上?？忌?BR>    動聽的旋律，五彩的音符，對!那就是音樂。從小在音樂的環(huán)境中長大，享受著父母無微不至的關(guān)愛的同時，我更享受著音樂給我?guī)淼拿烂詈突孟搿Ｎ乙恢毕胛兆∫魳返氖?，一直，甚至是一種渴望和迫切想握住你的手，然而卻總有那一段不知寬窄的距離。
    當(dāng)別的孩子還在聽著“外婆橋”的時候，我的身邊已經(jīng)縈繞著門德爾松《乘著歌聲的翅膀》，當(dāng)別人開始學(xué)唱周杰倫的《雙截棍》時，我的身邊卻有著維爾第的《四季》……對于此，難道我還沒有握住你的手嗎?是的，沒有。雖然你離我是那么的近，甚至唾手可得，但我卻覺得，你的內(nèi)容是那么的深邃，你有幾百年的文明，可待我去追隨!
    步入童年，我開始了我的琴童生涯，每一天我都在你的懷抱下漸漸長大，原以為這樣我便握住了你的手，已經(jīng)完全走進了你的世界，但是，我錯了!和你在一起的時間愈長，卻愈使我感到自己的無知。
    在我賞閱了許多的音樂作品后，在我欣賞了海頓的《時鐘》的嚴(yán)謹(jǐn)，貝多芬的《命運》的澎湃，莫扎特的《小步舞曲》的輕悠與閑適后，我震撼了，我感覺到一種從未有過的充實，是肉體上的，精神上的。
    我一次又一次地品嘗你的韻味，十幾年，幾乎每一張CD都聽過不下十遍，每一次都迫切地伸手想要握住你的手，但每一次卻總有喜悅中的遺憾。這樣的場景在幻想中就猶如宙斯想要抓住上帝的手，卻被那一道鴻溝隔開，可望而不可即?；蛟S，音樂，你就有這樣的一種魅力，讓我充滿幻想，讓我不斷企求，讓我大步前進去追尋。
    在我十五歲那年，參加了帕爾曼的大師班。這位大師并不如我想象的一般：風(fēng)度翩翩，矯健的步伐，靈活的舞臺表現(xiàn)力，而是從小患過小兒麻痹癥導(dǎo)致雙腿殘疾，下肢癱瘓。然而，他的表演卻出乎我的意料，當(dāng)他撐起手中的弓，靈活的手指跳動起來時，我發(fā)現(xiàn)音樂在他的演繹下有著別樣的風(fēng)情和感覺。我熟悉的音樂更具生命力和無限的張力了。此時，我明白了，音樂是需要心的演繹的，不只是技巧與音符的堆砌，而是生命的華彩，人生的篇章。
    我愛音樂，我想握住你的手，或許，我現(xiàn)在握不到，將來也握不到，但是你的奇幻和異彩就在于不斷地追求和體味，這也就是中外音樂家都用一生去追隨你的原因吧。
    去夢想，去尋覓，去追求。
    只為了想握住你的手。
    【名師點評】
    這是一篇用音樂來演繹文題的考場佳作。試想，一個不熱愛音樂，對音樂沒有較高素養(yǎng)和欣賞感悟能力的人，能寫出如此漂亮的美文嗎?
    文章開篇迅速入題。用一個對偶句深入淺出地詮釋音樂，給音樂定義，在談?wù)搶σ魳返母惺艿耐瑫r巧妙扣題。原來“我想握住你的手”就是“一直想握住音樂的手”啊。不僅如此，作者還專門用了一個反復(fù)修辭句，表現(xiàn)了自己對音樂的鐘情與癡迷。這就不但使文章指向非常明確，而且總領(lǐng)全文，為文章營造了迷人的氛圍。
    然后，作者直奔主題，以自己乘著歌聲的翅膀茁壯成長的足跡為線索，深情地漸次深入地敘寫自己與音樂親密握手、熱情相擁的經(jīng)歷和感悟，寫得情文并茂。
    文章別致深刻、感人肺腑。那份對音樂的癡迷熱情令人贊賞，那份對音樂的執(zhí)著堅定令人動容。你看，當(dāng)別的孩子還在聽著“外婆橋”，接受音樂啟蒙的時候，“我”就已經(jīng)濃濃地沐浴在經(jīng)典音樂的朝霞中了。但是，“我”沒有滿足，沒有驕傲，“我”始終認(rèn)為，對于音樂，“我”還沒有握住他的手;“我感到自己的無知”，音樂的“幾百年的文明，可待我去追隨!”“我”深深地懂得“音樂是需要心的演繹的，不只是技巧與音符的堆砌，而是生命的華彩，人生的篇章”。為了握住音樂的手，“我”會“去夢想，去尋覓，去追求”。可謂情殷殷，意切切，誰讀了都會頷首稱是的。
    作者獨特精心的選材，別致深刻的立意，優(yōu)美流暢的語言，使文章理所當(dāng)然地奪得了高分的桂冠。
    (唐仕倫)
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