美國常青藤大學(xué)—美國五大女校，主要指韋爾斯利(1870 )、史密斯(1871 )、蒙特霍里約克學(xué)院((1837 )、巴納德(1889 )和瓦薩(1861 )。
    韋爾斯利學(xué)院(Wellesley College )
    如今，在女子學(xué)院學(xué)生數(shù)量銳減的情況下，Wellesley 的生源卻仍在不斷擴大，由此可見該常青藤的魅力是首屈一指。世界各地的學(xué)生慕名而來，紛紛成為她的枝與葉，無怪乎她永遠都是那株枝繁葉茂的常青藤。
    特色：韋爾斯利學(xué)院位于馬薩諸塞州，她只招收女生而不招收男生，故而她亦叫韋爾斯利女子學(xué)院。韋爾斯利學(xué)院是個單一色女性的世界，從學(xué)院的院長到橄欖球隊的領(lǐng)隊，清一色是女性。
    史密斯學(xué)院(Smith College)
    作為Wellesley 的姐妹花，Smith 是大家公認的全美最辛苦的十所大學(xué)之一，她安排的課程都是非常緊湊和嚴格的。也許，這只藤只是不甘于延著一棵大樹攀巖而上吧，她所夢想的是環(huán)著全美最高的摩天大樓直上云霄。
    特色：史密斯學(xué)院選擇了希臘語作為錄取新生的基本標準，這是當時所有女子學(xué)院錄取要求中最高的。
    布賴恩莫爾學(xué)院(Bryn Mawr College)
    許多人都這樣評價她：罕見的工程牛校。只因為她是全美畢業(yè)生獲得博士和碩士學(xué)位占總學(xué)生數(shù)比例最高的大學(xué)。那筆者還能說什么?也許她真的是善于創(chuàng)造奇跡。
    人文特色：布賴恩莫爾的學(xué)生來自世界各地，學(xué)院里將近有四分之一的學(xué)生都是不同膚色的。布賴恩莫爾尋求讓她的每一個學(xué)生都能擁有積極的思維、能對自己的人生有很好的規(guī)劃和自我引導(dǎo)并對世界作出貢獻。
    蒙特霍里約克學(xué)院(Mount Holyoke College )
    只用一句話足以令你對她另眼相待：最古老的女院歷史，最美麗的美國校園。
    成就：當蒙特霍里約克于1837 年正式開學(xué)時，她就在女性教育上做了兩個重大改革。她制定了嚴格的學(xué)術(shù)理論要求和苛刻的課程，這顯然與當時國內(nèi)的教學(xué)指導(dǎo)方針是格格不入的，當時人們認為女性無論在體力上和智力上都不如男性。而且該學(xué)院還被捐贈出來，以確保她的持久性并為下一代的女性學(xué)生保證了更高的治學(xué)原則. 。由于這顯著的成就，學(xué)校創(chuàng)辦人Mary Lyon 終于證實了自己曾說過的話：她將因去了其他人沒有去過的地方，做了其他人沒有做過的事而一舉成名。
    瓦薩學(xué)院(Vassar College )
    其實，筆者是不應(yīng)該把Vassar 并為常青藤之一的，原因是在1969 年的時候，她竟開始招收男生，成為一個男女合校。但這并不能阻止她的美名遠播。因為，即使形式不同了，但她的信念仍在：從創(chuàng)物主那里得到了同樣智力結(jié)構(gòu)的女性，與男人有同樣的智力培養(yǎng)和發(fā)展的權(quán)利。
    特色：在瓦瑟初期的課程安排里，曾為適應(yīng)婦女的特有領(lǐng)域作過一些調(diào)整，但家政卻從來沒有列入教學(xué)安排之內(nèi)。雷蒙德校長認為，女子學(xué)院至少在立穩(wěn)腳跟、創(chuàng)出自己的名聲之前，應(yīng)該按照男子學(xué)院的既定方針辦。他相信女子學(xué)院的價值在于其住讀制度，而不是一套區(qū)別于男子大學(xué)的課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容。
    上述就是對美國常青藤大學(xué)—美國五大女校的信息介紹，希望可以供大家參考