【本課測評】
一、明辨是非（辨別下列觀點的正誤，正確的在括號內(nèi)填“√”，錯誤的填“×”。）
1．競爭有消極的一面，主要是因為競爭的勝利者會產(chǎn)生驕傲自大情緒。( )
2．忌妒是競爭的副產(chǎn)品，但忌妒有時也能成為人們進取的動力。( )
3．競爭中必須遵守的唯一基本準則是法律。( )
4．合作是共享的基礎(chǔ)，共享是合作的結(jié)果。( )
5．合作成功的重要前提是，發(fā)揮共同點，消除不同點。( )
6．同學(xué)競爭的最終目的在于打敗對手，獲得勝利。( )
7．在學(xué)校中，團隊精神的最好體現(xiàn)是大家都能在考試中取得第一。( )
8．無論是合作還是競爭，都必須處理好自己與他人的關(guān)系。( )
二、最佳選擇（把最符合題意的一個選項填在括號內(nèi)。）
9．校田徑運動會即將舉行，李平抓緊訓(xùn)練，力爭戰(zhàn)勝校紀錄保持者王強，奪得1 500米項目冠軍。這說明李平同學(xué)具有較強的( )
A．競爭意識 B．忌妒意識 C．合作意識 D．創(chuàng)新意識
10．上題中李平具有這一意識后，可能會給他帶來( )
①一定的壓力②前進的動力③驕傲自大情緒④緊張焦慮情緒
A． ①②③ B． ②③④ C． ①③④ D． ①②④
11．在一些大型運動會上，有個別著名的運動員因賽后藥檢結(jié)果呈陽性而被取消比賽成績，甚至被終身禁賽。對此認識不正確的是( )
A．競爭必須基于一定的規(guī)則進行
B．體育比賽競爭過于殘酷，規(guī)則過于嚴格
C．違反競爭規(guī)則就失去了競爭的意義
D．我們提倡的是公平競爭
12．一場火災(zāi)，死傷眾多，在逃離厄運的11人中，竟有兩位殘疾人，小郭的眼睛看不見，小劉的腿有殘疾。原來在火場中，小郭背著小劉，充當(dāng)小劉的雙腳，小劉充當(dāng)小郭的眼睛，為小郭指引方向，最終逃離了火海。這一事例充分說明( )
①合作比競爭更為重要
②個人或群體之間為了達到共同目的需要彼此合作
③在合作中，要注意取長補短，發(fā)揮自己的長處
④有缺點的人更適合相互合作
A． ①② B． ③④ C． ②③ D． ①④
13．我們合作的核心是發(fā)揚( )
A．集體主義精神 B．艱苦奮斗精神
C．英雄主義精神 D．大公無私精神
14．“一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合以后，比花崗巖還要硬。”這告訴我們的道理是( )
A．水泥、石子比花崗巖堅硬 B．合作能聚集力量
C．要學(xué)會競爭與合作 D．競爭比合作更重要
15．我們在合作中競爭的目的在于( )
A．超越對手、誓爭第一 B．超越自我、共同進步
C．互相幫助、同甘共苦 D．勇敢拼搏、決一勝負
16．關(guān)于競爭與合作的關(guān)系，下列說法正確的是( )
①相互排斥、水火不容
②相互依存
③你中有我、我中有你
④競爭就是合作，合作就是競爭
A． ③④ B． ①② C． ②③ D． ②④
17．我國著名科學(xué)家高士其和周培源年輕時都在美國芝加哥大學(xué)求學(xué)，他倆既是實力相當(dāng)?shù)母偁帉κ?，又是情同手足的合作伙伴。誰遇到難題，都會向?qū)Ψ秸埥?，被請教者總會熱情地解答。他們互相幫助，共同進步，最后都成為著名科學(xué)家。高士其和周培源的故事啟示我們( )
①競爭與合作和諧交融會使人進步更快
②合作的過程是互幫互學(xué)、互相提高的過程
③優(yōu)秀的競爭者往往是理想的合作者
④善于在競爭中合作的人都能成為科學(xué)家
A． ①②③ B． ②③④ C． ①②④ D． ①③④
18．微軟公司在美國以特殊的團隊精神著稱，如Windows 2000的研發(fā)，微軟公司有超過3 000名工程師和測試人員參與，寫出了5 000萬行代碼。如果沒有高度統(tǒng)一的團隊精神，沒有全部參與者的默契與分工合作，這項工程是根本不可能完成的。這里的團隊精神主要體現(xiàn)在( )
①團隊內(nèi)部互不批評、和睦相處②整個團隊成績顯著
③團隊成員之間精誠合作④團隊成員的敬業(yè)
A． ①② B． ②③ C． ①④ D． ③④
19．美國學(xué)者朱克曼做過一項研究發(fā)現(xiàn)，自1901年諾貝爾獎頒發(fā)以來，286名獲獎?wù)咧杏?span>2/3的科學(xué)家是與人合作獲獎的。這啟示我們( )
A．在現(xiàn)代社會里，合作正在逐步取代競爭
B．事業(yè)的成功離不開良好的合作
C．科學(xué)家想獲得諾貝爾獎就應(yīng)多找人合作
D．合作比競爭更重要
20．《眾人劃槳開大船》這首歌這樣唱道：“一支竹篙難渡汪洋，眾人劃槳開動大帆船。一棵小樹弱不禁風(fēng)雨，百里森林并肩耐歲寒……一根筷子輕輕被折斷，十雙筷子牢牢抱成團。一個巴掌拍也拍不響，萬人鼓掌聲震天。”歌詞告訴我們的道理是( )
A．競爭的目的在于取長補短，共同進步
B．個人的成功不是最終的成功，團隊的成功才是最終的成功
C．集體總是團結(jié)一致的
D．個人力量有限，只有與他人合作才能產(chǎn)生更大的力量
21．下列最能正確體現(xiàn)競爭積極意義的名言是( )
①不敢同冠軍較量，就永遠爭不到冠軍
②一花獨放不是春，百花齊放春滿園
③一個真正的敵手能灌注你無限的勇氣
④青出于藍而勝于藍
A． ①② B． ③④
C． ①③ D． ②④
22．右圖漫畫告訴我們( )
①要尊重競爭對手，培養(yǎng)良好的競爭意識
②有了良好的合作，就可以讓別人把第一名讓出來
③良好的競爭對個人的發(fā)展和事業(yè)的成功有促進作用
④競爭能賦予人壓力和動力，從而最大限度地激發(fā)人的潛能
A． ①②③ B． ②③④ C． ①②④ D． ①③④
23．下列對“在競爭中合作”理解錯誤的是( )
A．在競爭中合作應(yīng)體現(xiàn)雙贏的原則
B．“物競天擇、適者生存”是在競爭中合作的真諦
C．在競爭中合作要達到共同發(fā)展、共同提高的目的
D．在競爭中合作需要形成團隊精神
三、辨別分析（辨別下列觀點是否正確，簡要說明理由。）
24．思想品德課上，八年級（1）班的同學(xué)就競爭與合作的話題展開討論。張平說：“競爭會破壞良好的合作，合作勢必會削弱競爭。”李立認為：“競爭是一種有效的合作方式，合作是為了更好地競爭。”
請你對他倆的觀點作出評價，并寫出發(fā)言提綱。
四、閱讀思考（仔細閱讀，認真思考，運用所學(xué)知識回答問題。）
25．據(jù)說，挪威人捕沙丁魚，抵港時如果魚仍然活著，就可賣個高價。漁民千方百計想讓魚活著返港，但種種努力都歸于失敗，有一艘船卻能帶著活沙丁魚回港。直到這艘船的船長死后，人們才發(fā)現(xiàn)了秘密：魚槽里放進了一條鲇魚。原來鲇魚放進槽里，由于環(huán)境陌生，自然會四處游動，追咬沙丁魚，挑起事端。而沙丁魚發(fā)現(xiàn)多了一個“異己分子”，自然也會緊張起來，加速游動。這樣，一條條活蹦亂跳的沙丁魚被運回漁港。后來，人們把這種現(xiàn)象稱為“鲇魚效應(yīng)”。
結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題。
（1）在現(xiàn)實生活中有類似的“鲇魚效應(yīng)”嗎？試舉例說明。
（2）“鲇魚效應(yīng)”對促進人的發(fā)展和社會進步有什么啟示？
26．當(dāng)今世界的一些大公司在招聘員工時會根據(jù)不同的崗位提出不同的要求，但有兩條是相同的：自我進取精神和團隊精神。
結(jié)合課本知識回答下列問題。
（1）為什么這些大公司在招聘時要強調(diào)應(yīng)聘者的自我進取精神？
（2）在注重自我進取精神的同時，為什么還必須具備團隊精神？
27．閱讀漫畫，結(jié)合所學(xué)知識回答問題。
誰也別想發(fā)財
（1）漫畫中的兩位經(jīng)營者最缺乏的是什么？這樣做有什么后果？
（2）請你利用所學(xué)知識給他們幾句忠告。
28．“神州”和“萬家樂”是廣東兩家旗鼓相當(dāng)?shù)拇笮蜔崴魃a(chǎn)廠家。他們有著激烈的市場競爭意識，也保持著良好的合作態(tài)勢，從兩家企業(yè)的廣告語中看出來。“神州”的廣告語是“款款神州，萬家追求”，“萬家樂”的廣告語則是“萬家崛起于神州”。他們的廣告語中都包含了對方的品牌。在良好的競爭中，這兩種熱水器迅速走進千家萬戶，雙方都揚名獲利，成為行業(yè)中的巨頭。
結(jié)合所學(xué)知識回答問題。
（1）在現(xiàn)實生活有很多競爭，設(shè)想這些競爭一般會有哪幾種結(jié)果？
（2）“神州”和“萬家樂”之間的競爭屬于你設(shè)想的哪一種？他們的競爭帶給我們什么啟示？
五、探究體驗
29．下面是八年級學(xué)生陳雨寫給班主任劉老師的一封訴說內(nèi)心困惑的來信。
尊敬的劉老師：
您好！
我終于鼓足勇氣給您寫這封信了，在寫信之前我已經(jīng)進行了一個多星期的思想斗爭。您知道，我和同桌李萍是班級中最要好的朋友，我成績一直比她好，所以她在學(xué)習(xí)上有什么問題常會問我?？墒沁@次期末考試她居然超過了我，真是太讓人難以容忍了?，F(xiàn)在我心情壞透了，我真不該那樣幫她，我發(fā)誓：下次一定要打敗她，超過她！新學(xué)期就要開始了，我想，我再也無法和她坐同桌了，希望您能給我換個座位。
您的學(xué)生陳雨
2006年2月10日
（1）讀完這封信，請分析陳雨的心理狀態(tài)。
（2）對照自己，在學(xué)習(xí)和生活中你是否也存在類似陳雨的心理狀態(tài)？試舉一例，并說說你是怎么處理的。
（3）學(xué)習(xí)本課后，請你代劉老師給陳雨寫封回信。
陳雨同學(xué)：
你好！
你的老師劉志
2006年2月12日
30．你是一個具有競爭意識的人嗎？你的競爭意識強嗎？下面測試可幫助你知道自己的競爭意識狀況。每題后有五個備選答案，其中：a表示完全不同意；b表示大部分不同意；c表示基本同意；d表示大部分同意；e表示完全同意。測試時請你在選擇的字母上標上記號。
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①與同等條件的人相比，你能做出比他們更大的成績。 |
A b c d e |
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②你會積極參加能表現(xiàn)自己能力和價值的任何活動，從不畏懼。 |
A b c d e |
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③別人時刻想超過你，你認為他們有時會采用一些不正當(dāng)?shù)氖侄巍?/span> |
A b c d e |
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④當(dāng)你知道和你條件相當(dāng)?shù)娜俗龀龀煽儠r，你有不服氣的感覺，也想做點事試試。 |
A b c d e |
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⑤你認為人生就是一場競爭，適者生存，優(yōu)勝劣汰。 |
A b c d e |
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⑥你十分樂意選擇有一定困難，但意義重大的工作。 |
A b c d e |
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⑦你愿意和別人合作，但你的合作程度不會太高。 |
A b c d e |
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⑧你即使出于好心，好像也不被人接受。 |
A b c d e |
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⑨競爭對成就的作用從低到高分為a、b、c、d、e，你會在哪格上？ |
A b c d e |
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⑩如果人們之間的競爭程度從弱到強分為a、b、c、d、e，你會在哪格上？ |
A b c d e |
說明：a、b、c、d、e依次計1、2、3、4、5分。如果你的總分在30分左右，那說明你的競爭意識為一般；45分左右，說明你的競爭意識比較強，愿在競爭中取得成功；超過45分，說明你的競爭意識太強，應(yīng)注意培養(yǎng)與人合作的精神。
結(jié)合測試結(jié)果和自己的實際情況，說說今后在競爭中你將如何做得更好。
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