊,神秘縹緲得很。
            自我意識(shí)是一個(gè)人在社會(huì)化過(guò)程中逐步形成和發(fā)展起來(lái)的,對(duì)自我以及自己周圍環(huán)境關(guān)系的多方面多層次的認(rèn)知、體驗(yàn)和評(píng)價(jià),是個(gè)體關(guān)于自我全部的思想、情感和態(tài)度的總和。包括認(rèn)識(shí)自己的生理狀況,如我的身高、體態(tài)、相貌是怎樣的?也包括了解自己的心理特征,如了解自己的興趣、愛(ài)好、氣質(zhì)、性格、能力等;還包括知道自己與周圍環(huán)境及他人的關(guān)系等,如知道自己與周圍人們相處的關(guān)系以及自己在集體中的位置和作用等。
            自我意識(shí)不是一個(gè)孤立的心理機(jī)能,而是一個(gè)多層次、多側(cè)面、多維度的心理系統(tǒng)。
            自我意識(shí)中包括兩個(gè)部分,一個(gè)是"主觀自我",即主觀的"我",是對(duì)自己活動(dòng)的察覺(jué)者;另一個(gè)是"客觀自我",即客觀的"我",是被覺(jué)察到的自己的身心活動(dòng)。人類學(xué)家米德(Mead)把前者成為"I",把后者稱為"me"。"主觀自我"與"客觀自我"的分化是自我意識(shí)得以形成和發(fā)展的基礎(chǔ)和前提。
            我是誰(shuí)?我是怎樣的人?我想做什么?我能做什么?我應(yīng)該做什么?這些經(jīng)??M繞在每個(gè)學(xué)生心頭的問(wèn)題,都和大學(xué)生的自我意識(shí)有關(guān)。學(xué)生也正是在人與人交往的過(guò)程中,在完成一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)的過(guò)程中,在不斷回答上述問(wèn)題的過(guò)程中,不斷地認(rèn)識(shí)自己,逐漸地走向完善和成熟。
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