化學(xué)中考分述題類(lèi)舉
    四川省廣元市寶輪中學(xué)初中校區(qū)　范明計(jì)
    
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    初中化學(xué)盡管所知識(shí)不多，但同一種物質(zhì)，同一套裝置，同一類(lèi)反應(yīng)，同一種現(xiàn)象有多種的形成原因和結(jié)論。把它們集中在一個(gè)考題中，可以考查同學(xué)們的綜合分析能力，是近年來(lái)中考常見(jiàn)的題目?，F(xiàn)在我們就來(lái)歸納這類(lèi)題的類(lèi)型和解法。
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    一、物質(zhì)分述題
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    例（2011．泰安市）學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)后，觀察物質(zhì)世界就要從化學(xué)視角看。水是一種重要的物質(zhì)，在日常生活和實(shí)驗(yàn)室中有著不可替代的作用。
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    請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題：
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    （1）從組成角度看：水是由???????????? 組成的，世界上形形色色的物質(zhì)都是由一百余種元素經(jīng)過(guò)不同組合而形成的。
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    （2）從微粒角度看：水是由????????? 構(gòu)成的，構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有分子、原子、離子。（3）從變化角度看：化學(xué)變化不但生成新物質(zhì)而且還伴隨能量變化。
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    ①水通電分解生成未來(lái)最理想的能源──氫氣，是將????? 能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，但該方法不節(jié)能，需要尋找更為有效的節(jié)能方法，以促進(jìn)水的分解；②水參加植物光合作用的化學(xué)方程式為：6CO₂+6H₂O
    6O₂+X，則X的化學(xué)式??????? 。
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    （4）從資源角度看：水是生命之源?？吹接疑蟼?cè)漫畫(huà)，你的感想是：??????????????? （解讀漫畫(huà)或?qū)懸粍t節(jié)水廣告或一條節(jié)水措施）。
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    解析：化學(xué)中的物質(zhì)要從組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、用途、制取、資源、環(huán)保等多個(gè)方面來(lái)認(rèn)識(shí)，有宏觀的把握，也有微觀的探求?；瘜W(xué)物質(zhì)分述題一般告訴一種物質(zhì)，然后從物質(zhì)的以上各方面來(lái)分別考查。本題考查了水的宏觀組成、水的微觀構(gòu)成、電解水的變化過(guò)程及水資源的保護(hù)等四方面的內(nèi)容。
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    （1）組成角度說(shuō)明要從宏觀上來(lái)說(shuō)，應(yīng)該是物質(zhì)由什么元素組成。水是由氫氧兩種元素組成。
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    （2）微粒角度說(shuō)明要從微觀方面來(lái)說(shuō)，應(yīng)該說(shuō)成物質(zhì)由什么粒子構(gòu)成。水是由水分子構(gòu)成的，水分子由氫原子和氧原子構(gòu)成。
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    （3）①水通電分解是將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能
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    ②告訴了化學(xué)方程式，可以根據(jù)質(zhì)量守恒定律來(lái)確定X的化學(xué)式。反應(yīng)前6個(gè)碳原子、18個(gè)氧原子、12個(gè)氫原子，除掉反應(yīng)后已有的12個(gè)氧原子，則X中有6個(gè)碳原子、6個(gè)氧原子、12個(gè)氫原子，化學(xué)式為C₆H₁₂O₆。
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    （4）資源角度說(shuō)明要從水的重要性、水資源的保護(hù)等方面來(lái)回答。
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    答案：（1）氫、氧兩種元素（2）水分子或水分子構(gòu)成，水分子由氫、氧原子構(gòu)成
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    （3）①電??? ②C₆H₁₂O₆
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    （4）鉆透地球?qū)で笊?，或?jié)約每一滴水或無(wú)節(jié)制浪費(fèi)水資源，看到的最后一滴水將是我們眼淚，或在公共場(chǎng)所和家庭中使用節(jié)水龍頭或重復(fù)使用水，如用養(yǎng)魚(yú)的水澆花、洗衣物的水沖馬桶等等（其它答案合理均可得分，）???
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    二、裝置分述題
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    例（2011．雅安市）如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的兩個(gè)氣體制備、收集、凈化的多功能裝置。
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    (1)若用于制氫氣，且產(chǎn)生的氣體中不含酸性雜質(zhì)氣體，則試劑X常用___?? _____，用圖示放置的乙裝置收集氫氣，A應(yīng)與________ (填“B”或“C”)相連。
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    (2)若
    X是稀鹽酸、Y是石灰石，用甲、乙兩裝置可組成發(fā)生、凈化、收集CO₂氣體的系列裝置。若乙中放入飽和NaHCO₃溶液，則該溶液的作用是除去_____?????? ___；若乙中放入濃硫酸，濃硫酸的作用是____________________________。
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    （3）若X是水，Y是CaC₂固體，則從A中放出乙炔（化學(xué)式：C₂H₂）氣體，同時(shí)還生成一種堿。乙炔微溶于水，密度與空氣接近。若用乙裝置收集乙炔，則乙中還應(yīng)該裝入＿＿＿＿；生成乙炔的化學(xué)方程式是　　　　　　　　　　　　???????????????????
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    解析：化學(xué)中的有些裝置可以同時(shí)適用于不同物質(zhì)的制取或者收集，那么盡管裝置相同，反應(yīng)物、生成物、方向的不同、水的有無(wú)都決定了各自不同的情況。如本題的甲裝置是固液常溫型的氣體的發(fā)生裝置，既可以制氧氣，也可以制二氧化碳，還可以制氫氣，只要符合固液常溫的條件，均可用。乙裝置既可用來(lái)作收集裝置，也可以用來(lái)作除雜或者干燥裝置。
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    (1)制氫氣，且產(chǎn)生的氣體中不含酸性雜質(zhì)氣體，則試劑X常用稀硫酸，不能用稀鹽酸，因?yàn)橄←}酸有揮發(fā)性，有酸性雜質(zhì)氣體氯化氫揮發(fā)出來(lái)。用乙裝置收集氫氣，乙中沒(méi)有水，說(shuō)明是排空氣法。因?yàn)闅錃獾拿芏茸钚。瑧?yīng)該用向下排空氣法。在瓶口密封的情況下，導(dǎo)管進(jìn)氣口的位置決定了上下。向下排空氣法的底部在上面，所以A應(yīng)與C相連。
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    (2)若X是稀鹽酸、Y是石灰石，用甲、乙兩裝置可組成發(fā)生、凈化、收集CO₂氣體的系列裝置。若乙中放入飽和NaHCO₃溶液，它能與氯化氫氣體反應(yīng)，則該溶液的作用是除去氯化氫氣體；若乙中放入濃硫酸，它有吸水性，濃硫酸的作用是干燥氣體或除去水蒸氣。
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    （3）若X是水，Y是CaC₂固體，則從A中放出乙炔（化學(xué)式：C₂H₂）氣體，同時(shí)還生成一種堿。乙炔微溶于水，密度與空氣接近。應(yīng)該采用排水法。則乙中還應(yīng)該裝入水；長(zhǎng)進(jìn)短出，從B進(jìn)入。反應(yīng)物是水和CaC
    ₂，生成物是乙炔，另一種堿肯定是氫氧化鈣質(zhì)。因此生成乙炔的化學(xué)方程式可以寫(xiě)出。
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    答案： (1) 稀硫酸； C??? (2)氯化氫氣體；干燥氣體或除去水蒸氣
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    (3) 水；CaC₂＋2H₂O = C₂H₂ ↑＋Ca(OH)₂
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    三、現(xiàn)象分述題
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    例 （2011．眉山市）在學(xué)校的聯(lián)歡晚會(huì)上，老師做了一個(gè)神奇的表演，向裝有不同固體的試管中滴入適量不同的無(wú)色液體，產(chǎn)生了不同的現(xiàn)象。老師讓同學(xué)們參與互動(dòng)進(jìn)行猜想：
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    （1）若固體為白色粉末，加液體后產(chǎn)生了能使澄清石灰水變渾濁的氣體。則固體可能是（任寫(xiě)一種，下同）?????????????? ，液體可能是?????????????? 。
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    （2）若固體為白色，無(wú)氣體產(chǎn)生，所得液體溫度降低。則固體可能是??????????? ，液體可能是
    ?????????????? 。
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    （3）若固體為黑色粉末，加液體后有氣體產(chǎn)生，則黑色粉末可能是????????????? 。
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    解析：同種類(lèi)型的反應(yīng)，現(xiàn)象不同，則反應(yīng)物不同，熟悉同種類(lèi)型的不同反應(yīng)，是解決此類(lèi)題的關(guān)鍵。此題已經(jīng)在主干信息中說(shuō)明了反應(yīng)物是固體和一種無(wú)色液體。抓住這個(gè)再根據(jù)下面的分述條件就可以了。
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    （1）若固體為白色粉末，加液體后產(chǎn)生了能使澄清石灰水變渾濁的氣體。說(shuō)明氣體是二氧化碳，則固體應(yīng)該是碳酸鹽，可以是碳酸鈣，碳酸鈉，碳酸鎂等；液體是酸，可能是稀鹽酸或者是稀硫酸等。這樣的組合很多，任寫(xiě)一種即可。
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    （2）若固體為白色，無(wú)氣體產(chǎn)生，所得液體溫度降低。說(shuō)明要么是固液反應(yīng)吸熱，要么是固體溶于水吸熱。同學(xué)們最熟悉的應(yīng)該是硝酸銨溶于水吸熱了，所以固體可能是硝酸銨，液體可能是水。
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    （3）固液類(lèi)型在初中可以制取三種氣體：氧氣、二氧化碳、氫氣。但反應(yīng)物的顏色不同，據(jù)此可以分別。制二氧化碳是白色固體和無(wú)色液體，制氫氣是灰色顆粒和無(wú)色液體，制氧氣是黑色粉末和無(wú)色液體。則黑色粉末可能是二氧化錳，無(wú)色液體是過(guò)氧化氫溶液。
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    答案： (1) CaCO₃? HCl?? (2) NH₄NO₃?? H₂O??? (3) MnO₂
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    四、藥品分述題
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    例?（2011．年北京）下圖裝置可以完成多個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)，具有藥品用量少、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯、尾氣不處逸等優(yōu)點(diǎn)。圖示
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    ⑴?若甲中吸有濃氨水，乙中吸有無(wú)色酚酞溶液，將甲、乙中的液體同時(shí)擠出，一段時(shí)間后，觀察到無(wú)色酚酞溶液變紅，說(shuō)明分子具有的性質(zhì)是
    ?????????? ????????????。
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    ⑵?若甲中吸有水，乙中吸有稀硫酸，燒杯①中盛有用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花，燒杯②看盛有碳酸鈉粉末。為了驗(yàn)證使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸而不是二氧化碳，應(yīng)采取的實(shí)驗(yàn)操操是____________ 。
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    ⑶?若先將甲中的液體擠出，觀察出氣球明顯鼓起，一段時(shí)間后恢復(fù)原狀；再將乙中的液體擠出，氣球又明顯鼓起。請(qǐng)將下表中的試劑補(bǔ)充完整。
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    氣球鼓起是因?yàn)檠b置內(nèi)氣壓增大，兩次氣壓增大的原因依次是_____________。
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    解析：同一套裝置，藥品不同，實(shí)驗(yàn)的操作、現(xiàn)象、結(jié)論不同，產(chǎn)生原因、說(shuō)明性質(zhì)也不同，需要仔細(xì)分析。
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    ⑴?濃氨水遇到無(wú)色酚酞溶液，無(wú)色酚酞溶液變紅，說(shuō)明分子具有不斷運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)
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    ⑵?若甲中吸有水，乙中吸有稀硫酸，燒杯①中盛有用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花，燒杯②看盛有碳酸鈉粉末。為了驗(yàn)證使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸而不是二氧化碳，這個(gè)應(yīng)該分成兩步來(lái)做：(2)先將乙滴管中的稀硫酸滴入燒杯2中，觀察燒杯1中的紫色石蕊試紙是否變色。再滴入甲滴管中的水，觀察燒杯1中觀察燒杯1中的紫色石蕊試紙是否變色。
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    ⑶?氣球脹大說(shuō)明壓強(qiáng)增大，可能有兩種原因：反應(yīng)生成氣體或者是放熱使氣體膨脹。放熱的有氧化鈣、濃硫酸、氫氧化鈉溶于水；生成氣體的有二氧化錳和雙氧水，碳酸鹽和酸，活潑金屬和酸等。選取其中的各一對(duì)填入即可。開(kāi)放性題，結(jié)論不唯一。
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    氣球鼓起的原因依據(jù)各自的對(duì)應(yīng)順序填寫(xiě)即可。
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    答案：(1)分子是不斷運(yùn)動(dòng)的
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    (2)先將乙滴管中的稀硫酸滴入燒杯2中，觀察燒杯1中的紫色石蕊試紙是否變色。再滴入甲滴管中的水，觀察燒杯1中觀察燒杯1中的紫色石蕊試紙是否變色。
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    (3)NaOH；稀鹽酸；第一次為溫度升高導(dǎo)致瓶中氣壓增大，第二次為產(chǎn)生氫氣導(dǎo)致氣體壓強(qiáng)增大。
    
    

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