為方便2013年中考考生及家長(zhǎng)查詢相關(guān)信息，出國(guó)留學(xué)網(wǎng)中考頻道特別搜集匯總了作文輔導(dǎo)教學(xué)篇以供參考：
    寫好記敘文的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果
    【寫作指導(dǎo)】
    事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果是構(gòu)成記敘文的基本要素。古人論作文有“鳳頭”(開篇俊秀、精致，有引人魅力)、“豬肚”(主體部分內(nèi)容飽滿，具體充實(shí))和“豹尾”(結(jié)尾有力，含蓄有余韻)之說(shuō)，這一形象化的說(shuō)法用到記敘文寫作上，給我們提出了哪些要求呢?
    一、設(shè)置懸念。使“起因”如磁鐵般吸引讀者。
    “起因”不僅要寫清楚，而且要設(shè)懸其中，揭示出矛盾，增強(qiáng)吸引力。王愿堅(jiān)的小說(shuō)《草》，這樣敘寫事情的起因：誤食野菜——癥狀嚴(yán)重——摸黑報(bào)告——迷失方向。這可怎么辦?事關(guān)一個(gè)班戰(zhàn)士的生命啊!中毒戰(zhàn)士還有救嗎?此時(shí)，讀者的心一下子提到了喉嚨口，產(chǎn)生急欲讀下去的心理。
    二、細(xì)化筆墨。使“經(jīng)過(guò)”凸現(xiàn)人物性格。
    敘寫經(jīng)過(guò)有三種常見?。阂皇枪P墨粗疏，直奔主題;二是平鋪直敘，缺少波瀾;三是見事不見人。治療的方法也是三種：一是綜合運(yùn)用各種描寫方法;二是設(shè)置“曲徑”，構(gòu)思解決矛盾的階段，還生活以本來(lái)面目;三是減少概述，讓人物多“動(dòng)”多“說(shuō)”，以增強(qiáng)人物的立體感。小說(shuō)《草》運(yùn)用綜合性描寫手法寫了“問(wèn)草”“嘗草”“議草”三幅圖，使人物血肉豐滿地站立在讀者而前。小說(shuō)沒(méi)有安排周副主席一上來(lái)就讓出擔(dān)架，在這之前，作者設(shè)置了下列情節(jié)波瀾：求救——婉拒——驚動(dòng)——問(wèn)草——嘗草——命令。這樣安排故事的經(jīng)過(guò)，不僅完整清楚，而且引人入勝。
    三、敘議結(jié)合，使“結(jié)果”亮出主題色彩。
    結(jié)合議論(或者抒情)交代事情的結(jié)果，是記敘文常用的筆法?！恫荨方Y(jié)尾圍繞“草”所寫的“記住”“想起”“懂得”的話語(yǔ)，閃爍著哲理的光輝，旨在強(qiáng)調(diào)青年一代繼承和發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)的必要性，強(qiáng)調(diào)革命意志對(duì)于壯大隊(duì)伍、克敵制勝的重要性。這些敘議結(jié)合的文字，不僅交代了故事的結(jié)果，而且深化了主題，使小說(shuō)更具震撼力。
    【學(xué)生佳作】
    青春的腳步
    ●曹霞
    學(xué)校舉辦“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”，我們幾個(gè)“臭味相投”的“假小子”湊到一塊兒，進(jìn)行了一場(chǎng)激烈的足球賽。說(shuō)起上午的“腳下功夫”，真是“夠味”，真是難忘!
    上午，大家早早到足球場(chǎng)集合，開始了“戰(zhàn)斗”。裁判小于拿著一面精心制作的寫著“北京奧運(yùn)”四個(gè)金字的小紅旗，一邊吹哨一邊跑，跳動(dòng)的旋律像青春圓舞曲。
    “笨蛋，‘乖貓’朝我這兒踢!快!”
    天哪，鬼才知道我們現(xiàn)在的瘋勁，真是不看不知道，一看嚇一跳。別看我們平時(shí)斯文得很，可是瘋起來(lái)與男同胞比，有過(guò)之而無(wú)不及?？?，那腳法多精彩：“乖貓”把球傳給了“秀發(fā)”，“秀發(fā)”使出了渾身解數(shù)，左躲右藏，差一點(diǎn)把球抱在懷里。眼看球就要進(jìn)門了，剎那間，“耗子”腳忽地一勾，球被她勾了去。大家拼命搶奪。“耗子”也有點(diǎn)“門兒”，不斷地帶球“突出重圍”。瞧，一個(gè)“開大炮”球，像離弦之箭，直飛球門。“哦，進(jìn)球了!”“耗子”一下子蹦了起來(lái)，大聲歡呼。
    比賽繼續(xù)進(jìn)行，請(qǐng)繼續(xù)欣賞我們青春的腳步!眼看“胖子”就要進(jìn)球了，很可惜，球被“云仔”奪了去?！霸谱小碧叩眠€不錯(cuò)呢，那球在她的腳下仿佛著了魔，運(yùn)轉(zhuǎn)自如，快趕上國(guó)家足球隊(duì)隊(duì)員了。
    “小妹，快，快把球傳來(lái)。”我早已脫去了淑女的外衣，只顧用力拼搏。球上天入地，如飛燕驚龍，哦，差點(diǎn)與我的眼鏡“親吻”?！鞍。咸熘?”球傳到了我的腳下，我來(lái)個(gè)出其不意，攻其不備，大叫一聲：“足球郎平在此!”話音剛落，球畫了一個(gè)優(yōu)美的弧線進(jìn)入球門?！鞍?進(jìn)了!進(jìn)了!”我們大家抱在一塊兒，盡情地喊著，跳著，那情景恐怕和北京奧運(yùn)會(huì)一樣熱鬧。
    休息片刻，我們又開始了戰(zhàn)斗，經(jīng)過(guò)“生死拼搏”，我隊(duì)以3:2戰(zhàn)勝了對(duì)方，大家又一陣狂歡。瞧我們的瘋樣，什么“圣人曰”“賢人曰”早就拋到了九霄云外……
    北京奧運(yùn)，人人參與;奧運(yùn)圣火，全民點(diǎn)燃。我們的“瘋”勁，展示了我們的熱情;我們青春的腳步，是未來(lái)“鏗鏘玫瑰”的軌跡!
    【簡(jiǎn)評(píng)】
    “假小子”踢足球.那“腳下功夫”還“真是難忘”——文章開篇就設(shè)置懸念。寫比賽過(guò)程時(shí)運(yùn)用多種描寫手法.波瀾迭起，“足球郎平”的“狂瘋”個(gè)性十分鮮明，使讀者如臨其境。結(jié)尾處的抒情議論將“玩”和“瘋”上升到“愛(ài)國(guó)”和“成長(zhǎng)”的層面，升華主題，較好地體現(xiàn)了“鳳頭”“豬肚”“豹尾”的寫作要求。
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