【本課測(cè)評(píng)】
     
    一、明辨是非（辨別下列觀點(diǎn)的正誤，正確的在括號(hào)內(nèi)填“√”，錯(cuò)誤的填“×”。）
     
    1．競(jìng)爭(zhēng)有消極的一面，主要是因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)的勝利者會(huì)產(chǎn)生驕傲自大情緒。(　　)
     
    2．忌妒是競(jìng)爭(zhēng)的副產(chǎn)品，但忌妒有時(shí)也能成為人們進(jìn)取的動(dòng)力。(　　)
     
    3．競(jìng)爭(zhēng)中必須遵守的唯一基本準(zhǔn)則是法律。(　　)
     
    4．合作是共享的基礎(chǔ)，共享是合作的結(jié)果。(　　)
     
    5．合作成功的重要前提是，發(fā)揮共同點(diǎn)，消除不同點(diǎn)。(　　)
     
    6．同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)的最終目的在于打敗對(duì)手，獲得勝利。(　　)
     
    7．在學(xué)校中，團(tuán)隊(duì)精神的最好體現(xiàn)是大家都能在考試中取得第一。(　　)
     
    8．無論是合作還是競(jìng)爭(zhēng)，都必須處理好自己與他人的關(guān)系。(　　)
     
    二、最佳選擇（把最符合題意的一個(gè)選項(xiàng)填在括號(hào)內(nèi)。）
     
    9．校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)即將舉行，李平抓緊訓(xùn)練，力爭(zhēng)戰(zhàn)勝校紀(jì)錄保持者王強(qiáng)，奪得1 500米項(xiàng)目冠軍。這說明李平同學(xué)具有較強(qiáng)的(　　)
     
    A．競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)　　B．忌妒意識(shí)　　C．合作意識(shí)　　D．創(chuàng)新意識(shí)
     
    10．上題中李平具有這一意識(shí)后，可能會(huì)給他帶來(　　)
     
    ①一定的壓力②前進(jìn)的動(dòng)力③驕傲自大情緒④緊張焦慮情緒
     
    A． ①②③　　B． ②③④　　C． ①③④　　D． ①②④
     
    11．在一些大型運(yùn)動(dòng)會(huì)上，有個(gè)別著名的運(yùn)動(dòng)員因賽后藥檢結(jié)果呈陽性而被取消比賽成績，甚至被終身禁賽。對(duì)此認(rèn)識(shí)不正確的是(　　)
     
    A．競(jìng)爭(zhēng)必須基于一定的規(guī)則進(jìn)行
     
    B．體育比賽競(jìng)爭(zhēng)過于殘酷，規(guī)則過于嚴(yán)格
     
    C．違反競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則就失去了競(jìng)爭(zhēng)的意義
     
    D．我們提倡的是公平競(jìng)爭(zhēng)
     
    12．一場(chǎng)火災(zāi)，死傷眾多，在逃離厄運(yùn)的11人中，竟有兩位殘疾人，小郭的眼睛看不見，小劉的腿有殘疾。原來在火場(chǎng)中，小郭背著小劉，充當(dāng)小劉的雙腳，小劉充當(dāng)小郭的眼睛，為小郭指引方向，最終逃離了火海。這一事例充分說明(　　)
     
    ①合作比競(jìng)爭(zhēng)更為重要
     
    ②個(gè)人或群體之間為了達(dá)到共同目的需要彼此合作
     
    ③在合作中，要注意取長補(bǔ)短，發(fā)揮自己的長處
     
    ④有缺點(diǎn)的人更適合相互合作
     
    A． ①②　　B． ③④　　C． ②③　　D． ①④
     
    13．我們合作的核心是發(fā)揚(yáng)(　　)
     
    A．集體主義精神　　B．艱苦奮斗精神
     
    C．英雄主義精神　　D．大公無私精神
     
    14．“一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合以后，比花崗巖還要硬。”這告訴我們的道理是(　　)
     
    A．水泥、石子比花崗巖堅(jiān)硬　　B．合作能聚集力量
     
    C．要學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)與合作　　D．競(jìng)爭(zhēng)比合作更重要
     
    15．我們?cè)诤献髦懈?jìng)爭(zhēng)的目的在于(　　)
     
    A．超越對(duì)手、誓爭(zhēng)第一　　B．超越自我、共同進(jìn)步
     
    C．互相幫助、同甘共苦　　D．勇敢拼搏、決一勝負(fù)
     
    16．關(guān)于競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，下列說法正確的是(　　)
     
    ①相互排斥、水火不容
     
    ②相互依存
     
    ③你中有我、我中有你
     
    ④競(jìng)爭(zhēng)就是合作，合作就是競(jìng)爭(zhēng)
     
    A． ③④　　B． ①②　　C． ②③　　D． ②④
     
    17．我國著名科學(xué)家高士其和周培源年輕時(shí)都在美國芝加哥大學(xué)求學(xué)，他倆既是實(shí)力相當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)對(duì)手，又是情同手足的合作伙伴。誰遇到難題，都會(huì)向?qū)Ψ秸?qǐng)教，被請(qǐng)教者總會(huì)熱情地解答。他們互相幫助，共同進(jìn)步，最后都成為著名科學(xué)家。高士其和周培源的故事啟示我們(　　)
     
    ①競(jìng)爭(zhēng)與合作和諧交融會(huì)使人進(jìn)步更快
     
    ②合作的過程是互幫互學(xué)、互相提高的過程
     
    ③優(yōu)秀的競(jìng)爭(zhēng)者往往是理想的合作者
     
    ④善于在競(jìng)爭(zhēng)中合作的人都能成為科學(xué)家
     
    A． ①②③　　B． ②③④　　C． ①②④　　D． ①③④
     
    18．微軟公司在美國以特殊的團(tuán)隊(duì)精神著稱，如Windows 2000的研發(fā)，微軟公司有超過3 000名工程師和測(cè)試人員參與，寫出了5 000萬行代碼。如果沒有高度統(tǒng)一的團(tuán)隊(duì)精神，沒有全部參與者的默契與分工合作，這項(xiàng)工程是根本不可能完成的。這里的團(tuán)隊(duì)精神主要體現(xiàn)在(　　)
     
    ①團(tuán)隊(duì)內(nèi)部互不批評(píng)、和睦相處②整個(gè)團(tuán)隊(duì)成績顯著
     
    ③團(tuán)隊(duì)成員之間精誠合作④團(tuán)隊(duì)成員的敬業(yè)
     
    A． ①②　　B． ②③　　C． ①④　　D． ③④
     
    19．美國學(xué)者朱克曼做過一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，自1901年諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)以來，286名獲獎(jiǎng)?wù)咧杏?span>2/3的科學(xué)家是與人合作獲獎(jiǎng)的。這啟示我們(　　)
     
    A．在現(xiàn)代社會(huì)里，合作正在逐步取代競(jìng)爭(zhēng)
     
    B．事業(yè)的成功離不開良好的合作
     
    C．科學(xué)家想獲得諾貝爾獎(jiǎng)就應(yīng)多找人合作
     
    D．合作比競(jìng)爭(zhēng)更重要
     
    20．《眾人劃槳開大船》這首歌這樣唱道：“一支竹篙難渡汪洋，眾人劃槳開動(dòng)大帆船。一棵小樹弱不禁風(fēng)雨，百里森林并肩耐歲寒……一根筷子輕輕被折斷，十雙筷子牢牢抱成團(tuán)。一個(gè)巴掌拍也拍不響，萬人鼓掌聲震天。”歌詞告訴我們的道理是(　　)
     
    A．競(jìng)爭(zhēng)的目的在于取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步
     
    B．個(gè)人的成功不是最終的成功，團(tuán)隊(duì)的成功才是最終的成功
     
    C．集體總是團(tuán)結(jié)一致的
     
    D．個(gè)人力量有限，只有與他人合作才能產(chǎn)生更大的力量
     
    21．下列最能正確體現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)積極意義的名言是(　　)
     
    ①不敢同冠軍較量，就永遠(yuǎn)爭(zhēng)不到冠軍
     
    ②一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園
     
    ③一個(gè)真正的敵手能灌注你無限的勇氣
     
    ④青出于藍(lán)而勝于藍(lán)
     
    A． ①②　　B． ③④
     
    C． ①③　　D． ②④
     
    
     
     
    22．右圖漫畫告訴我們(　　)
     
    ①要尊重競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，培養(yǎng)良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
     
    ②有了良好的合作，就可以讓別人把第一名讓出來
     
    ③良好的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)個(gè)人的發(fā)展和事業(yè)的成功有促進(jìn)作用
     
    ④競(jìng)爭(zhēng)能賦予人壓力和動(dòng)力，從而最大限度地激發(fā)人的潛能
     
    A． ①②③　　B． ②③④　　C． ①②④　　D． ①③④
     
    23．下列對(duì)“在競(jìng)爭(zhēng)中合作”理解錯(cuò)誤的是(　　)
     
    A．在競(jìng)爭(zhēng)中合作應(yīng)體現(xiàn)雙贏的原則
     
    B．“物競(jìng)天擇、適者生存”是在競(jìng)爭(zhēng)中合作的真諦
     
    C．在競(jìng)爭(zhēng)中合作要達(dá)到共同發(fā)展、共同提高的目的
     
    D．在競(jìng)爭(zhēng)中合作需要形成團(tuán)隊(duì)精神
     
    三、辨別分析（辨別下列觀點(diǎn)是否正確，簡(jiǎn)要說明理由。）
     
    24．思想品德課上，八年級(jí)（1）班的同學(xué)就競(jìng)爭(zhēng)與合作的話題展開討論。張平說：“競(jìng)爭(zhēng)會(huì)破壞良好的合作，合作勢(shì)必會(huì)削弱競(jìng)爭(zhēng)。”李立認(rèn)為：“競(jìng)爭(zhēng)是一種有效的合作方式，合作是為了更好地競(jìng)爭(zhēng)。”
     
    請(qǐng)你對(duì)他倆的觀點(diǎn)作出評(píng)價(jià)，并寫出發(fā)言提綱。
     
    四、閱讀思考（仔細(xì)閱讀，認(rèn)真思考，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答問題。）
     
    25．據(jù)說，挪威人捕沙丁魚，抵港時(shí)如果魚仍然活著，就可賣個(gè)高價(jià)。漁民千方百計(jì)想讓魚活著返港，但種種努力都?xì)w于失敗，有一艘船卻能帶著活沙丁魚回港。直到這艘船的船長死后，人們才發(fā)現(xiàn)了秘密：魚槽里放進(jìn)了一條鲇魚。原來鲇魚放進(jìn)槽里，由于環(huán)境陌生，自然會(huì)四處游動(dòng)，追咬沙丁魚，挑起事端。而沙丁魚發(fā)現(xiàn)多了一個(gè)“異己分子”，自然也會(huì)緊張起來，加速游動(dòng)。這樣，一條條活蹦亂跳的沙丁魚被運(yùn)回漁港。后來，人們把這種現(xiàn)象稱為“鲇魚效應(yīng)”。
     
    結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題。
     
    （1）在現(xiàn)實(shí)生活中有類似的“鲇魚效應(yīng)”嗎？試舉例說明。
     
    （2）“鲇魚效應(yīng)”對(duì)促進(jìn)人的發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步有什么啟示？
     
    26．當(dāng)今世界的一些大公司在招聘員工時(shí)會(huì)根據(jù)不同的崗位提出不同的要求，但有兩條是相同的：自我進(jìn)取精神和團(tuán)隊(duì)精神。
     
    結(jié)合課本知識(shí)回答下列問題。
     
    （1）為什么這些大公司在招聘時(shí)要強(qiáng)調(diào)應(yīng)聘者的自我進(jìn)取精神？
     
    （2）在注重自我進(jìn)取精神的同時(shí)，為什么還必須具備團(tuán)隊(duì)精神？
     
    27．閱讀漫畫，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題。
     
     
     
    誰也別想發(fā)財(cái)
     
    （1）漫畫中的兩位經(jīng)營者最缺乏的是什么？這樣做有什么后果？
     
    （2）請(qǐng)你利用所學(xué)知識(shí)給他們幾句忠告。
     
    28．“神州”和“萬家樂”是廣東兩家旗鼓相當(dāng)?shù)拇笮蜔崴魃a(chǎn)廠家。他們有著激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，也保持著良好的合作態(tài)勢(shì)，從兩家企業(yè)的廣告語中看出來。“神州”的廣告語是“款款神州，萬家追求”，“萬家樂”的廣告語則是“萬家崛起于神州”。他們的廣告語中都包含了對(duì)方的品牌。在良好的競(jìng)爭(zhēng)中，這兩種熱水器迅速走進(jìn)千家萬戶，雙方都揚(yáng)名獲利，成為行業(yè)中的巨頭。
     
    結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題。
     
    （1）在現(xiàn)實(shí)生活有很多競(jìng)爭(zhēng)，設(shè)想這些競(jìng)爭(zhēng)一般會(huì)有哪幾種結(jié)果？
     
    （2）“神州”和“萬家樂”之間的競(jìng)爭(zhēng)屬于你設(shè)想的哪一種？他們的競(jìng)爭(zhēng)帶給我們什么啟示？
     
    五、探究體驗(yàn)
     
    29．下面是八年級(jí)學(xué)生陳雨寫給班主任劉老師的一封訴說內(nèi)心困惑的來信。
     
    尊敬的劉老師：
     
    您好！
     
    我終于鼓足勇氣給您寫這封信了，在寫信之前我已經(jīng)進(jìn)行了一個(gè)多星期的思想斗爭(zhēng)。您知道，我和同桌李萍是班級(jí)中最要好的朋友，我成績一直比她好，所以她在學(xué)習(xí)上有什么問題常會(huì)問我。可是這次期末考試她居然超過了我，真是太讓人難以容忍了?，F(xiàn)在我心情壞透了，我真不該那樣幫她，我發(fā)誓：下次一定要打敗她，超過她！新學(xué)期就要開始了，我想，我再也無法和她坐同桌了，希望您能給我換個(gè)座位。
     
    您的學(xué)生陳雨
     
    2006年2月10日
     
    （1）讀完這封信，請(qǐng)分析陳雨的心理狀態(tài)。
     
    （2）對(duì)照自己，在學(xué)習(xí)和生活中你是否也存在類似陳雨的心理狀態(tài)？試舉一例，并說說你是怎么處理的。
     
    （3）學(xué)習(xí)本課后，請(qǐng)你代劉老師給陳雨寫封回信。
     
    陳雨同學(xué)：
     
    你好！
     
     
     
     
     
    你的老師劉志
     
    2006年2月12日
     
    30．你是一個(gè)具有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的人嗎？你的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)嗎？下面測(cè)試可幫助你知道自己的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)狀況。每題后有五個(gè)備選答案，其中：a表示完全不同意；b表示大部分不同意；c表示基本同意；d表示大部分同意；e表示完全同意。測(cè)試時(shí)請(qǐng)你在選擇的字母上標(biāo)上記號(hào)。
     
    

①與同等條件的人相比，你能做出比他們更大的成績。	A　　b　c　d　e
②你會(huì)積極參加能表現(xiàn)自己能力和價(jià)值的任何活動(dòng)，從不畏懼。	A 　b　c　d　e
③別人時(shí)刻想超過你，你認(rèn)為他們有時(shí)會(huì)采用一些不正當(dāng)?shù)氖侄巍?/span>	A　 b　c　d　e
④當(dāng)你知道和你條件相當(dāng)?shù)娜俗龀龀煽儠r(shí)，你有不服氣的感覺，也想做點(diǎn)事試試。	A 　b　c　d　e
⑤你認(rèn)為人生就是一場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，適者生存，優(yōu)勝劣汰。	A　 b　c　d　e
⑥你十分樂意選擇有一定困難，但意義重大的工作。	A 　b　c　d　e
⑦你愿意和別人合作，但你的合作程度不會(huì)太高。	A 　b　c　d　e
⑧你即使出于好心，好像也不被人接受。	A 　b　c　d　e
⑨競(jìng)爭(zhēng)對(duì)成就的作用從低到高分為a、b、c、d、e，你會(huì)在哪格上？	A　 b　c　d　e
⑩如果人們之間的競(jìng)爭(zhēng)程度從弱到強(qiáng)分為a、b、c、d、e，你會(huì)在哪格上？	A　 b　c　d　e

     
    說明：a、b、c、d、e依次計(jì)1、2、3、4、5分。如果你的總分在30分左右，那說明你的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)為一般；45分左右，說明你的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)比較強(qiáng)，愿在競(jìng)爭(zhēng)中取得成功；超過45分，說明你的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)太強(qiáng)，應(yīng)注意培養(yǎng)與人合作的精神。
     
    結(jié)合測(cè)試結(jié)果和自己的實(shí)際情況，說說今后在競(jìng)爭(zhēng)中你將如何做得更好。
    
    

中考政策

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中考備考輔導(dǎo)

中考復(fù)習(xí)資料