【知識(shí)導(dǎo)引】
    一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
    通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)懂得在日常生活中我們的一些不經(jīng)意的言行，實(shí)際上就已經(jīng)在侵犯別人的人格尊嚴(yán)，從而自覺(jué)改變自己的一些言行，同時(shí)也能在自己的人格尊嚴(yán)受到侵害時(shí)，懂得依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。能對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的侵犯公民人格尊嚴(yán)的行為進(jìn)行正確的區(qū)分，從而提高運(yùn)用法律手段維護(hù)自己和他人人格尊嚴(yán)權(quán)的能力;學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器追究侵犯者的法律責(zé)任，珍愛(ài)自己的名譽(yù)，維護(hù)自己的尊嚴(yán)，并勇于承擔(dān)維護(hù)他人人格尊嚴(yán)的義務(wù)。
    二、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)
    
    ?
    三、學(xué)法點(diǎn)撥
    本課包括“人人享有人格尊嚴(yán)權(quán)”、“肖像和姓名中的權(quán)利”兩框內(nèi)容。
    第一框“人人享有人格尊嚴(yán)權(quán)”，主要介紹了人格尊嚴(yán)權(quán)和名譽(yù)權(quán)的具體內(nèi)涵。通過(guò)學(xué)習(xí)我們可以了解到名譽(yù)權(quán)等是人格尊嚴(yán)權(quán)的具體體現(xiàn)之一。在學(xué)習(xí)“人權(quán)尊嚴(yán)不可辱”這一內(nèi)容時(shí)，我們要注意把握好兩個(gè)問(wèn)題：一是人格尊嚴(yán)權(quán)的涵義、平等性、與其他具體人格權(quán)的關(guān)系;二是名譽(yù)權(quán)的涵義與作用，法律確認(rèn)名譽(yù)權(quán)的必要性、名譽(yù)權(quán)的內(nèi)容，以及侵害名譽(yù)權(quán)行為的表現(xiàn)形式和后果。其中特別強(qiáng)調(diào)，我們?cè)谡鋹?ài)自己人格尊嚴(yán)權(quán)、名譽(yù)權(quán)的同時(shí)，必須尊重、關(guān)愛(ài)他人的人格尊嚴(yán)。
    第二框“肖像和姓名中的權(quán)利”，具體闡述了肖像權(quán)和姓名權(quán)這兩類具體人格權(quán)。學(xué)習(xí)“我有肖像權(quán)”時(shí)，我們可以具體了解肖像的涵義及作用、肖像權(quán)的內(nèi)容，而且還能通過(guò)案例來(lái)具體剖析侵害肖像權(quán)行為的表現(xiàn)形式及后果。在學(xué)習(xí)“維護(hù)姓名權(quán)”這一內(nèi)容時(shí)，我們可以具體了解姓名的作用，姓名權(quán)的內(nèi)容，而且還能通過(guò)案例來(lái)具體剖析侵害姓名權(quán)行為的表現(xiàn)形式和后果。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我們一方面可以運(yùn)用法律手段與侵害自身肖像權(quán)、姓名權(quán)的行為作斗爭(zhēng)，增強(qiáng)運(yùn)用法律維護(hù)自己和他人人格尊嚴(yán)的能力;另一方面使我們懂得，尊重他人是我們作為一個(gè)真正的“人”活在世上必須履行的道德義務(wù)和法律義務(wù)。
    學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，我們應(yīng)該注意結(jié)合生活實(shí)際。人格尊嚴(yán)權(quán)的學(xué)習(xí)內(nèi)容與我們學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系非常緊密，如“同學(xué)之間亂取綽號(hào)”、“做了違反紀(jì)律的事后，冒用他人的姓名”、“自己的照片上了他人的廣告宣傳單”等。通過(guò)對(duì)這些類似事件和案例的剖析，提高我們的思想認(rèn)識(shí)，加深對(duì)法律條款的理解。通過(guò)了解人格尊嚴(yán)及人格尊嚴(yán)權(quán)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要意義，來(lái)增強(qiáng)我們的法律意識(shí)，糾正某些不良的行為習(xí)慣，以此提高我們自身的道德素質(zhì)，使我們的人格意識(shí)日益完善，身心健康成長(zhǎng)，成為一個(gè)受人尊重和贊譽(yù)的新時(shí)代的中學(xué)生。
    ?
    

中考政策

中考狀元

中考飲食

中考備考輔導(dǎo)

中考復(fù)習(xí)資料