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    山西中考作文題解與選評
    【作文試題】
    從下面兩個(gè)題目中任選一題作文。
    文題一：請以“為了________”為題，寫一篇作文。
    文題二：閱讀下面材料，寫一篇作文。
    楊柳自有楊柳的灑脫，青松自有青松的壯美。生于世界上，存于宇宙間，同頂炎炎烈日，共沐皎皎月輝，每個(gè)生命都閃耀著獨(dú)特的光輝，展示著無窮的魅力。
    要求：①半命題作文，先將題目補(bǔ)充完整;②材料作文，自選角度，自擬題目;③文體不限(詩歌、戲劇除外);④字?jǐn)?shù)在500~800字之間;⑤文中避開真實(shí)的人名、校名和地名。【寫作導(dǎo)引】
    文題一，這是一個(gè)半命題式作文題目。寫作此類題目時(shí)，要在選材上仔細(xì)斟酌，以“口子小、角度新”為原則，選擇最熟悉、最有意義、最容易寫好的材料，認(rèn)真考慮立意角度，寫出自己最真切的感受，表達(dá)自己的心聲。要把選材、立意、構(gòu)思放在一起，通盤考慮，反復(fù)比較之后再落筆成文。沒有新奇的立意，作文是很難得高分的。而善于思考，敢于提出自己的見解，表現(xiàn)自己的個(gè)性，正是立意獨(dú)特的前提。
    “為了_________”這個(gè)半命題式作文題目，無論橫線上填什么，文題都是一個(gè)表示目的的句子，而這個(gè)目的的實(shí)現(xiàn)，勢必要經(jīng)歷一個(gè)艱辛而有所感悟或收獲的過程。就是說這期間可能有過傷痛，有過猶豫，有過彷徨和矛盾;或者是表達(dá)自己的思考，認(rèn)為應(yīng)該如何去做，呼吁人們怎樣去做，不應(yīng)該像目前這樣(這種寫法多以否定現(xiàn)狀為主)，文章的重心就在這兒。具體寫作時(shí)，可以是寫一兩件具體的事情，也可以將若干個(gè)片段組合起來，還可以用排比鋪陳的方式議論抒情。
    “為了”什么?考生可以寫的東西很多，可寫日常生活小事，如為了考上一個(gè)好的學(xué)校、為了實(shí)現(xiàn)自己的人生理想、為了日后生活更幸福等等。寫這樣的“尋常”故事，要考慮如何立意才能使文章比較容易地打動別人。為此，著筆時(shí)不妨換個(gè)角度立意，比如為了媽媽臉上的笑容、為了那個(gè)遙遠(yuǎn)的夢等。也可以寫大一點(diǎn)的事，比如為了祖國的天空更蔚藍(lán)、為了社會更和諧等。但不管填寫什么，前提是對你選定的話題有相當(dāng)深刻和獨(dú)特的理解與感受：為了一個(gè)具體的目的，你做過什么、有過哪些努力，或者你想怎樣、如何看待這些事情等，要將它們具體、細(xì)致地表達(dá)出來?？傊?，小至身邊小事、日常生活，大到環(huán)境保護(hù)、國家建設(shè)等內(nèi)容都可以寫，只要能寫出自己的真切體驗(yàn)與感受、能夠展示自己對生活的理解與體悟就行。
    文題二，這是一道給材料自命題作文題。命題者的意圖是讓考生通過對材料的閱讀、理解、分析，自選角度，自擬題目作文。這道材料作文題的材料以關(guān)注生命、珍愛生命為主題，讓考生思考人生，思考生命，沒有審題障礙，沒有角度、文體等限制，使學(xué)生感到有話可說，便于展示才情，可以說是一道體現(xiàn)作文命題改革的好題目。
    審明題型。本題是材料作文題，立意要立足于材料的意義，不脫離材料內(nèi)容及含意作文，是題中應(yīng)有之義。
    審明題旨。對于材料作文而言，材料的意義即是題旨。因此，務(wù)必要把材料的意義吃準(zhǔn)、吃透。綜觀整個(gè)材料，在審讀的時(shí)候，要抓住題中的關(guān)鍵句：“每個(gè)生命都閃耀著獨(dú)特的光輝，展示著無窮的魅力。”弄明白其主旨在于：生命是獨(dú)特的，各有其價(jià)值和魅力，我們要珍愛每一個(gè)生命，讓她放射出獨(dú)特的光輝。通過對上述所給材料的閱讀理解和分析，我們可以從展示自我、尊重生命、和諧共處、發(fā)揮個(gè)性等角度立意，構(gòu)思作文。
    寫作時(shí)，要選擇自己所擅長的文體，或記敘文，或議論文，或哲理散文，也可采用寓言、故事、對話訪談等新穎的形式。還要用富于文采的語言，通過具體生動的故事，且善于通過典型的細(xì)節(jié)打動人心，表達(dá)自己最為真切的感悟。
    【佳作一】
    為了破繭成蝶，我超越了自己
    山西一考生
    埋在土地下的芽兒，為了頭頂?shù)哪瞧{(lán)天，它努力地向上生長著;壓在地殼里的巖漿，為了那沖天而起的輝煌，它默默地堅(jiān)守著。我為了沖破那束縛我的殼，破繭成蝶，苦苦等待著……
    ——題記
    我是一個(gè)擁有理想的女孩，為了心中的那盞燈，我愿奉獻(xiàn)我的一生。
    一位哲人說過：理想是地球上最美的思維之花。是的，有了理想就有了奔頭，就有了人生的航標(biāo)。從小到大，理想有過千千萬：夢想去翱翔，去當(dāng)詩人，去當(dāng)畫家，去……真的，千奇百怪，真的很美好。
    有了理想，當(dāng)然就得有奮斗!
    于是，千百個(gè)日夜，我為了心中的目標(biāo)不倦拼搏。
    我不在乎衣著打扮，我不在乎吃好喝足，我整天將自己置于書堆之中，和陶淵明去欣賞“采菊東籬下，悠然見南山”的閑情逸致，和龔自珍去證實(shí)“落花不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的箴言真理，與李白共遐想“長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的美好愿望，同蘇東坡相守那“但愿人長久，千里共嬋娟”的思鄉(xiāng)之情……
    我知道“書山有路勤為徑”，我明白“天生我才必有用”，我相信“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”。只要努力拼搏過，只要問心無愧，那結(jié)果的好壞并不是最重要的。
    是啊，奮斗是一個(gè)過程，我很喜歡這個(gè)過程，雖然有黑暗，有荊棘，有風(fēng)浪，但是人的力量永遠(yuǎn)是強(qiáng)大的，只要有堅(jiān)定的信念，永不停下那鏗鏘的步伐，我相信自己定會走出一條光明大道，定會瞧見那天邊的彩虹——那是勝利的信號，那是耕耘后的收獲，那是對汗水心血的最高嘉獎。
    雖然，我是一只蛹，但我一直在那束縛我的軀殼里掙扎著，多少個(gè)日日夜夜，我無眠，我苦苦地期盼著。我堅(jiān)信：風(fēng)雨之后將會有彩虹掛在天邊，我終將會成為蝴蝶的一員，成為天地間新的風(fēng)景。那時(shí)候，我要向世界大聲宣布：為了破繭成蝶，我超越了自己!
    【簡評】
    花開的季節(jié)是美麗的，但花開季節(jié)必然伴隨陣痛、掙扎甚至風(fēng)雨，可喜的是小作者雖于字里行間也流露出奮斗者的淡淡的痛苦，但我們?nèi)苑置鞲械叫∽髡呶淖种虚_朗向上的情感基調(diào)。
    富于個(gè)性的表達(dá)。小作者表達(dá)“我”由富于夢想到努力拼搏，再到反思奮斗，曲折而有變化。引用古詩，巧用比喻。把自己比作一只渴望化蝶的蛹，用生動的語言表達(dá)出為了理想，要超越自己的強(qiáng)烈愿望。以比喻擬題、以比興寫題記，引人入勝。
    【佳作二】
    你不是灰姑娘
    山西一考生
    用微笑去假裝堅(jiān)強(qiáng)，以不羈去掩飾憂傷——你以這樣的方式把自己展示在我們面前，可我們何曾知道你內(nèi)心的苦楚和柔弱?你慨嘆上天為什么對你如此不公：沒有漂亮的容貌去展現(xiàn)一個(gè)女孩的美麗，沒有驕人的成績?nèi)セ貓?bào)父母的養(yǎng)育之恩，沒有動聽的歌聲去抒發(fā)對自然的情感……你不僅沒有魔鬼般的身材，甚至還是一個(gè)微胖、個(gè)子低的女生。于是，你自卑了，你認(rèn)為你只是一個(gè)灰姑娘，只能享受黯淡的生活而非明麗的日子。
    其實(shí)你不是灰姑娘，我總是這樣認(rèn)為，還很崇拜你。
    還記得嗎?有一次下了大雨，放學(xué)的鈴聲敲響了，同學(xué)們望著這雨都不敢走出教室。有許多家長來接自己的孩子。你突然想起你的書包里有一把備用雨傘，望著發(fā)愁的同學(xué)，你毅然將傘借給了她們，自己沖進(jìn)雨里淋成了落湯雞。第二天你感冒了，鼻涕流個(gè)不停，那位同學(xué)來道謝，你卻羞澀地一笑，說;“誰讓咱們是同學(xué)呢，不必言謝?！?BR>    每次大掃除的時(shí)候，你都忙著掃地、擦桌子。別人擦玻璃嫌臟，你就幫著擦，直到擦得干干凈凈。而你把自己搞成了一只“大花貓”，卻毫無怨言。
    都說窮人的孩子早當(dāng)家，見到你后，我真的相信了這句話。十幾歲，正是花一般的年齡，夢一樣的生活，每個(gè)女孩都會極力把自己打扮得鮮活靚麗，可你是一件衣服穿到底，除了因季節(jié)變換，沒有什么替換。別人經(jīng)常吃零食，你卻分文不舍得花。你還會洗衣服、做飯，這些同齡人幾乎不會做的活兒，卻是你生活里的日常功課。
    其實(shí)你不知道，班里很多同學(xué)都很佩服你，認(rèn)為你無私、勤勞，還說你乖巧隨和!
    楊柳自有楊柳的灑脫，青松自有青松的壯美，生于世界，存于宇宙，每個(gè)人都可閃耀獨(dú)特的光輝。你不必去羨慕別人，因?yàn)槟阌凶约旱木?你也不必在乎別人不屑的神情、嘲笑的目光，你自有你的價(jià)值!你有你的世界、你的王國，為何非要認(rèn)為自己就是灰姑娘?你就是你的主角、你的國王，發(fā)光并非是太陽的專利，你也會發(fā)光!
    你不是灰姑娘，你向我們展示了你的美麗，你的獨(dú)特，你的燦爛!
    【簡評】
    角度新穎，感悟獨(dú)特。文章雖然寫的是第二人稱“你”，其實(shí)是在表白作者自己的內(nèi)心世界。她向我們展示出一個(gè)家境貧寒、沒有漂亮外表但有內(nèi)在美麗的一個(gè)女孩形象。文章內(nèi)容緊扣“生命的獨(dú)特魅力”的主題。
    語言質(zhì)樸，情感真摯。文中沒有華麗的語言，沒有巧妙的結(jié)構(gòu)安排，有的是小溪般緩緩流淌的清麗和自然;文章沒有俗套的引用，有的是人物內(nèi)心獨(dú)白的溫存;文章沒有情景交融的描繪，有的是一幅幅生活場景下淳樸的情感。原生態(tài)的情感畫面，讓考生獲得了中考作文高分。
    【佳作三】
    野百合也有自己的春天
    山西一考生
    自打我記事起，父親就是那樣一種形象：黝黑的臉膛，粗糙的皮膚，深深的皺紋，粗壯的身體。父親是個(gè)送報(bào)工，每天風(fēng)里來雨里去，在烈日下、在狂風(fēng)中度過了年復(fù)一年的春夏秋冬。送報(bào)工，在我眼里是一個(gè)普通得有些渺小、平凡得有些卑微的職業(yè)，因?yàn)楦赣H的這個(gè)職業(yè)，我曾無數(shù)次感到在同學(xué)面前抬不起頭。
    我一直認(rèn)為，像父親這樣的人生是沒有精彩可言的。是啊，一個(gè)平凡得不能再平凡的工作，會創(chuàng)造出什么輝煌呢?我曾無數(shù)次地想，假如我父親是一位氣宇軒昂的軍官，假如父親是一位文質(zhì)彬彬的老師，假如父親是一位腰纏萬貫的老板……然而，都不是。父親只是送報(bào)工，是一個(gè)讓我找不出一絲半縷精彩的人。這種想法一直伴隨著我，直到那個(gè)大雨滂沱的夜晚……
    那天，我出完板報(bào)走出教室時(shí)，望著已經(jīng)暗下來的天空，看著大雨絲毫沒有停下來的意思，只得無奈地?fù)纹鹗种械膫?。就在這個(gè)時(shí)候，我突然看到前方有個(gè)熟悉的背影：暗紅的雨衣裹著佝僂的背，雙腳正努力地踏著自行車。在大雨中，他的身影看上去是那樣瘦小，似乎再騎一會兒就會倒下。我的淚就那樣無聲地流下，我對著騎車人聲嘶力竭地喊：“爸，別送了!雨太大了!”我沖到他身旁。父親跳下來，用力壓緊蓋在報(bào)紙上的塑料布，說：“不行，你先回，爸得送完這些報(bào)紙，人家訂戶等著呢!”說著又看了看后座上的包，“爸沒什么本事，可該咱干的咱就一定得干好。”望著眼前的這個(gè)男人，我心里有些酸痛：就是這個(gè)男人，在年幼時(shí)失去父母，用15歲的肩膀扛起了家中的擔(dān)子，養(yǎng)活了兩個(gè)弟妹;就是這個(gè)男人，扛起了我們的家，用自己的心血哺育了我;就是這個(gè)男人，用盡全力做自己的工作，不肯懈怠一絲一毫。你能說這樣的人生不精彩嗎?
    恍然間我發(fā)現(xiàn)我一直追尋的精彩就在我身邊——我的父親，原來一直被我忽略在了角落里!
    我想到了野百合，它們從未像郁金香、玫瑰一樣被人追捧，但當(dāng)郁金香、玫瑰在春光中綻放，野百合不是也有自己的春天嗎?不是也在演繹自己的精彩嗎?
    “爸，你等等，我和你一起送!”我追隨著父親的腳步，走在幸福的路上。
    【簡評】
    本文寫了一個(gè)正在成長中的少年對父親生命價(jià)值的再思考、再認(rèn)識的過程。文章情感真摯，語言樸實(shí)自然，有朱自清《背影》的韻味，但不露聲色。運(yùn)用先抑后揚(yáng)的手法，卒章顯志，以野百合寓意父親的獨(dú)特和生命的精彩，生動形象地為我們刻畫出一個(gè)樸實(shí)、勤勞、負(fù)責(zé)任、肯吃苦的父親形象，給人留下深刻的印象。
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