如何消除青少年心理問(wèn)題的陰霾，還孩子一個(gè)健康、快樂(lè)的花季。 出國(guó)留學(xué)網(wǎng)中考頻道為考生和家長(zhǎng)整理了一些心理輔導(dǎo)方面的內(nèi)容，希望能幫助考生樹立信心，發(fā)揮出自己的正常水平。
    阿姍去文化傳播公司應(yīng)聘業(yè)務(wù)主管。
    應(yīng)聘的人很多，經(jīng)過(guò)一次面試，兩次筆試，最終剩下阿姍和一位男士。人事部經(jīng)理對(duì)他倆說(shuō)：“我們公司只需要一名優(yōu)秀的業(yè)務(wù)主管，但你們?cè)谖覀兊目己酥斜憩F(xiàn)都很好，難分上下，所以公司決定給你們倆一個(gè)公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)———你們同時(shí)進(jìn)入試用期，試用期為一個(gè)月，工資按試用期標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放，誰(shuí)的業(yè)務(wù)成績(jī)好誰(shuí)留下。”
    阿姍為了戰(zhàn)勝對(duì)手，整日忙著打電話，發(fā)傳真，聯(lián)系客戶，甚至有同事跟她打招呼她都沒(méi)時(shí)間理會(huì)。一次有位同事向她請(qǐng)教問(wèn)題，她卻說(shuō)：“沒(méi)看見我忙著嗎?”為了能超過(guò)對(duì)手，她還把對(duì)手的材料藏了起來(lái)，害得對(duì)手找了好半天。
    一個(gè)月很快到了，結(jié)果留下的是對(duì)手而不是她。更讓她感到驚訝的是業(yè)務(wù)成績(jī)也是對(duì)手的好。她不明白同時(shí)也不服氣：為什么還是沒(méi)超過(guò)對(duì)手呢?
    回到家里，父親看她臉色不好，問(wèn)她怎么回事，她便把事情的經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)略地說(shuō)了一下。當(dāng)了幾十年教師的父親從衣袋抽出一支鋼筆，在本子上畫了一條約6厘米長(zhǎng)的線，問(wèn)：“阿姍，你怎么能把這線弄短些?”
    “擦掉一段不就短了嗎?”她說(shuō)，父親搖搖頭，不準(zhǔn)她用橡皮?！鞍丫€截成好幾段，不就短了嗎?”她又說(shuō)，父親還是搖搖頭，也不準(zhǔn)她用刀?！澳窃趺醋瞿?”她問(wèn)。父親拿起筆，在那條線的下面畫了一條比剛才那條更長(zhǎng)的線，對(duì)她說(shuō)：“現(xiàn)在你再看原來(lái)那條線，感覺(jué)怎么樣?”“短了!”她說(shuō)。
    父親微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“對(duì)了，增長(zhǎng)自己的線，總比抹去、截?cái)鄬?duì)手的線要強(qiáng)。現(xiàn)在你應(yīng)該明白，為什么沒(méi)戰(zhàn)勝對(duì)手的原因了吧!”
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