【背景材料】
     
    2009年12月 8日上午，西北大學(xué)文學(xué)院院長、中國唐代文學(xué)學(xué)會副會長兼秘書長李浩教授在西安翻譯學(xué)院學(xué)術(shù)報告廳做了主題為《唐詩的現(xiàn)代魅力》的報告。
     
    在滿堂的掌聲中，丁院長對李浩教授表示歡迎，并回顧道：李教授和西譯很有淵源，他曾教過大學(xué)語文課，當(dāng)時很受學(xué)生的喜愛！唐詩是古代文藝的瑰寶，作為一名大學(xué)生應(yīng)該熟讀唐詩！
     
    在同學(xué)們聚精會神的聆聽中，李浩教授講了自己對唐詩的學(xué)習(xí)、研究、認(rèn)識，并穿插著對人生的感悟，用古詩詮釋了為人處事之道。李教授以唐詩的空白藝術(shù)美、唐詩的蒙太奇藝術(shù)美、唐詩的模糊藝術(shù)美、唐詩的時空藝術(shù)美、唐詩的情感藝術(shù)等為題，用賈島的《尋隱者不遇》、王維的《終南山》、白居易的《花非花》、李商隱的《夜雨寄北》、杜甫的《登高》等詩論述了自己對唐詩的研究理論。
     
    最后，陜西終南學(xué)社執(zhí)行社長李星對李浩教授的講座給予了充分肯定。
     
    【知識鏈接】
     
    

詩人	代表作	特點	稱號
李白	《早發(fā)白帝城》《蜀道難》	豪邁奔放，想象豐富	詩仙
杜甫	“三吏”“三別”	反映社會現(xiàn)實	詩圣
白居易	《秦中吟》《新樂府》	通俗易懂，反映社會現(xiàn)實

     
    【命題設(shè)計】
     
    七年級（1）班準(zhǔn)備舉辦一次主題“唐詩魅力四射”的手抄報，請你參與：
     
    板塊一　人物展示（要求：請你搜集圖片資料，展示唐朝的著名詩人，至少兩位）
     
    例如：
     
    
     
    我的成果：（1）
     
    板塊二：經(jīng)典詩歌（請展示你搜集到的詩人的主要作品，至少兩首）
     
    李白：
    《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》
     
     
    故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。
     
    《望天門山》
     
    天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。
     
    杜甫：
    《春望》
     
    國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。
     
    《憶昔》
     
    憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室。稻米流脂粟米白，公私倉廩俱豐實。
     
    我的成果：（2）
     
    板塊三：感悟認(rèn)識
     
    （3）請你分別用一句話概括出他們的詩歌特色。你認(rèn)為造成他們藝術(shù)特色不同的主要原因是什么？
     
    （4）唐朝是我國詩歌創(chuàng)作的巔峰時代。這一時期詩歌成就突出的原因是什么？
     
    參考答案：
     
    （1）唐朝詩人：張若虛、陳子昂、孟浩然、王維、王昌齡、高適、岑參、韋應(yīng)物、劉禹錫、杜牧等。（2）略（3）李白：豪邁奔放，清新飄逸。杜甫：氣魄雄渾，沉郁悲愴。原因：李白生活在唐朝盛世，性格豪放，熱愛祖國山河。杜甫生活在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的年代，他的詩主要反映復(fù)雜、動蕩的歷史年代。
     
    （4）經(jīng)濟繁榮為詩歌興盛提供了雄厚的物質(zhì)條件；全國空前統(tǒng)一為唐詩繁榮提供了現(xiàn)實基礎(chǔ)；以詩賦取士的科舉制度推動著文人對詩歌的學(xué)習(xí)研究；統(tǒng)治者的個人愛好、提倡有助于全社會重視詩歌風(fēng)氣的形成；文禁松馳，是產(chǎn)生大量抨擊權(quán)貴、真實反映底層生活詩歌的前提；“安史之亂”豐富了詩人的創(chuàng)作素材；唐代詩人批判繼承，革新創(chuàng)造的精神是唐詩繁榮的內(nèi)在原因。唐詩繁榮還與群眾喜愛、民族融合、中外文化交流、各類藝術(shù)發(fā)展相互影響有關(guān)?？傊?，詩歌在唐朝得以繁榮，是其社會經(jīng)濟、政治、思想文化發(fā)展的產(chǎn)物，是唐代詩人批判繼承文化遺產(chǎn)的產(chǎn)物。
     
    作者簡介：高會學(xué)，山東省鄒平縣碼頭中學(xué)教師。多篇論文在《中學(xué)政史地》、《考試報》、《中學(xué)生學(xué)習(xí)報》、《中學(xué)生導(dǎo)報?歷史快遞》等報刊發(fā)表。
    
    

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