國內的大學教育跟日本不太一樣，日本重視個人發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，所以一般日本的本科畢業(yè)論文就已經(jīng)很像樣子了，而國內的本科畢業(yè)論文通常都會被日本教授評價為學習報告或感想文。其實，也不是日本的本科生有多深的思考能力，只不過有些格式掌握的比較好，看起來很像而已。所以，大家寫研究計劃的時候要重格式，多參考學術論文，這樣看起來才不會像是感想文。至于研究內容的深度，在短時間內是不會有太大進步的，大家要在今后的研究學習過程中不斷磨練、不斷積累、才能有所提高。
         
          此外，國內的本科生，碩士生教育都是“填鴨式”，只要跟著老師走，老師給什么就“吃”什么，就能畢業(yè)?？墒侨毡狙芯可ǔ６际亲詫W，跟老師討論。到了研究生階段，就很難從老師那里學到內容方面的東西了，老師一般只會指導你一些方法，所以在日本拿學 位靠的是自學能力，尤其是文科，絕對不能等著老師給課題，要自己找課題。老師也會通過你自己找的研究課題的深度及廣度來評價你。也就是說，日本教授會通過 研究計劃書來評價你的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。當然，進研究生院的話，筆試通不過就什么也甭談。