模擬題21 西安交通大學(xué)附屬中學(xué) 最想說(shuō)聲
    茫茫人海，漫漫長(zhǎng)路，我們?cè)趷?ài)的陽(yáng)光雨露下茁壯成長(zhǎng)。盤點(diǎn)我們的成長(zhǎng)之旅，有許許多多的人為我們的成長(zhǎng)付出了心血，其中有無(wú)微不至呵護(hù)關(guān)愛(ài)我們的爸爸媽媽，有情同手足純真無(wú)瑕的同學(xué)朋友，有孜孜不倦辛勤教誨我們的老師學(xué)長(zhǎng)……于是，我們?cè)谑斋@愛(ài)的同時(shí)，也努力地付出愛(ài)，為辛勞的父母揉揉肩膀，為失意的朋友送去安慰，為疲憊的老師送上祝福……無(wú)論是收獲還是付出，想必你的心底一定有許多話語(yǔ)要想對(duì)他們傾訴。
    請(qǐng)以“最想說(shuō)聲”為題，從“對(duì)不起”“謝謝你”“沒(méi)關(guān)系”“應(yīng)該的”四個(gè)短語(yǔ)中任選一個(gè)，填入題目橫線，自選內(nèi)容，寫一篇不少于600字的作文。
    “最想說(shuō)聲”這個(gè)題目，是一篇抒發(fā)心聲的作文，寫作時(shí)要注意以下兩點(diǎn)。
    一是要審準(zhǔn)題意，領(lǐng)悟題旨。四個(gè)短語(yǔ)中前面兩個(gè)要求寫出我們對(duì)他人關(guān)愛(ài)的感動(dòng);后兩個(gè)短語(yǔ)要求我們寫出自己面對(duì)別人贊許的回應(yīng)。前兩個(gè)致力于寫我們獲得愛(ài)的感恩之意;后兩個(gè)重點(diǎn)寫我們付出愛(ài)的謙遜之意。明白了這些差異，選材立意時(shí)才不至于出現(xiàn)偏差。
    二是事件清晰，情感真摯?！白钕搿笔俏恼碌碾y點(diǎn)，所填短語(yǔ)是文章情感核心。寫作時(shí)一定要把他人或“我”付出的關(guān)愛(ài)用具體事件形象地表現(xiàn)出來(lái)，特別是要寫出人物的行動(dòng)及感受，才能把“最想”的力度和深度揭示出來(lái)。文章最容易出現(xiàn)的問(wèn)題是事件敘寫不清而一味抒發(fā)情感，在事件敘寫充實(shí)的基礎(chǔ)上抒發(fā)情感，才能使文章收到很好的效果。
    最想說(shuō)聲謝謝你
    黃明月親愛(ài)的奶奶，好久不見(jiàn)，你還好嗎?
    自打我出生那一天起，就在你的呵護(hù)下快樂(lè)地成長(zhǎng)。今天，我要把自己心中最美的贊歌譜寫在眼前這潔白的稿紙上，向你表達(dá)深深的謝意。
    謝謝你，我最親最愛(ài)的奶奶。童年的記憶雖已模糊，但媽媽的講述將我兒時(shí)的記憶再次喚醒，讓我重溫那段幸福的時(shí)光。我小時(shí)候非常調(diào)皮，特別是吃飯，從來(lái)就沒(méi)有老實(shí)過(guò)，而年邁的你總擔(dān)心我營(yíng)養(yǎng)不良，總是千方百計(jì)地哄我吃飽吃好。于是，家里便常常上演這樣的情景，為了逃避那勺子里的飯菜，我東逃西竄，而你則端著碗拿著勺子跟我身后追，從飯廳到臥室，從沙發(fā)到床上，家里的每一角落都烙上我和你的腳印。直到那天一一你追我時(shí)摔倒在地，飯菜撒了一地，看到你倒在地上痛苦的表情，我嚇呆了，好久才哭出聲來(lái)。你慢慢地爬起來(lái)，對(duì)我笑了笑:“傻孩子，奶奶沒(méi)事!”從此以后，我再也不敢亂跑了。
    謝謝你，奶奶!我上了幼兒園，你買回一個(gè)小黑板和一盒粉筆。只要有空，你就教我畫小動(dòng)物和花草，你握著我的小手一下一下地教我畫著，不久我就能畫出可愛(ài)的小狗小貓了。后來(lái)，你還教我寫字，我至今都記得你教我寫的“大”和“小”，雖然我寫的字歪歪扭扭的，可我卻認(rèn)為它是天底下最好看的字。只要遇到大人，我就要向他們宣告我會(huì)寫“大”和“小”，還要一次次地寫給他們看，聽(tīng)到他們對(duì)我的贊揚(yáng)，我心里比吃了糖還甜。你又教我寫我的名字，學(xué)會(huì)后的我，便把自己名字寫在客廳的墻壁上，小區(qū)花園的空地上，寫下了無(wú)數(shù)的名字。以至到今天，還有阿姨笑話我當(dāng)時(shí)蹲在地上寫名字的情景。
    謝謝你，奶奶!你給我織的毛衣常常招來(lái)小伙伴們羨慕的目光，衣服上的那些可愛(ài)的卡通圖案至今還印在我的腦海里。你戴著老花鏡，坐在沙發(fā)上，一邊瞅著滿屋子亂跑的我，一邊麻利地織著毛衣。那時(shí)的我，怎么也搞不懂那些長(zhǎng)長(zhǎng)的毛線如何在你的手上很快變成了漂亮、溫暖的毛衣。頑皮的我有時(shí)還故意把毛線在家里繞來(lái)繞去，害得你花了很多工夫去解那些結(jié)。毛衣織好后，你叫我過(guò)來(lái)試衣服。那個(gè)時(shí)候，調(diào)皮的我顯得特別聽(tīng)話，穿著你織的新毛衣在鏡子前照了很久，你在旁邊看著我，高興地笑了!在我的記憶中，你總是在不停地織啊織啊，就算在醫(yī)院的病床上，你也沒(méi)有停歇。
    謝謝你，奶奶!你放心吧，你的孫女永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你的愛(ài)!
    事件描寫很具體。文中以時(shí)間為序，擷取三個(gè)片段來(lái)表現(xiàn)奶奶對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，寫出在“我”成長(zhǎng)的過(guò)程中奶奶無(wú)私的關(guān)懷，讀來(lái)讓人信服。
    情感抒發(fā)很真摯。文中每個(gè)片段前都冠以“謝謝你，奶奶!”直抒胸臆，定下每個(gè)片段地感情基調(diào)。從全文來(lái)看，一以貫之，成為全文的線索，反復(fù)抒發(fā)對(duì)奶奶的感謝，使全文情真意切，有力地揭示了文章的中心。
    最想說(shuō)聲對(duì)不起成思月親愛(ài)的老師:
    您好!
    今天，我鼓起千般勇氣，提起這沉重的筆，向您發(fā)出我遲到的歉意。此刻，我最想對(duì)您說(shuō)聲:對(duì)不起!
    記得那天體育課，您把我們集中在一起，再次練習(xí)運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式。剛開(kāi)始，我們還比較認(rèn)真，可是不知什么原因，大家心思都不怎么集中，走了幾遍，隊(duì)列也沒(méi)有走整齊。
    您讓我們停下來(lái)，您說(shuō)入場(chǎng)式是檢驗(yàn)我們班集體風(fēng)貌的機(jī)會(huì)，我們一定要認(rèn)真訓(xùn)練，向全校老師和同學(xué)展示我們良好的精神面貌?？墒俏覀円稽c(diǎn)兒也聽(tīng)不進(jìn)去，有的同學(xué)小聲說(shuō)話，我的心更是飛到籃球場(chǎng)。又走了幾遍，還是老樣子，您很生氣，提高聲音狠狠地批評(píng)我們.這一下我們幾個(gè)籃球健將心里很不痛快，便故意作對(duì)，不是走快半步，就是拖后半步。有時(shí)還故意碰撞旁邊的同學(xué)，這一下子，班上的隊(duì)列更亂了。
    您無(wú)可奈何地盯著我們，讓我們停下來(lái)，集體反思，想想走不好的原因究竟在哪里.然后您說(shuō)到辦公室去拿錄音機(jī).可您剛一走，我們幾個(gè)“籃球狂”便抱起球飛奔向籃球場(chǎng)。您來(lái)到操場(chǎng)時(shí)，我們打球打得正高興。您叫班干部來(lái)喊我們，我們根本就不理，繼續(xù)打我們的球.
    終于打完球，我到洗手池洗手，路過(guò)辦公室，無(wú)意間看見(jiàn)您趴在辦公桌上，肩膀一抽一搭的，桌上放了好多濕濕的紙巾。
    那一刻，我心中一震，剛才打球的快意煙消云散，我的心變得沉甸甸的，像是墜了塊鉛……第二天，同學(xué)們便悄悄說(shuō)起您流淚的事，紛紛批評(píng)我們不聽(tīng)老師的教育。我們雖然有些愧疚，可仍然做出一副滿不在乎的樣子。下午的班級(jí)教育課，您沒(méi)有批評(píng)我們，反而自己做起了檢討，說(shuō)自己對(duì)我們關(guān)心不夠，今后要認(rèn)真改進(jìn)等。您的大度、寬容，讓我們無(wú)地自容，同學(xué)們也紛紛替您抱不平，那一刻，我們才真正認(rèn)識(shí)到我們錯(cuò)了。后來(lái)的運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式，雖然大家都很齊心，但和其他班比，還是有差距。但您并沒(méi)有批評(píng)我們，笑著對(duì)我們說(shuō):“只要努力了，就是一份進(jìn)步!相信在下面的比賽中，你們一定可以取得優(yōu)異的成績(jī)。”聽(tīng)到這些，我們更覺(jué)得羞愧。
    在這里，我們真誠(chéng)地向您說(shuō)一聲:對(duì)不起。在接下來(lái)的比賽中，我們會(huì)全力以赴參加比賽，爭(zhēng)取用優(yōu)異的比賽成績(jī)來(lái)彌補(bǔ)我們給班級(jí)造成的影響。
    您的學(xué)生:思月2010年10月25日個(gè)性鮮明。本文以書信體來(lái)表現(xiàn)師生之間的一次矛盾沖突。書信的運(yùn)用便于作者靈活地?cái)⑹鍪虑榻?jīng)過(guò)、表達(dá)情感，使得文章呈現(xiàn)出鮮明的個(gè)性。
    結(jié)構(gòu)緊湊?？v觀全文矛盾的產(chǎn)生、發(fā)展、高潮、結(jié)局都清晰明了。全文結(jié)構(gòu)緊湊，事件發(fā)展清晰流暢，顯示較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力。
    最想說(shuō)聲沒(méi)關(guān)系鐘誠(chéng)孩子，看到你鴦拉著的腦袋、沮喪的表情，媽媽知道:你這次月考又沒(méi)有考好!不過(guò)，媽媽不會(huì)批評(píng)你，媽媽最想給你說(shuō)一句:沒(méi)關(guān)系。
    當(dāng)然，媽媽說(shuō)的“沒(méi)關(guān)系”不是說(shuō)我們不在乎成績(jī)，因?yàn)樵诂F(xiàn)階段成績(jī)是你升學(xué)的重要標(biāo)準(zhǔn)。雖然媽媽對(duì)現(xiàn)在的考試有一些看法，但是你要知道，作為一名學(xué)生，你必須要正確地面對(duì)考試。
    媽媽建議你認(rèn)真分析一下你的試卷。看一看你丟的分中哪些是因?yàn)橹R(shí)沒(méi)有懂丟的，哪些是因?yàn)閷忣}不仔細(xì)丟的，哪些是因?yàn)椴缓玫牧?xí)慣而丟的。你只有把丟分的原因弄明白，才能采取正確的措施，來(lái)解決自己學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。如果是知識(shí)問(wèn)題，那么上課要積極思考，多參加討論，多向老師或同學(xué)請(qǐng)教。如果是習(xí)慣問(wèn)題，那就認(rèn)真改正自己的不良習(xí)慣，漸漸養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)的習(xí)慣，杜絕這些無(wú)謂的丟分。
    接下來(lái)，媽媽建議你要合理分配自己的時(shí)間。我記得前些時(shí)候我和你爸爸就認(rèn)為你在學(xué)習(xí)時(shí)間上分配不科學(xué)，喜歡的學(xué)科你就多用時(shí)間，不喜歡的學(xué)科理都不理。憑著感情的好惡來(lái)學(xué)習(xí)是很危險(xiǎn)的事，中考是綜合競(jìng)爭(zhēng)，只有各科均衡發(fā)展，才能讓自己立于不敗之地。你還記得媽媽給你講的木桶效應(yīng)嗎?一只桶想裝滿水，必須每塊木板一樣長(zhǎng)并且沒(méi)有破損。如果這只木桶的木板中有一塊很短，這只桶就無(wú)法裝滿水。也就是說(shuō)一只水桶能裝多少水，并不取決于最長(zhǎng)的那塊，而是取決于最短的那塊木板。所以你一定要改掉按喜好來(lái)學(xué)習(xí)的態(tài)度。
    俗話說(shuō):失敗是成功之母。失敗并不可怕，只要善于從失敗找出相應(yīng)的教訓(xùn)并加以改正，那么在今后的學(xué)習(xí)中就能避免再次犯類似錯(cuò)誤，使自己取得成功。反之，如果不去吸取教訓(xùn)，那么下次也許還會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤。
    “不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功。”孩子，媽媽希望你從這一次失敗中振作起來(lái)，調(diào)整心態(tài)，積極樂(lè)觀地面對(duì)考試。媽媽相信:你一定能夠取得優(yōu)異的成績(jī)!成功一定會(huì)來(lái)到你的身邊。
    加油，我的孩子!
    構(gòu)思新穎。作者沒(méi)有從學(xué)生的角度入手，而是另辟蹊徑，以媽媽的口吻來(lái)表現(xiàn)中學(xué)生對(duì)考試的感受和認(rèn)識(shí)，表現(xiàn)了學(xué)生以及家長(zhǎng)對(duì)初三階段考試的高度重視。而且文中所寫內(nèi)容源于作者對(duì)學(xué)習(xí)生活的提煉，寫來(lái)極具生活氣息，相信初三同學(xué)定會(huì)感同身受。
    情意真切。本文語(yǔ)言樸實(shí)，但情感卻非常真摯?！皼](méi)關(guān)系”出自慈母之口，傳達(dá)出母親們對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。綜觀全文，對(duì)失敗的孩子，母親有熱情的鼓勵(lì)、循循的開(kāi)導(dǎo)、中肯的建議、殷殷的期望，這些內(nèi)容將母親濃烈的愛(ài)意刻畫細(xì)膩入微，讀來(lái)感人至深。
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