在德國，采訪小組走訪了聯(lián)邦司法部、聯(lián)邦憲法法院、歐洲法學教育發(fā)源地之一的洪堡大學法學院、“歐洲法律界幾乎無人沒讀過它的讀物”的著名法律出版機構(gòu)貝克公司;在瑞士，拜會了聯(lián)合國貿(mào)發(fā)會、WTO法律司、上訴司的負責人。短短的行程，除了采訪上的收獲之外，記者另一個很深的感受是，無處不感受到中國和平崛起在世界上的影響力。
德國通常被認為是典型的大陸法國家，是典型的大陸法系的代表國家之一。幾百年來，德國的法學高等教育培養(yǎng)出了一批批優(yōu)秀人才，為德國法學的發(fā)展繁榮作出了不可磨滅的貢獻。很多國家在借鑒以德國為主的大陸法系的立法、司法制度的同時，也不同程度地承襲了德國式的法學教育理念和教育體系，這其中也包括中國。
11月12日，歐洲采訪組的記者們?nèi)缂s來到了柏林洪堡大學。記者的心情非常激動，因為這里曾經(jīng)是周恩來總理勤工儉學的地方，也是馬克思和恩格斯學習過的地方。1922年2月，周恩來由法國遷居德國柏林后，在柏林洪堡大學成為了一名旁聽生。1836年，馬克思進入洪堡大學攻讀法律專業(yè)，而恩格斯則于1841至1842年利用在步兵炮團服兵役的業(yè)余時間去洪堡大學旁聽，并在一年時間內(nèi)先后學習歷史、哲學、文學、藝術和外語。
洪堡大學具有悠久的歷史，是德國首都柏林最古老的大學，于1809年由普魯士教育改革者及語言學家威廉·馮·洪堡所創(chuàng)立，是第一所新制的大學，對于歐洲乃至全世界的影響都相當深遠，被譽為“現(xiàn)代大學之母”。柏林洪堡大學位于柏林市中心菩提樹下大街。法學院是洪堡大學的主要院系之一，同時也是洪堡大學建校時的四大院系之一。
來到法學院的門口，我們即刻被法學院的“宏偉”所震驚，與德國司法部的“不顯眼”和德國聯(lián)邦憲法法院的“樸素”相比，這里顯得太宏偉了，而且法學院門前還有一個極大的廣場。由此可見，法學院在大學以及德國社會中的地位可見一斑。
與眾不同的法學教育體系
此次來到這里，我們拜訪了柏林洪堡大學法學院的Anna-Bettina Kaiser教授，與她交流德國的法學教育。Kaiser教授教授公法，曾經(jīng)以優(yōu)異的成績進入德國弗萊堡大學法學專業(yè)學習，通過第一次州司法考試后，到英國劍橋大學學習法學碩士課程，之后又攻讀了博士學位。她對中國并不陌生，曾到中國政法大學講學。
在與教授交流之前，我們先收集了一些有關德國法學教育方面的資料。與歐洲的其他國家不同，德國法學教育要比其他國家的學制要長。比如，英國的高中生畢業(yè)之后可以直接申請大學的法學專業(yè)，而學制只需3年時間，但是德國的學生至少需要6年的時間，有的甚至更長。對此，一些德國的學生認為自己讀了這么多年才能拿到法學專業(yè)的畢業(yè)證書，與其他國家的學生相比在年齡上沒有優(yōu)勢。
其實，也許是由于德國人嚴謹?shù)男愿?，也由于德國的大學在創(chuàng)建之初就將學術研究作為大學的主要職能(這是源于德國著名教育學家洪堡的教育思想)，德國的大學教育從19世紀開始并沒有所謂的本科，而學生學成畢業(yè)，所拿到的第一個學位基本相當于其他國家的研究生學位。也就是說，德國高校的學位只設碩士和博士兩級，沒有學士學位。而碩士學位的學分為兩個階段:碩士前期或稱基礎學習以及碩士后期或稱主課學習。修完基礎階段的課程后，必須通過一個“階段考試”才能進入專業(yè)階段的學習。最后，大多數(shù)專業(yè)的學生通過碩士論文答辯或碩士學位考試后結(jié)束學業(yè)。
但是，隨著時間的推移，特別是隨著經(jīng)濟的全球化，世界各國教育的交流不斷密切，德國這種與其他國家“格格不入”的教育體制不斷受到各方的批判。特別是學生如果讀完4年的本科課程后，因為沒有一個本科文憑，無法申請其他國家的研究生。因此，近幾年來，德國的部分學科開始進行改革，在6年制的學習中間，增加了本科的設置。而據(jù)kaiser教授介紹，目前95%的專業(yè)已經(jīng)設置了本科，與其他國家接軌了。
但是，令人驚訝的是，法學專業(yè)是一個例外。
Kaiser教授說，法學院的教授們通過討論，認為目前的教育體制雖然時間稍長，但是培養(yǎng)出來的學生是優(yōu)秀的，符合國家所需要人才的要求。如果改變學制，可能所培養(yǎng)出來的學生質(zhì)量就不能滿足現(xiàn)實的需求。而且，有調(diào)查顯示，雖然德國的法學畢業(yè)生比其他國家晚了2至3年畢業(yè)，但是畢業(yè)之后到國外學習，大部分學生的適應能力和學習能力要比其他國家的學生強，所以他們認為目前的教育體制不需要跟其他專業(yè)那樣設置本科學位。
而其實，法學專業(yè)在德國作為一種特殊專業(yè)，其體系的設置上與其他專業(yè)有很大區(qū)別。德國的法學專業(yè)并不授予普通的碩士學位，而是設置與碩士學位等級相當?shù)闹菘荚噷W歷。州司法考試分為“第一次”和“第二次”兩種。一般來說，學生完成8個學期的學習課程，就可以參加第一次的州司法考試。第一次的州考試通過后，學生要參加完學校規(guī)定的實習課程，才能報考第二次州考試。實習階段一般為兩年，在這兩年時間里，學生必須到法院、檢察院、律所等地方實習，實習結(jié)束后，需經(jīng)過實習單位的考核檢驗。在這些實習階段里，實習老師一般教導學生如何分析案例、如何應用法律。
學生通過兩次司法考試之后，就可以申請法院、檢察院等部門的職位或者可以到律所做律師或到公司作法律顧問。據(jù)Kaiser教授介紹，法學院畢業(yè)的學生只有少部分能順利申請到公檢法部門的職位。如果學生在兩次州的司法考試中均取得9分(在柏林，9分是個優(yōu)異的成績)，那么申請公檢法部門的職位一般沒有問題，但通常情況下，只有20%左右的學生能在兩次的州考試中均取得9分的成績。
法學專業(yè)競爭力強受歡迎
盡管法學學生要花費6年甚至更長的時間才能畢業(yè)，而且大約只有20%左右能夠到政府部門工作，但是法學專業(yè)仍然是學生報考大學時的熱門專業(yè)。Kaiser教授說，這一方面跟法學在德國具有較高的社會地位有關，另一方面也跟法學畢業(yè)生相比其他專業(yè)的學生有優(yōu)勢有關。
與中國的高考制度不同，德國大學并沒有入學考試制度，但這并意味著入學是容易的。德國的中學生在最后一學年要參加畢業(yè)考試，而考試成績則成為大學錄取的主要標準。由于德國高等教育可以接收的學生名額比較多，一般高中畢業(yè)生向大學遞交申請，獲得批準后都可進入自己的志愿專業(yè)學習。由于法學作為熱門專業(yè)，名額比較緊張，申請者眾多，競爭很激烈。高中階段成績稍差的學生須等待一個學期甚至更長的時間才有可能入學。
德國的碩士課程(LLM)主要是針對境外學生，并且主要教授歐盟法。
在德國，博士的入學也不需考試，只要有導師愿意接收指導即可。而且，通常情況下，申請人只要通過了第一次州法學考試，就可以申請博士課程。Kaiser教授說，在德國有一個典型的現(xiàn)象，即許多執(zhí)業(yè)律師都有博士學位，因為如果你擁有博士學位，那么意味著你會有更好的專業(yè)背景，在律所選擇和執(zhí)業(yè)上會有很好的幫助。
由于德國的州司法考試相當嚴格，因此法學學生通過兩次州司法考試后，即使未能在政府部門中謀得公職，在律所或公司里也能相較其他專業(yè)的學生容易獲得一個職位，因為大部分人相信，能夠通過兩次司法考試的學生的素質(zhì)還是比較高的，Kaiser教授說。
德國通常被認為是典型的大陸法國家，是典型的大陸法系的代表國家之一。幾百年來，德國的法學高等教育培養(yǎng)出了一批批優(yōu)秀人才，為德國法學的發(fā)展繁榮作出了不可磨滅的貢獻。很多國家在借鑒以德國為主的大陸法系的立法、司法制度的同時，也不同程度地承襲了德國式的法學教育理念和教育體系，這其中也包括中國。
11月12日，歐洲采訪組的記者們?nèi)缂s來到了柏林洪堡大學。記者的心情非常激動，因為這里曾經(jīng)是周恩來總理勤工儉學的地方，也是馬克思和恩格斯學習過的地方。1922年2月，周恩來由法國遷居德國柏林后，在柏林洪堡大學成為了一名旁聽生。1836年，馬克思進入洪堡大學攻讀法律專業(yè)，而恩格斯則于1841至1842年利用在步兵炮團服兵役的業(yè)余時間去洪堡大學旁聽，并在一年時間內(nèi)先后學習歷史、哲學、文學、藝術和外語。
洪堡大學具有悠久的歷史，是德國首都柏林最古老的大學，于1809年由普魯士教育改革者及語言學家威廉·馮·洪堡所創(chuàng)立，是第一所新制的大學，對于歐洲乃至全世界的影響都相當深遠，被譽為“現(xiàn)代大學之母”。柏林洪堡大學位于柏林市中心菩提樹下大街。法學院是洪堡大學的主要院系之一，同時也是洪堡大學建校時的四大院系之一。
來到法學院的門口，我們即刻被法學院的“宏偉”所震驚，與德國司法部的“不顯眼”和德國聯(lián)邦憲法法院的“樸素”相比，這里顯得太宏偉了，而且法學院門前還有一個極大的廣場。由此可見，法學院在大學以及德國社會中的地位可見一斑。
與眾不同的法學教育體系
此次來到這里，我們拜訪了柏林洪堡大學法學院的Anna-Bettina Kaiser教授，與她交流德國的法學教育。Kaiser教授教授公法，曾經(jīng)以優(yōu)異的成績進入德國弗萊堡大學法學專業(yè)學習，通過第一次州司法考試后，到英國劍橋大學學習法學碩士課程，之后又攻讀了博士學位。她對中國并不陌生，曾到中國政法大學講學。
在與教授交流之前，我們先收集了一些有關德國法學教育方面的資料。與歐洲的其他國家不同，德國法學教育要比其他國家的學制要長。比如，英國的高中生畢業(yè)之后可以直接申請大學的法學專業(yè)，而學制只需3年時間，但是德國的學生至少需要6年的時間，有的甚至更長。對此，一些德國的學生認為自己讀了這么多年才能拿到法學專業(yè)的畢業(yè)證書，與其他國家的學生相比在年齡上沒有優(yōu)勢。
其實，也許是由于德國人嚴謹?shù)男愿?，也由于德國的大學在創(chuàng)建之初就將學術研究作為大學的主要職能(這是源于德國著名教育學家洪堡的教育思想)，德國的大學教育從19世紀開始并沒有所謂的本科，而學生學成畢業(yè)，所拿到的第一個學位基本相當于其他國家的研究生學位。也就是說，德國高校的學位只設碩士和博士兩級，沒有學士學位。而碩士學位的學分為兩個階段:碩士前期或稱基礎學習以及碩士后期或稱主課學習。修完基礎階段的課程后，必須通過一個“階段考試”才能進入專業(yè)階段的學習。最后，大多數(shù)專業(yè)的學生通過碩士論文答辯或碩士學位考試后結(jié)束學業(yè)。
但是，隨著時間的推移，特別是隨著經(jīng)濟的全球化，世界各國教育的交流不斷密切，德國這種與其他國家“格格不入”的教育體制不斷受到各方的批判。特別是學生如果讀完4年的本科課程后，因為沒有一個本科文憑，無法申請其他國家的研究生。因此，近幾年來，德國的部分學科開始進行改革，在6年制的學習中間，增加了本科的設置。而據(jù)kaiser教授介紹，目前95%的專業(yè)已經(jīng)設置了本科，與其他國家接軌了。
但是，令人驚訝的是，法學專業(yè)是一個例外。
Kaiser教授說，法學院的教授們通過討論，認為目前的教育體制雖然時間稍長，但是培養(yǎng)出來的學生是優(yōu)秀的，符合國家所需要人才的要求。如果改變學制，可能所培養(yǎng)出來的學生質(zhì)量就不能滿足現(xiàn)實的需求。而且，有調(diào)查顯示，雖然德國的法學畢業(yè)生比其他國家晚了2至3年畢業(yè)，但是畢業(yè)之后到國外學習，大部分學生的適應能力和學習能力要比其他國家的學生強，所以他們認為目前的教育體制不需要跟其他專業(yè)那樣設置本科學位。
而其實，法學專業(yè)在德國作為一種特殊專業(yè)，其體系的設置上與其他專業(yè)有很大區(qū)別。德國的法學專業(yè)并不授予普通的碩士學位，而是設置與碩士學位等級相當?shù)闹菘荚噷W歷。州司法考試分為“第一次”和“第二次”兩種。一般來說，學生完成8個學期的學習課程，就可以參加第一次的州司法考試。第一次的州考試通過后，學生要參加完學校規(guī)定的實習課程，才能報考第二次州考試。實習階段一般為兩年，在這兩年時間里，學生必須到法院、檢察院、律所等地方實習，實習結(jié)束后，需經(jīng)過實習單位的考核檢驗。在這些實習階段里，實習老師一般教導學生如何分析案例、如何應用法律。
學生通過兩次司法考試之后，就可以申請法院、檢察院等部門的職位或者可以到律所做律師或到公司作法律顧問。據(jù)Kaiser教授介紹，法學院畢業(yè)的學生只有少部分能順利申請到公檢法部門的職位。如果學生在兩次州的司法考試中均取得9分(在柏林，9分是個優(yōu)異的成績)，那么申請公檢法部門的職位一般沒有問題，但通常情況下，只有20%左右的學生能在兩次的州考試中均取得9分的成績。
法學專業(yè)競爭力強受歡迎
盡管法學學生要花費6年甚至更長的時間才能畢業(yè)，而且大約只有20%左右能夠到政府部門工作，但是法學專業(yè)仍然是學生報考大學時的熱門專業(yè)。Kaiser教授說，這一方面跟法學在德國具有較高的社會地位有關，另一方面也跟法學畢業(yè)生相比其他專業(yè)的學生有優(yōu)勢有關。
與中國的高考制度不同，德國大學并沒有入學考試制度，但這并意味著入學是容易的。德國的中學生在最后一學年要參加畢業(yè)考試，而考試成績則成為大學錄取的主要標準。由于德國高等教育可以接收的學生名額比較多，一般高中畢業(yè)生向大學遞交申請，獲得批準后都可進入自己的志愿專業(yè)學習。由于法學作為熱門專業(yè)，名額比較緊張，申請者眾多，競爭很激烈。高中階段成績稍差的學生須等待一個學期甚至更長的時間才有可能入學。
德國的碩士課程(LLM)主要是針對境外學生，并且主要教授歐盟法。
在德國，博士的入學也不需考試，只要有導師愿意接收指導即可。而且，通常情況下，申請人只要通過了第一次州法學考試，就可以申請博士課程。Kaiser教授說，在德國有一個典型的現(xiàn)象，即許多執(zhí)業(yè)律師都有博士學位，因為如果你擁有博士學位，那么意味著你會有更好的專業(yè)背景，在律所選擇和執(zhí)業(yè)上會有很好的幫助。
由于德國的州司法考試相當嚴格，因此法學學生通過兩次州司法考試后，即使未能在政府部門中謀得公職，在律所或公司里也能相較其他專業(yè)的學生容易獲得一個職位，因為大部分人相信，能夠通過兩次司法考試的學生的素質(zhì)還是比較高的，Kaiser教授說。