【本課測(cè)評(píng)】
    一、明辨是非(辨別下列觀點(diǎn)的正誤，正確的在相應(yīng)括號(hào)內(nèi)填“√”，錯(cuò)誤的填“×”。)
    1.公平的合作需要正義的制度規(guī)則和良好的道德規(guī)范來(lái)支持。()
    2.在現(xiàn)代社會(huì)中，正義的制度是建立在社會(huì)領(lǐng)導(dǎo)階層利益的基礎(chǔ)上的。()
    3.實(shí)施西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)西部地區(qū)的扶持，但這種政策對(duì)東部地區(qū)是不公平的。()
    4.我國(guó)的社會(huì)保障制度只是為處在社會(huì)最底層的人服務(wù)的，因而不能推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。()
    5.自覺(jué)遵守各項(xiàng)社會(huì)制度和規(guī)則，就是以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)正義。()
    6.為了避免矛盾和沖突，面對(duì)非正義行為，有時(shí)我們只能回避和退讓。()
    7.見(jiàn)義勇為是大人的事情，我們未成年人還沒(méi)有能力去維護(hù)正義。()
    8.我們只要做到為自身的正義去努力就行了，而不必為集體和國(guó)家的正義而奮斗。()
    二、最佳選擇(把最符合題意的一個(gè)選項(xiàng)找出來(lái)，填在相應(yīng)括號(hào)內(nèi)。)
    9.下列選項(xiàng)中屬于正義行為的是()
    A.公安機(jī)關(guān)懲治邪惡B.某明星偷稅漏稅
    C.某企業(yè)生產(chǎn)假冒偽劣產(chǎn)品D.學(xué)校亂收費(fèi)
    10.下列選項(xiàng)中屬于非正義行為的是()
    A.國(guó)家對(duì)高收入者征收個(gè)人調(diào)節(jié)稅
    B.某大學(xué)拒絕錄取臉部有殘疾的學(xué)生
    C.對(duì)一些貧窮地區(qū)實(shí)行優(yōu)惠的經(jīng)濟(jì)發(fā)展政策
    D.對(duì)一些少數(shù)民族考生實(shí)施高考加分政策
    11.右邊漫畫(huà)表明，改革分配制度()
    
    ?
    A.對(duì)高收入者很不公平
    B.體現(xiàn)了正義，有利于促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展
    C.體現(xiàn)了國(guó)家實(shí)行平均分配的政策
    D.可以使低收入者不勞而獲
    12.目前我國(guó)已建立了以職工基本養(yǎng)老保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)和城市居民最低生活保障制度為重點(diǎn)的社會(huì)保障體系。這一體系的建立有利于()
    ①維護(hù)社會(huì)公正②保障人民的利益③保護(hù)少數(shù)人的利益④推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步
    A. ①②④B. ①③④C. ②③④D. ①②③
    13.社會(huì)發(fā)展需要正義，是因?yàn)?)
    ①正義能保障人民的生命財(cái)產(chǎn)安全，使人民得以生存發(fā)展
    ②正義可以通過(guò)制度的調(diào)節(jié)來(lái)避免嚴(yán)重的社會(huì)分化
    ③正義使人與人之間的關(guān)系更和諧
    ④正義能使所有的問(wèn)題徹底解決
    A. ①③④B. ②③④C. ①②④D. ①②③
    14.大學(xué)生張某因是乙肝病毒攜帶者，雖然在公務(wù)員考試中獲得第一名，但人事部門(mén)仍取消了他的錄取資格?？梢?jiàn)，要公正對(duì)待乙肝病毒攜帶者，必須要有()
    A.正義的制度保證B.輿論保證
    C.道德保證D.社會(huì)保護(hù)
    15.遵守社會(huì)規(guī)則和程序，就是維護(hù)正義。下列行為屬于維護(hù)正義的是()
    A.個(gè)別同學(xué)在考試中作弊B.八年級(jí)學(xué)生小玉主動(dòng)退學(xué)
    C.社會(huì)青年在校門(mén)口敲詐學(xué)生D.小明自覺(jué)遵守交通規(guī)則
    16.下列有關(guān)正義和公平關(guān)系表述中，不正確的是()
    A.沒(méi)有正義的制度就沒(méi)有真正的公平
    B.公平的獲得需要正義的制度作為支撐
    C.正義的制度是人們公平合作的支持和保障
    D.正義和公平是對(duì)立的
    17.生活中總會(huì)有一些非正義的行為，如少數(shù)人逃避規(guī)則約束的“逃票乘車(chē)”行為等，這些非正義的行為()
    ①會(huì)損害他人的權(quán)利和機(jī)會(huì)②只損害國(guó)家和集體的利益③危害整個(gè)社會(huì)的利益
    ④只損害某一個(gè)人的利益
    A. ①③B. ②③C. ①②D. ②④
    18.下列詩(shī)句能反映中華民族具有高尚正直品質(zhì)的是()
    ①不阿順以取容，不迎合以求悅②頭可斷，腰不可屈③誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉④白發(fā)向人羞折腰
    A. ①②③B. ①③④C. ②③④D. ①②④
    19.看到持刀歹徒正在對(duì)他人行兇時(shí)，作為一個(gè)有正義感的青少年，你應(yīng)該采取的最佳方式是()
    A.沖上前去，與歹徒搏斗B.悄悄溜走，以保護(hù)自己
    C.撥打“110”報(bào)警D.與受害人冒死制服歹徒
    20.正義和正義制度是面向()
    A.全體社會(huì)成員的B.未成年人的
    C.絕大多數(shù)社會(huì)成員的D.成年人的
    21.我們做有正義感的人，應(yīng)該做到()
    ①對(duì)非正義的事情能夠采用正當(dāng)方式，奮起抗?fàn)?BR>    ②對(duì)非正義行為要以死抗?fàn)?，寧為玉碎，不為瓦?BR>    ③明辨什么是正義行為，什么是非正義行為
    ④能夠見(jiàn)義勇為，匡扶正義
    A. ①②③B. ①②④
    C. ①③④D. ②③④
    22.如果你坐在公共汽車(chē)上遇到右圖情境，你應(yīng)選擇()
    
    ?
    A.假裝沒(méi)有看見(jiàn)
    B.主動(dòng)讓座
    C.別人讓?zhuān)乙沧?BR>    D.我馬上要下車(chē)就讓
    三、辨別分析(辨別以下觀點(diǎn)是否正確，簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。)
    23.有人說(shuō)，是否遵守制度規(guī)則，只是個(gè)人習(xí)慣和個(gè)人素質(zhì)問(wèn)題。你認(rèn)為呢?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。
    四、閱讀思考(仔細(xì)閱讀，認(rèn)真思考，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答相應(yīng)的問(wèn)題。)
    24.暑假的一天，小宇和爸爸一起到當(dāng)律師的舅舅家作客。在飯桌上，舅舅給他們講了一件事情。前不久，舅舅出差途經(jīng)開(kāi)封，順便游玩了包公祠。在包公祠的門(mén)口，他遇見(jiàn)一群人正和包公祠的工作人員爭(zhēng)吵，經(jīng)打聽(tīng)，原來(lái)他們?cè)诖謇锸芰嗽┣?，多方反映，沒(méi)有得到滿(mǎn)意答案，便千里迢迢來(lái)到包公祠，想請(qǐng)包青天替他們做主。事情還未說(shuō)完，小宇叫了起來(lái)：“咦?他們?cè)趺慈フ乙粋€(gè)古代的人給他們做主?”
    (1)現(xiàn)代人去找包公，表明包公象征什么?
    (2)現(xiàn)代人去找包公，從一個(gè)側(cè)面反映了當(dāng)今社會(huì)還存在著什么問(wèn)題?
    (3)材料中村民的做法能解決問(wèn)題嗎?若不能，請(qǐng)你替他們想個(gè)好辦法。
    25. 2006年4月20日，由上海市委宣傳部、市公安局、市文明辦、市綜治辦和解放日?qǐng)?bào)等聯(lián)合主辦的《百姓英雄──上海市見(jiàn)義勇為先進(jìn)事跡展》，在上海公安博物館展出，120塊展板集中展示了10年來(lái)申城2 500多名百姓英雄的突出事跡。
    當(dāng)殘暴的兇手用尖刀頂著男孩的脖子，向家長(zhǎng)勒索錢(qián)財(cái)時(shí)，黃浦區(qū)居民董恩海臨危不懼，刀下救出幼童;當(dāng)狡猾的盜賊在鄰家行竊時(shí)，南匯區(qū)農(nóng)民唐益民奮不顧身從樓上跳下擒捉;當(dāng)兇惡的歹徒搶劫出租車(chē)時(shí)，徐匯區(qū)人民檢察院檢察長(zhǎng)吳新田勇敢地沖了上去……一個(gè)個(gè)瞬間的壯舉在此定格，化作一曲曲永恒的贊歌!
    (1)上述英雄事跡體現(xiàn)了一種什么樣的情感和精神?
    (2)上海市委宣傳部、市公安局、市文明辦、市綜治辦和解放日?qǐng)?bào)等為什么要聯(lián)合主辦《百姓英雄──上海市見(jiàn)義勇為先進(jìn)事跡展》?
    (3)青少年應(yīng)如何向英雄人物學(xué)習(xí)?
    26.材料一：2004年6月17日中午，成都市某居民院內(nèi)，一搶匪敲開(kāi)房門(mén)搶走手機(jī)，結(jié)果被反鎖在房里，搶匪順著腳手架往下溜時(shí)被小區(qū)居民拿下。由于受害人不敢當(dāng)面指認(rèn)，搶匪還是溜走了。
    材料二：2004年6月18日上午，3名搶匪在成都天仙橋北路與大慈寺交叉路口搶劫一女士10萬(wàn)余元現(xiàn)金后分頭逃竄，數(shù)十名群眾協(xié)力圍追堵截，奪回全部巨款并擒獲兩名搶匪。
    (1)造成材料一中抓住搶匪又放掉的直接原因是什么?如果社會(huì)上每一個(gè)人都像材料一中的受害人那樣，請(qǐng)你想象一下我們的社會(huì)將會(huì)怎樣?
    (2)材料二使我們明白了一個(gè)什么道理?
    (3)結(jié)合材料，聯(lián)系實(shí)際，請(qǐng)你談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)公民的正義感。
    27. 2005年4月，日本右翼勢(shì)力篡改歷史教科書(shū)，竟將對(duì)亞洲各國(guó)發(fā)起的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)改為“民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)”。同時(shí)，他們還叫囂“南京大屠殺”是中國(guó)人民自己虛構(gòu)出來(lái)的。
    (1)看了上述言論，你有什么體會(huì)?
    (2)請(qǐng)你給日本政府提一句忠告。
    五、探究體驗(yàn)
    28.自我測(cè)試：你是一個(gè)有正義感的人嗎?
    怎樣才算一個(gè)有正義感的人?有正義感的人并不僅僅指那些面對(duì)違法、犯罪時(shí)能挺身而出、見(jiàn)義勇為的人，有正義感也體現(xiàn)在日常生活中的每一件小事上。你是一個(gè)有正義感的人嗎?請(qǐng)測(cè)測(cè)看。
    (1)你上課遲到嗎?()
    A.從不B.經(jīng)常C.偶爾
    (2)上學(xué)路上，路口亮著紅燈，但沒(méi)有汽車(chē)通過(guò)，你會(huì)()
    A.等綠燈亮了再通過(guò)
    B.直接穿越馬路
    C.其他行人怎么做，我就怎么做
    (3)在公共汽車(chē)上，你好不容易等到了一個(gè)座位，可是此時(shí)卻上來(lái)了一位老年人，就站在你身邊，你會(huì)()
    A.主動(dòng)地把座位讓給他B.裝作沒(méi)看見(jiàn)
    (4)看到一個(gè)高大的男生正在對(duì)一個(gè)瘦小的同學(xué)拳打腳踢時(shí)，你會(huì)()
    A.想辦法幫助小同學(xué)B.視而不見(jiàn)，趕緊離開(kāi)
    (5)公交車(chē)上，小偷的手伸向一個(gè)乘客的錢(qián)包時(shí)，你會(huì)()
    A.提醒乘客或想其他辦法制止小偷
    B.裝作沒(méi)看見(jiàn)
    (6)在學(xué)校食堂排隊(duì)時(shí)，有人插隊(duì)，你會(huì)()
    A.提醒他要排隊(duì)B.內(nèi)心非常不滿(mǎn)，但不吭聲
    (7)在電視上看到有些國(guó)家有殘害、壓迫人的事情發(fā)生，你會(huì)()
    A.感到憤憤不平，對(duì)受害人深表同情
    B.這些事情與自己無(wú)關(guān)，無(wú)動(dòng)于衷
    (8)做值日時(shí)不小心損壞了教室玻璃，但當(dāng)時(shí)沒(méi)有其他人發(fā)現(xiàn)，你會(huì)()
    A.主動(dòng)告訴老師
    B.任何情況下都不承擔(dān)
    C.被老師發(fā)現(xiàn)，追問(wèn)時(shí)再承認(rèn)
    [計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)]
    選擇A得2分，選擇B得0分，選擇C得1分。將各題的得分累加就能得出你的總分。
    16~10分，你是一個(gè)有正義感的人，你正直、勇敢、勇于維護(hù)社會(huì)正義，做錯(cuò)事時(shí)敢于承認(rèn)錯(cuò)誤。希望你繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。
    9~5分，你有一定的正義感，但面對(duì)一些不良的現(xiàn)象，你往往退而卻步了。希望你在嚴(yán)于律己的同時(shí)，勇于維護(hù)社會(huì)正義。
    5分以下，你缺乏正義感，你的規(guī)則意識(shí)不強(qiáng)，自制能力不夠，對(duì)于不良現(xiàn)象你往往也會(huì)置之不管。若你能從今天做起，嚴(yán)格要求自己，相信不久的將來(lái)你也會(huì)成為一個(gè)有正義感的人。
    29.做一個(gè)有正義感的人
    (1)你說(shuō)我說(shuō)
    在你身邊，一定有一些人，他們正義的舉動(dòng)深深地影響著你。請(qǐng)你把他們的事跡告訴大家，讓我們一起來(lái)體會(huì)那份對(duì)正義的感動(dòng)吧……
    人物事跡對(duì)社會(huì)的影響你的感受
    (2)放飛思維
    如果我們的班集體里越來(lái)越多的人有正義感，我們的班級(jí)將會(huì)……
    如果我們的國(guó)家越來(lái)越多的人有正義感，我們的國(guó)家將會(huì)……
    如果我們這個(gè)世界上越來(lái)越多的人有正義感，我們的世界將會(huì)……
    (3)情境假設(shè)
    甲同學(xué)是某校八年級(jí)學(xué)生。一天放學(xué)后，當(dāng)他像往常一樣走進(jìn)弄堂時(shí)，看見(jiàn)有三個(gè)社會(huì)青年正在敲詐勒索同年級(jí)的另一位同學(xué)乙……
    ①這種敲詐勒索行為是一種什么性質(zhì)的行為?
    ②假設(shè)你是乙同學(xué)，你會(huì)怎么做?
    ③假設(shè)你是甲同學(xué)，你會(huì)怎么做?
    (4)小組探究
    面對(duì)非正義的行為，我們未成年人該怎么辦?
    要求：
    ② 內(nèi)探討，然后選派代表陳述觀點(diǎn);
    ②如對(duì)他組觀點(diǎn)有疑問(wèn)，可進(jìn)行組間的質(zhì)疑—答疑式辯論。
    ?
    

中考政策

中考狀元

中考飲食

中考備考輔導(dǎo)

中考復(fù)習(xí)資料