一、明辨是非（辨別下列觀點(diǎn)的正誤，正確的在相應(yīng)括號內(nèi)填“√”，錯誤的填“×”。）
     
    1．受教育既是公民的權(quán)利，也是公民的義務(wù)。（）
     
    2．幸福，是人的向往和追求，教育為人的幸福生活奠基。（）
     
    3．對于民族、國家來說，教育成就未來。（）
     
    4．在現(xiàn)實(shí)生活中，侵犯受教育權(quán)的行為已不存在。（）
     
    5．當(dāng)我們的受教育權(quán)被自己家人侵犯時，我們只能采用非訴訟方式予以維護(hù)。（）
     
    6．受教育權(quán)屬于一項(xiàng)基本人權(quán)。（）
     
    二、最佳選擇（把最符合題意的一個選項(xiàng)找出來，填在相應(yīng)括號內(nèi)。）
     
    7．法國總統(tǒng)希拉克在談到法國發(fā)展前景時曾說：“知識使法國浪漫，經(jīng)濟(jì)使法國富裕，只有教育才能使法國發(fā)展強(qiáng)大。”無獨(dú)有偶，世界首富、微軟總裁比爾·蓋茨也曾預(yù)言，未來十年，衡量貧富的標(biāo)準(zhǔn)將是教育。由此，我們可以認(rèn)識到教育要達(dá)到的主要目的是（）
     
    A．促進(jìn)人的發(fā)展和社會的進(jìn)步
     
    B．傳授知識和經(jīng)驗(yàn)
     
    C．使窮人變成富翁，造就更多的比爾·蓋茨
     
    D．消滅文盲，使人人實(shí)現(xiàn)當(dāng)科學(xué)家的夢想
     
    8．從2004年開始，一些地方教育行政部門陸續(xù)取消了對外地進(jìn)城務(wù)工人員子女的義務(wù)教育階段入學(xué)的一些限制。這樣做能夠（）
     
    A．使進(jìn)城務(wù)工人員的子女充分享有平等的受教育權(quán)利
     
    B．使進(jìn)城務(wù)工人員充分享受受教育權(quán)利
     
    C．加快城市教育發(fā)展的速度，提高城市教育的質(zhì)量
     
    D．提高農(nóng)民工的素質(zhì)，增加農(nóng)民收入
     
    9．有人說：“學(xué)習(xí)改變生活，知識改變命運(yùn)。”下列對這句關(guān)于教育的名言理解不正確的是（）
     
    A．對于一個人的成長，教育起著十分重要的作用
     
    B．只有接受了高學(xué)歷的教育，才能有一個好的命運(yùn)
     
    C．教育能喚醒人的潛力，發(fā)展人的才智，從而獲得事業(yè)成功
     
    D．教育能為人們未來的幸福生活奠基
     
    10．義務(wù)教育區(qū)別于其他教育的顯著特征是（）
     
    ①強(qiáng)制性②統(tǒng)一性③公益性④規(guī)范性
     
    A． ①②③B． ②③④C． ①③④D． ①②④
     
    11．依照法律規(guī)定，必須接受義務(wù)教育的對象是（）
     
    A．中華人民共和國所有公民B．學(xué)齡前兒童
     
    C．適齡兒童和少年D．所有未成年人
     
    12． 2005年，義務(wù)教育階段在校學(xué)生達(dá)17 079萬人。全國普及九年義務(wù)教育的人口地區(qū)覆蓋率超過95%。這主要表明我國的義務(wù)教育具有的基本特點(diǎn)。（）
     
    A．強(qiáng)制性B．統(tǒng)一性C．群眾性D．免費(fèi)性
     
    13．據(jù)報載，某地幾位家長拒不讓自己子女上初中，當(dāng)?shù)剜l(xiāng)政府在勸說無效的情況下，一紙訴狀將這幾位家長推上了被告席。對這一案例的說法正確的有（）
     
    ①子女上學(xué)與否是家長的權(quán)利，鄉(xiāng)政府不應(yīng)該干涉他人家庭私事②接受義務(wù)教育既是公民的權(quán)利又是公民的義務(wù)，公民必須自覺履行③義務(wù)教育具有強(qiáng)制性，家長的行為已觸犯法律④上不上初中最關(guān)鍵是要征求學(xué)生意見，政府和家長均不能違反學(xué)生意愿
     
    A． ①③B． ②④C． ②③D． ①④
     
    14．某校為追求高升學(xué)率，將音、體、美、勞等所謂“輔課”全變成了語文、數(shù)學(xué)等課，還勒令所謂的“雙差生”退學(xué)。這些做法（）
     
    ①體現(xiàn)了優(yōu)勝劣汰，符合素質(zhì)教育的要求②違背了國家的教育方針③侵犯了部分兒童接受義務(wù)教育的權(quán)利④沒履行好學(xué)校在義務(wù)教育方面的責(zé)任
     
    A． ①②③B． ②③④C． ①③④D． ①②④
     
    15．某同學(xué)能夠每天按時上學(xué)，但是他的學(xué)習(xí)目的并不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度也不夠端正，上課不認(rèn)真聽講，經(jīng)常做小動作，課后抄襲別人的作業(yè)應(yīng)付老師，對待家長和老師的批評總是不以為然。該同學(xué)的做法（）
     
    A．只珍惜受教育的權(quán)利，沒履行受教育的義務(wù)
     
    B．履行了受教育的義務(wù)，沒珍惜受教育的權(quán)利
     
    C．既珍惜了受教育的權(quán)利，也履行了受教育的義務(wù)
     
    D．既沒珍惜受教育的權(quán)利，也沒認(rèn)真履行受教育的義務(wù)
     
    16．在學(xué)習(xí)過程中，我們要積極開展的具體學(xué)習(xí)方式是（）
     
    ①自主學(xué)習(xí)②合作學(xué)習(xí)③探究學(xué)習(xí)④終身學(xué)習(xí)
     
    A． ①②③B． ②③④C． ①②④D． ①③④
     
    17．面對右邊漫畫中的這位學(xué)生，從受教育者的角度，你認(rèn)為最應(yīng)對他說的話是（）
    
 
    感覺
     
    A．義務(wù)教育具有強(qiáng)制性，父母逼得緊是應(yīng)該的
     
    B．學(xué)校中校紀(jì)校規(guī)束縛太多，不利于青少年自由成長
     
    C．受教育是我們成長和發(fā)展的基礎(chǔ)，青少年應(yīng)自覺履行受教育的義務(wù)
     
    D．受教育的權(quán)利受到侵犯時，我們應(yīng)采用法律武器來維護(hù)
     
    18．國家開展大學(xué)生貸款助學(xué)活動，體現(xiàn)了（）
     
    A．受教育是一項(xiàng)權(quán)利B．教育能夠培養(yǎng)人
     
    C．教育具有免費(fèi)特征D．教育的義務(wù)性
     
    19．據(jù)報道，春節(jié)期間，許多人選擇到圖書館學(xué)習(xí)的方式度過假期。時下，越來越多的人在課余時間參加各種培訓(xùn)班、學(xué)習(xí)班。對此，下列選項(xiàng)中理解正確的是（）
     
    A．這些人在珍惜受教育的權(quán)利，努力完成義務(wù)教育
     
    B．工作后，繼續(xù)學(xué)習(xí)的人都是以前學(xué)習(xí)不好的人
     
    C．我們的社會正在逐步成為一個終身學(xué)習(xí)的社會
     
    D．我們現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)也沒有關(guān)系，因?yàn)楣ぷ骱筮€有許多學(xué)習(xí)機(jī)會
     
    20．某班同學(xué)在街上看到隨大人流浪的三個十歲左右的少年后，發(fā)表了以下四種看法，你認(rèn)為其中正確的是（）
     
    ①三個少年的父母應(yīng)負(fù)法律責(zé)任②三個少年應(yīng)運(yùn)用法律手段維護(hù)自身的受教育的權(quán)利，不應(yīng)虛度年華③受教育是公民的權(quán)利，可以放棄，上不上學(xué)，是自己的事
     
    ④因貧困而流浪，三個少年的受教育問題無法解決
     
    A． ①②B． ②④C． ③④D． ①③
     
    三、辨別分析（辨別以下觀點(diǎn)是否正確，簡要說明理由。）
     
    21．國家改革高考的有關(guān)制度后，每年都有一些白發(fā)蒼蒼的老年人走進(jìn)考場。其中，一些老人還以比較好的成績被大學(xué)錄取。對此，有些人說：“讀書、高考是年輕人的事，老年人來湊什么熱鬧？！”請談?wù)勀銓@一觀點(diǎn)的認(rèn)識。
     
    四、閱讀思考（仔細(xì)閱讀，認(rèn)真思考，運(yùn)用所學(xué)知識回答相應(yīng)的問題。）
     
    22．陜西永壽縣一名25歲的女青年，從小因家境貧困，小學(xué)沒畢業(yè)便輟學(xué)回家務(wù)農(nóng)。為了擺脫家庭貧困狀況，18歲時她只身一人去四川打工。在四川打工的7年里，她受盡了沒有文化的痛苦，這激起了她重新求學(xué)的強(qiáng)烈愿望。返鄉(xiāng)后，她力排眾議，大膽向政府請求，要求從小學(xué)三年級開始補(bǔ)習(xí)文化課。后來，她終于如愿以償成為甘井村小學(xué)的一名學(xué)生。
     
    （1）這位女青年棄工求學(xué)的原因是什么？
     
    （2）結(jié)合她的經(jīng)歷，談?wù)劷逃龑σ粋€人成長的作用。
     
    23．八年級學(xué)生A因不服學(xué)校的處分，連續(xù)曠課長達(dá)一個月，A的家長B對此不管不問，聽之任之。法官C上門宣傳《中華人民共和國義務(wù)教育法》，責(zé)令B限期送A入學(xué)。請運(yùn)用有關(guān)法律知識回答下列問題。
     
    （1）談?wù)勀銓W(xué)生A和家長B行為的看法。
     
    （2）聯(lián)系法官C的做法，說說義務(wù)教育的特征。
     
    （3）你認(rèn)為初中學(xué)生接受義務(wù)教育最主要的是要做到哪些方面？
     
    24．一個記者和一個擦皮鞋小孩有這樣一段對話：
     
    記者：你是哪里人？為什么要出來擦皮鞋？
     
    小孩：安徽人，家里窮。
     
    記者：你在哪里讀書？
     
    小孩：我不讀書，父母說讀書要花很多錢。
     
    記者：你想讀書嗎？
     
    小孩：想，我想自己賺點(diǎn)錢去讀書。
     
    根據(jù)對話回答問題：
     
    （1）外來民工子女在本地享有受教育權(quán)嗎？對話中的小孩可以通過哪些途徑維護(hù)自己的權(quán)利？
     
    （2）以上材料對我們有什么啟示？
     
    25． 2006年十屆全國人大四次會議政府工作報告指出：“今后五年國家新增義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)累計將達(dá)2 182億元。今后兩年時間內(nèi)，國家將全部免除農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)雜費(fèi)。”
     
    某農(nóng)村中學(xué)學(xué)生小銳在報上讀到這則消息后，馬上告訴了同桌小亮，但小亮卻有了自己的選擇……
     
    結(jié)合材料和漫畫，如果你是小銳，你該對小亮說些什么？
     
    
    小亮的選擇
     
    五、探究體驗(yàn)
     
    26．遇到下列情況，你會怎么想？怎么做？
     
    （1）如果你失去了讀書學(xué)習(xí)的機(jī)會，你會有怎樣的感受？
     
    （2）如果有同學(xué)經(jīng)常逃學(xué)，不愿讀書，你該怎樣對他說？
     
    （3）如果有同學(xué)因家境困難沒有能力讀書，你會怎么做？27．為了解本地的捐資助學(xué)情況，校團(tuán)委準(zhǔn)備就此問題在學(xué)生家長中開展一次問卷調(diào)查。
     
    （1）請你就此設(shè)計兩個問卷調(diào)查題。
     
    （2）為了讓更多的因貧困而失學(xué)的學(xué)生重返校園，請你向大家介紹更多的資助貧困學(xué)生的渠道。
    

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