主題四、物質(zhì)的化學變化
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二級 主題 |
教學要求 |
建 議 |
測試 水平 |
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化 學 變 化 的 基 本 特 征 |
1．認識化學變化的基本特征，初步了解化學反應的本質(zhì)。 |
C |
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2．知道物質(zhì)發(fā)生化學變化時伴隨有能量變化，認識通過化學反應實現(xiàn)能量轉(zhuǎn)化的重要性。 |
能列出一些實例說明反化學反應伴隨著能量的變化。 |
A |
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3．知道催化劑對化學反應的重要作用。 |
通過實驗探究，了解催化劑的特性。 |
B |
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4．初步形成“在一定條件下物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化”的觀點。 |
C |
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認 識 幾 種 化 學 反 應 |
5．初步認識常見的化合反應、分解反應、置換反應和復分解反應，能用于解釋日常生活中的一些化學現(xiàn)象。 |
要會辨別常見的基本反應類型，根據(jù)溶解性表判斷復分解反應能否發(fā)生。 |
B |
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6．能用金屬活動性順序表對有關的置換反應進行判斷，并能解釋日常生活中的一些化學現(xiàn)象。 |
熟記金屬活動性順序表。用實驗探究金屬與酸或與鹽發(fā)生置換反應的規(guī)律。 |
B |
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7．知道利用化學變化可以獲得新物質(zhì)，以適應生活和生產(chǎn)的需要。 |
B |
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質(zhì) 量 守 恒 定 律 |
8．認識質(zhì)量守恒定律，能說明化學反應中的質(zhì)量關系。 |
了解質(zhì)量守恒定律的實質(zhì)。 |
C |
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9．能正確書寫簡單的化學反應方程式。 |
學會配平簡單的化學反應方程式，了解化學方程式的意義。 |
C |
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10．能根據(jù)化學反應方程式進行簡單的計算。 |
B |
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11．認識定量研究對于化學科學發(fā)展的重大作用。 |
根據(jù)表格、圖象討論簡單計算問題，根據(jù)單個化學方程式計算純凈的反應物或產(chǎn)物質(zhì)量。 |
B |
主題五、化學與社會發(fā)展
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二級 主題 |
教學要求 |
建 議 |
測試 水平 |
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化 學 與 能 源 和 資 源 的 利 用 |
1．認識燃料完全燃燒的重要性，了解使用氫氣、天然氣（或沼氣）、液化石油氣、煤氣、酒精、汽油和煤等燃料對環(huán)境的影響，懂得選擇對環(huán)境污染較小的燃料。 |
B |
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2．認識燃燒、緩慢氧化和爆炸發(fā)生的條件，了解防火滅火、防范爆炸的措施。 |
了解探究燃燒條件的實驗。 |
B |
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3．理解水對生命活動的重大意義，認識水是寶貴的自然資源，形成保護水資源和節(jié)約用水的意識。 |
C |
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4．知道化石燃料（煤、石油、天然氣）是人類社會重要的自然資源，了解海洋中蘊藏著豐富的資源。 |
B |
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5．知道石油是由多種有機物組成的混合物，了解石油通過煉制可以得到液化石油氣、汽油、 煤油等產(chǎn)品。 |
B |
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6．了解我國能源與資源短缺的國情，認識資源綜合利用和新能源開發(fā)的重要意義。 |
B |
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常見 的化 學合 成材 料 |
7．知道常見的塑料、合成纖維、合成橡膠及其應用。 |
用簡單的方法區(qū)分用棉纖維、羊毛纖維、合成纖維織成的布料。 |
A |
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8．了解使用合成材料對人和環(huán)境的影響。 |
了解白色污染。 |
B |
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9．認識新材料的開發(fā)與社會發(fā)展的密切關系。 |
A |
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化 學 物 質(zhì) 與 健 康 |
10．了解某些元素（如鈣、鐵、鋅等）對人體健康的重要作用。 |
B |
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11．知道一些對生命活動具有重要意義的有機物（如葡萄糖、淀粉、油脂、蛋白質(zhì)、維生素等）。 |
了解葡萄糖的化學式及光合作用的化學方程式。 |
B |
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12．知道某些物質(zhì)（如一氧化碳、甲醛、黃曲霉素等）對人體健康的影響，認識掌握化學知識能幫助人們提高自我保護意識。 |
B |
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13．初步認識化學科學的發(fā)展在幫助人類營養(yǎng)保健與戰(zhàn)勝疾病方面的重大貢獻。 |
A |
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保護 好我 們的 環(huán)境 |
14．認識處理“三廢”（廢水、廢氣和廢渣）的必要性及一般原則。 |
B |
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15．了解典型的大氣、水、土壤污染物的來源及危害。 |
B |
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16．認識合理使用化肥、農(nóng)藥對保護環(huán)境的重要意義。 |
B |
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17．初步形成正確、合理地使用化學物質(zhì)的意識，認識化學在環(huán)境監(jiān)測與環(huán)境保護中的重要作用。 |
B |
| 語文試卷 | 數(shù)學試卷 | 英語試卷 | 政治試卷 | 物理試卷 | 化學試卷 | 歷史試卷 |
| 語文答案 | 數(shù)學答案 | 英語答案 | 物理答案 | 化學答案 | 歷史答案 | 政治答案 |