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        2013高考語(yǔ)文閱讀理解練習(xí):歷史的暗角

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            現(xiàn)代文閱讀題目分為兩部分:一部分是在第一卷中設(shè)計(jì)的科技說明文或社科文體裁。所占分值為12分,一般設(shè)置3個(gè)題目。另一部分是在第二卷中設(shè)計(jì)的現(xiàn)代文學(xué)體裁文章,所占分值為22分,一般設(shè)置4個(gè)題目。某一語(yǔ)段之所以要求考生來(lái)鑒賞。是因?yàn)樗谀骋稽c(diǎn)或某些方面比較有特色。這些特色主要體現(xiàn)在以下方面:詞語(yǔ)運(yùn)用、句式選擇、手法使用、寫景角度、語(yǔ)言風(fēng)格。同學(xué)們一定要熟悉這些特色,掌握答題技巧。
            歷史的暗角(節(jié)選)
            余秋雨
            ①馮道原在唐閔帝手下做宰相,公元九三四年李從珂攻打唐閔帝,馮道立即出面懇請(qǐng)李從珂稱帝,別人說唐閔帝明明還在,你這個(gè)做宰相的怎么好請(qǐng)叛敵稱帝?馮道說:我只看勝敗,“事當(dāng)務(wù)實(shí)”。果然不出馮道所料,李從珂終于稱帝,成了唐末帝,便請(qǐng)馮出任司空,專管祭祀時(shí)掃地的事,別人怕他惱怒,沒想到他興高采烈地說:只要有官名,掃地也行。
            ②后來(lái)石敬瑭在遼國(guó)的操縱下做了“兒皇帝”,要派人到遼國(guó)去拜謝“父皇帝”,派什么人呢?石敬瑭想到了馮道,馮道作為走狗的走狗,把事情辦妥了。
            ③遼國(guó)滅晉之后,馮道又誠(chéng)惶誠(chéng)恐地去拜謁遼主耶律德光,遼主略知他的歷史,調(diào)侃地問:“你算是一種什么樣的老東西呢?”馮道答到:“我是一個(gè)無(wú)才無(wú)德的癡頑老東西?!边|主喜歡他如此自辱,給了他一個(gè)太傅的官職。
            ④身處亂世,馮道竟然先后為十個(gè)君主干事,他的本領(lǐng)自然遠(yuǎn)不止是油滑而必須反復(fù)叛賣了。被他一次次叛賣的舊主子,可以對(duì)他恨之入骨卻已沒有力量懲處他,而一切新主子大多也是他所說的信奉“事當(dāng)務(wù)實(shí)”的人,只取他的實(shí)用價(jià)值而不去預(yù)想他今后對(duì)自己的叛賣。因此,馮道還有長(zhǎng)期活下去不斷轉(zhuǎn)向、叛賣的可能。
            ⑤我舉馮道的例子只想說明,要充分地適應(yīng)中國(guó)封建社會(huì)的政治生活,一個(gè)人的人格支出會(huì)非常徹底,徹底到幾乎不象一個(gè)人。與馮道、杜周、費(fèi)無(wú)忌等人相比,許多忠臣義士就顯得非常痛苦了。忠臣義士平日也會(huì)長(zhǎng)時(shí)間地卑躬屈膝,但到實(shí)在忍不下去的時(shí)候會(huì)突然慷慨陳詞、拼命死諫,這實(shí)際上是一種“不適應(yīng)反應(yīng)”,證明他們還保留著自身感知系統(tǒng)和最終的人格結(jié)構(gòu)。后世的王朝也會(huì)表?yè)P(yáng)這些忠臣義士,但這只是對(duì)封建政治生活的一個(gè)追認(rèn)性的微小補(bǔ)充,至于封建政治生活的正常需要,那還是馮道、杜周、費(fèi)無(wú)忌他們。他們是真正的適應(yīng)者,把自身的人格結(jié)構(gòu)踩個(gè)粉碎之后獲得了一種輕松,不管干什么事都不存在心理障礙了,人性、道德、信譽(yù)、承諾、盟誓全被徹底丟棄,朋友之誼、骨肉之情、羞恥之感、惻隱之心都可一一拋開,這便是極不自由的封建專制所哺育出來(lái)的“自由人”。
            ⑥這種“自由人”在中國(guó)下層社會(huì)的某些群落獲得了呼應(yīng)。我所說的這些群落不是指窮人,勞苦大眾是被物質(zhì)約束和自然約束壓得透不過氣來(lái)的一群,不能不循規(guī)蹈矩,并無(wú)自由可言,他們往往堅(jiān)守貧窮,貧窮不等于高尚卻也不直接通向邪惡;我甚至不是指強(qiáng)盜,強(qiáng)盜固然邪惡卻也有自己的道義規(guī)范,否則無(wú)以合伙成事,無(wú)以長(zhǎng)久立足,何況他們時(shí)時(shí)以生命做為行為的代價(jià),馮道、杜周、費(fèi)無(wú)忌他們根本無(wú)法與之相比;我當(dāng)然也不是指娼妓,娼妓付出的代價(jià)雖然不是生命卻也是夠具體夠痛切的,在人生的絕大多數(shù)方面,她們都要比官場(chǎng)小人貞潔。
            ⑦與馮道、杜周、費(fèi)無(wú)忌這些官場(chǎng)小人呼應(yīng)得起來(lái)并能產(chǎn)生深刻對(duì)位的,是社會(huì)下層的那樣一些低劣群落:惡奴、乞丐、流氓、文痞。
            ⑧除了他們,官場(chǎng)小人再也找不到其它更貼心的社會(huì)心理基礎(chǔ)了。而惡奴、乞丐、流氓、文痞一旦窺知堂堂朝廷要員也與自己一般行事處世,也便獲得了巨大的鼓舞,成了中國(guó)封建社會(huì)中最有資格自稱“朝中有人”的皇親國(guó)戚。
            ⑨這種遙相對(duì)應(yīng),產(chǎn)生了一個(gè)遼闊的中間地帶。就象電磁的兩極之間所形成的磁場(chǎng),一種巨大的小人化、卑劣化的心理效應(yīng)強(qiáng)勁地在中國(guó)大地上出現(xiàn)了。上有朝廷楷模,下有社會(huì)根基,那就滋生蔓延吧,有什么力量能夠阻擋呢?人們后來(lái)處處遇到的小人,大多不是朝廷命官,也不是職業(yè)性的惡奴、乞丐、流氓、文痞,而是中間地帶非職業(yè)意義上的存在,人數(shù)多,范圍廣,滲透力強(qiáng),幾乎無(wú)所不在。上層的社會(huì)制度可以改變,下層的社會(huì)渣滓可以清除,而這種中間地帶的存在將會(huì)是一種幅員遼闊的惡性遺傳,難以阻遏。
            16.作者在文中談及封建王朝對(duì)忠臣義士的態(tài)度時(shí)說“后世的王朝也會(huì)表?yè)P(yáng)這些忠臣義士,但這只是對(duì)封建政治生活的一個(gè)追認(rèn)性的微小補(bǔ)充”,為什么這種表?yè)P(yáng)是“微小”的補(bǔ)充?(3分)作者又說:這種“自由人”在中國(guó)下層社會(huì)的某些群落獲得了“呼應(yīng)”,這里“呼應(yīng)”的意思是什么?(2分)
            參考答案
            (1)參考:對(duì)封建王朝來(lái)說,小人更有存在的價(jià)值,他們才是封建政治生活的正常需要,而忠臣義士只是一個(gè)微不足道的道義上的補(bǔ)充。(應(yīng)抓住兩類人差異進(jìn)行解釋,突出忠臣義士)
            (2):抓住第七節(jié)的“深刻對(duì)位”或者第八節(jié)的“找到”“社會(huì)心理基礎(chǔ)”以及“巨大鼓舞”作答。
            17.請(qǐng)借助文章第五節(jié)的信息,為文中的“自由人”下定義。(4分)
            答:“自由人”就是借助第五節(jié)信息(主要在此節(jié)末尾),意思雖對(duì)不具備下定義基本格式的答案扣一分
            18.“這種中間地帶的存在將會(huì)是一種幅員遼闊的惡性遺傳,難以阻遏”有何含義,談?wù)勀愕睦斫狻?5分)
            答:此題為開放性題目,只要言之有理即可。
            參考答案:在實(shí)際生活中,官場(chǎng)小人可厭可憎,低劣群落如惡奴、乞丐、流氓、文痞等人們亦是避之唯恐不及,由這兩極對(duì)應(yīng)而滋生蔓延的“巨大的小人化、卑劣化的心理效應(yīng)”則更是傳統(tǒng)社會(huì)留下的無(wú)法消除的災(zāi)難。
            19.下列說法不正確的兩項(xiàng)是(4分)(CD)
            A.忠臣義士雖彰顯于后世,但活在世上似乎總不得志,而小人行徑雖歷來(lái)為人不齒,但小人橫行官場(chǎng)似乎并不是一朝一日的偶然現(xiàn)象,作者以理性的分析獨(dú)到的眼光探究了這一現(xiàn)象的深層原因。
            B.本文以馮道等人為例,提出了官場(chǎng)小人與低劣群落遙相對(duì)應(yīng)而產(chǎn)生的社會(huì)惡果“難以阻遏”的看法,發(fā)人深思,耐人尋味。
            C.作者舉“下層社會(huì)的群落”與“官場(chǎng)小人”作比時(shí),先提到了三個(gè)群落,在作者看來(lái),這三個(gè)群落固然可憎,但官場(chǎng)小人在許多方面都不如他們。(末兩句有誤)
            D.本文意境深邃,融文化意識(shí)、歷史意識(shí)、憂患意識(shí)及靈心慧悟于一文,其任務(wù)不僅是探求真理,更是抒發(fā)感性生活。(“更是抒發(fā)感性生活”有誤)
            E.本文雖是學(xué)者散文,但作者傾向于使用淺顯的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)文化意味與道德概念,把深?yuàn)W之倫理、繁復(fù)之考據(jù)轉(zhuǎn)化為生動(dòng)之述說。
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