【知識導(dǎo)引】
    一、主要目標(biāo)
    通過學(xué)習(xí)，了解正義與非正義行為的涵義，正義與社會(huì)公平的關(guān)系，正義與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系;懂得社會(huì)成員遵守社會(huì)規(guī)則和程序就是維護(hù)正義;學(xué)會(huì)分辨正義和非正義的行為;自覺遵守社會(huì)規(guī)則和程序;對正義充滿向往和追求，做一個(gè)有正義感的人;樹立以自覺遵守各項(xiàng)社會(huì)制度和規(guī)則為榮的意識;積極弘揚(yáng)見義勇為、匡扶正義的民族精神和時(shí)代精神，不斷升華自己的道德境界。
    二、知識網(wǎng)絡(luò)
    
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    三、知識點(diǎn)撥
    本課包括“正義是人類良知的‘聲音’”和“自覺維護(hù)正義”兩框內(nèi)容。
    第一框“正義是人類良知的‘聲音’”，主要幫助我們懂得什么是正義及正義行為，正義制度對于社會(huì)公正、社會(huì)發(fā)展的重要性。本框由“走進(jìn)正義”、“社會(huì)發(fā)展需要正義”兩部分內(nèi)容組成。對“走進(jìn)正義”，我們要從四個(gè)層面來把握：正義是什么?正義對人而言意味著什么?正義要求我們做到什么?制度的正義性為了什么?要知道正義是存在于現(xiàn)實(shí)生活之中的，期盼正義、維護(hù)正義是所有善良人的共同心聲;實(shí)施正義行為，不做非正義的事，是做人的基本要求;正義要求我們尊重人的基本權(quán)利，公正地對待他人和自己;制度的正義性就在于它是為所有社會(huì)成員的利益而制定的。對于“社會(huì)發(fā)展需要正義”這部分，我們主要把握三層意思：第一，我國相關(guān)制度體現(xiàn)了正義，正義因有制度而有了保證;第二，正義的制度是獲得公平的保障，沒有正義的制度就沒有真正的公平，現(xiàn)階段我國制定的一些政策就體現(xiàn)了對正義的追求，能夠造福于每一個(gè)社會(huì)成員，促進(jìn)社會(huì)的健康、持續(xù)發(fā)展;第三，正義對于社會(huì)具有重要意義，如果缺少正義的支撐，社會(huì)必然土崩瓦解。
    第二框“自覺維護(hù)正義”，主要說明應(yīng)遵守社會(huì)規(guī)則和程序，以此來維護(hù)正義，要做有正義感的人。第一目“遵守規(guī)則和程序”，要求我們明白自覺維護(hù)正義就要遵守正義的制度;我們要從小樹立以自覺遵守各項(xiàng)社會(huì)制度和規(guī)則為榮的意識，養(yǎng)成自覺遵守各項(xiàng)社會(huì)制度和規(guī)則的良好習(xí)慣，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)正義。我們要懂得非正義行為的危害，以及面對非正義行為應(yīng)采取的態(tài)度。懂得面對非正義的行為如果選擇消極的態(tài)度，無疑會(huì)助長非正義行為的擴(kuò)散，最終損害的將不僅是某一個(gè)人的利益。第二目“做有正義感的人”，告訴我們正義感是怎樣的感受，懂得社會(huì)發(fā)展需要有正義感的人;有正義感、為人正直，這是做人的優(yōu)良品德;我們要有正直的骨氣，有浩然正氣。懂得做一個(gè)有正義感的人，應(yīng)該做到什么。當(dāng)然，我們未成年人，既要有見義勇為的精神，又要做到見義巧為，見義智為，在盡量不傷害自己的前提下，維護(hù)正義。
    本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)。其一，多聯(lián)系實(shí)際。特別是要多聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活的實(shí)際和我們自身實(shí)際，善于反思。如思考：“我是一個(gè)守規(guī)則的人嗎?”“我們身邊有沒有非正義的行為?”“我們可以做哪些正義的事?”等等。其二，注意課前查閱相關(guān)資料，如有關(guān)正義的名人名言、格言警句和成語典故等，感受中華民族崇尚正直的傳統(tǒng)美德和浩然正氣。
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