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        預(yù)測華中農(nóng)業(yè)大學(xué)近幾年的錄取分?jǐn)?shù)線

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            預(yù)測華中農(nóng)業(yè)大學(xué)近幾年的錄取分?jǐn)?shù)線
            2006年的錄取分為551分
            2007年的錄取分為530分
            (1)用2003年的錄取信息去預(yù)測2004年的錄取分?jǐn)?shù)線
            第一步計(jì)算上年(2003年)分?jǐn)?shù)含金量區(qū)別系數(shù)
            第二步計(jì)算當(dāng)年(2004年)分?jǐn)?shù)含金量區(qū)別系數(shù)
            第三步計(jì)算當(dāng)年(2004年)分?jǐn)?shù)含金量的差別系數(shù)
            第四步計(jì)算2004年分?jǐn)?shù)含金量的區(qū)別分值(或曰差別分)
            這里有兩種情況:一是個(gè)體系數(shù)……就不用再乘以其它個(gè)體系數(shù),就可省去一道運(yùn)算步驟;二是本例的個(gè)體系數(shù)……,就需要增加一道運(yùn)算步驟,……的個(gè)體系數(shù)。選擇確定合適的個(gè)體系數(shù)非常關(guān)鍵,需要全面分析、反復(fù)思考、綜合判斷。
            即用所得的2004年分?jǐn)?shù)含金量的差別系數(shù)乘以
            第五步用2003年的錄取分?jǐn)?shù)線加上所計(jì)算的2004年含金量區(qū)別分(或曰差別分)
            (2)用2004年的錄取信息去預(yù)測2005年的錄取分?jǐn)?shù)線
            (3)用2005年的錄取信息去預(yù)測2006年的錄取分?jǐn)?shù)線
            (4)用2006年的錄取信息去預(yù)測2007年的錄取分?jǐn)?shù)線
            準(zhǔn)確運(yùn)用分?jǐn)?shù)含金量區(qū)別法的難點(diǎn)在于:在什么條件、什么情況下采用什么系數(shù)?雖然常用系數(shù)僅有幾個(gè)。在這里作者告訴大家所采用系數(shù)的理由,因此需要采用系數(shù)加以調(diào)整,以降低2004年的預(yù)測分。余下的,限于篇幅就不一一解答了。
            根據(jù)上述舉例可以說明:是否采用系數(shù)和采用什么系數(shù),可把握一個(gè)基本原則就是,自己采用要有能說服自己的理由。實(shí)在找不到說服自己的理由或不知是否采用系數(shù)和采用什么系數(shù),那就結(jié)合下面的分?jǐn)?shù)排序定位法一起來用就ΟΚ了。
            ?
            
        一本分?jǐn)?shù)線 二本分?jǐn)?shù)線 三本分?jǐn)?shù)線 文科分?jǐn)?shù)線 理科分?jǐn)?shù)線 ??品?jǐn)?shù)線