寒假對初三學生來說是提高自己作文水平的最好時間，從作文中就可以看出，很多學生都非常“懶”。他們不習慣或者說不屑于把日常生活的積累帶入作文中。建議這類學生一定要注重生活素材。同時，要注重語言的組織，不要因為語言組織不恰當而使整個卷面缺乏規(guī)范性和嚴謹性，這是作文的一大禁忌。
    躲在沒有人的角落里，放肆自己的眼睛，任失落的眼淚滑過風打的臉頰，天!誰來告訴我這次哭泣的理由!
    又一次，我畏縮了，我沒有勇氣和膽量去面對挑戰(zhàn)，我不敢充滿信心的去接受又一個承擔，腦海里又浮現(xiàn)出一次次失敗的經(jīng)歷，明天，是不是又是一個可怕的黑色周末?我不敢斷言，迷茫中，總以為沒有人真正懂自己，在我身邊沒有一個知心朋友，一切一切都被虛偽和欺騙籠罩著;總認為，自己已看透人心，透明了世界的靈魂，在這世上，誰真誰假，誰善誰惡，都只是瞬間的感覺體驗;總以為我很了解自己，可現(xiàn)在我卻不知道下一步向哪里走。想起一句很諷刺的話：“堅強的外表下是一顆脆弱的心。”這是在說我嗎?我自問。也許是，我自答。
    此刻，我不再風風火火，大大咧咧，懦弱的我只能偷偷地拭去淚水，世界停止了轉(zhuǎn)動的步伐，只聽見風的無情嘲笑，淚與地面的呢喃;此刻，我不再堅強，我承認了自己的膽怯，我不是那個強者——曾經(jīng)我是。我不敢抬頭，擁抱明天。
    朦朧的眼睛，聽不清誰與誰的討論，我還要繼續(xù)哭嗎?或許有一天，我再也哭不出一滴眼淚，我又該如何傾訴受傷?難道我真的要去面對嗎?不!我不敢!
    時間的流逝，帶來的盡是無限悔恨，承擔吧!心靈深處在呼喚我的靈魂，我聽錯了嗎?是的，它在呼喚我的名字，接受明天，接受明天!這是它的聲音，不要害怕，不要害怕!這是它的聲音。接受?勇敢?我可以嗎?你可以!它告訴我。嘗試嗎?對，邁開步子吧!我猶豫了，過往，現(xiàn)實，一起浮現(xiàn)在眼前，交織，混合，錯亂。禁不住吶喊，我要怎么做?或許吧，只是那所謂的或許，誰能斷定成功和失敗?
    站起來!荒蕪里傳來的聲音，站起來!站起來?我嗎?久久的蹲著畫圈，我的雙腿已經(jīng)麻木，就像我的勇氣，麻木在一句句“我不敢”里，站起來吧!這次是我自己告訴自己，全身呼吸，對，我要站起來!接受現(xiàn)實比逃避現(xiàn)實更現(xiàn)實，承擔比逃避更痛快，堅強比退縮更值得挑戰(zhàn)，我，我要，我要用站立告訴黑暗，我可以!
    抬起頭，看天，眸里應該映出了那片藍色，未流出的淚水只能在眼眶里打轉(zhuǎn)，就任它們停留，任它們畫出無數(shù)個隱形的圈吧，我釋然，我知道自己該如何面對明天，既然拾不起地上的淚，為何還要做無果的掙扎?既然不能預料結(jié)果，為何不能用心用力的享受過程?我沒有過成功嗎?不，我有的。多少次成功告訴我，其實我不弱勢，其實我足夠堅強，其實我擁有信心，只是在做選擇的一瞬，我忘記了擁有的正能量，我選擇了一條死路，而現(xiàn)在，迷途的羔羊終于找回了方向，退回開始的起點，重新做一次選擇，這一次，我選擇韌性：可曲可伸，自信頑強!
    我選擇，我懂了，選擇不只是ABCD，我已學會在畏怯中選擇挑戰(zhàn)，就像桑蘭在受挫后選擇微笑;我已學會在猶豫時選擇果斷，就像司馬遷在危急時選擇沉著;我已學會在憤怒時選擇自省，就像林肯在遭辱后選擇冷靜。選擇中，我懂得了太多，人生的選擇題，我知道如何交出一份完美答卷，哭泣解決不了問題，下個明天，陽光燦爛!
    選擇不接受懦弱的眼淚，選擇，挑戰(zhàn)，明天……
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