北京昨天零下5℃，一群有備而來(lái)的浙江人，走進(jìn)教育部大樓，在這里面向全國(guó)，專題介紹浙江減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)、治理和緩解義務(wù)教育“擇?！眴?wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。這也是全國(guó)教育系統(tǒng)首次介紹省域典型經(jīng)驗(yàn)的新聞通氣會(huì)。
教育部基礎(chǔ)教育司一司司長(zhǎng)王定華說(shuō)，袁貴仁部長(zhǎng)曾經(jīng)說(shuō)，教育部的人坐在北京西單的教育部大樓里，很難想出地方教育減負(fù)和治理?yè)裥５木唧w措施，地方上反而有鮮活的案例，有效的手段。而浙江教育界昨天介紹的關(guān)于減負(fù)與零擇校的措施，昨天也引起了全國(guó)媒體的關(guān)注。
均衡教育資源
要把老師從學(xué)校人變?yōu)榻逃?BR> 浙江雷厲風(fēng)行開(kāi)始減負(fù)，具體行動(dòng)始于2010年8月，教育廳采取措施切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)：嚴(yán)格開(kāi)設(shè)課程;嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量;嚴(yán)格控制補(bǔ)課;嚴(yán)格規(guī)范考試管理;嚴(yán)格確保學(xué)生的休息和鍛煉時(shí)間;嚴(yán)格規(guī)范招生秩序。
省教育廳廳長(zhǎng)劉希平說(shuō)，“大家對(duì)教育的不滿，非常多。一些學(xué)生和家長(zhǎng)把課程表寄給我們，反映學(xué)習(xí)時(shí)間超過(guò)10小時(shí)、12小時(shí)，許多學(xué)生和家長(zhǎng)都向我們呼吁，現(xiàn)在學(xué)生很累、家長(zhǎng)很累。全社會(huì)都在批評(píng)教育，但一旦要對(duì)教育現(xiàn)狀做出改變，我們承受的壓力，卻更多。這不是一個(gè)簡(jiǎn)單的教育問(wèn)題，而是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題。我們的人才觀推崇‘萬(wàn)般皆下品，唯有讀書高’;我們的用人制度過(guò)于看重學(xué)歷文憑;我們的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)看重考試成績(jī)和升學(xué)率……這些偏差影響是全方位的?！?BR> 這也是浙江教育廳不遠(yuǎn)千里，在北京開(kāi)新聞通氣會(huì)的原因。教育部門說(shuō)，希望通過(guò)媒體，一次一次與大眾溝通，就教育改革達(dá)成共識(shí)，在改革中接受全社會(huì)監(jiān)督，也希望吸納全社會(huì)的建議。
記者以前曾評(píng)論劉希平是一個(gè)溫和的教育人，在減負(fù)和教育均衡上，他說(shuō)，骨子里自己是一個(gè)堅(jiān)硬的人，是塊石頭，減負(fù)、零擇校、治理?yè)裥y收費(fèi)，都需要他像一塊石頭頂?shù)闷饓毫Α?BR> 在教育均衡方面，除了已有政策，浙江最近還想推行一個(gè)方案：把老師，特別是新進(jìn)老師，由學(xué)校人變成系統(tǒng)人，他不屬于哪個(gè)學(xué)校，而是屬于教育系統(tǒng)，可以自由配置到某個(gè)需要他的學(xué)校，以后名師在某些名校固化的現(xiàn)象也許會(huì)改變。
異地高考方案月底前發(fā)布
讓100多萬(wàn)外省籍學(xué)生能升學(xué)
異地高考，是解決教育均衡發(fā)展的重要內(nèi)容。教育部要求各地區(qū)在2012年年底前必須出臺(tái)異地高考方案，現(xiàn)在最后期限已逼近。
昨天新聞發(fā)布會(huì)上，浙江教育部門關(guān)于異地高考方案也接受了媒體采訪。
劉希平廳長(zhǎng)透露，浙江省異地高考方案，已獲通過(guò)，這段時(shí)間即將公布。浙江異地高考方案，其實(shí)應(yīng)該叫“外地學(xué)生異地升學(xué)方案”，內(nèi)容包括進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女義務(wù)教育階段后的升學(xué)方案，即積極而有條件地讓他們?cè)谡憬瓍⒓痈呖肌?BR> 浙江教育部門統(tǒng)計(jì)，在浙江義務(wù)教育階段就讀的外省籍學(xué)生有100多萬(wàn)，是除廣東之外外地學(xué)生人口絕對(duì)量最多的省份。穩(wěn)定在浙江就業(yè)外來(lái)人員子女的學(xué)業(yè)，是浙江異地高考方案的一個(gè)重點(diǎn)，浙江必須讓這些孩子有書讀，參加高考的條件之一，則是要擁有完整的在浙江高中學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，這樣是為了防止高考移民。
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浙江異地高考方案將出臺(tái) 家長(zhǎng)堅(jiān)信“好事來(lái)了”
浙江異地高考方案月底前即將出臺(tái)，它在多大程度上會(huì)讓外省籍的學(xué)生有機(jī)會(huì)在浙江參加高考?這個(gè)問(wèn)題，是這段時(shí)間很多進(jìn)城務(wù)工人員家庭最關(guān)心的。
在杭州天成教育集團(tuán)，初三(4)班的蔡婷婷同學(xué)和她一家，這幾天都在關(guān)心這個(gè)事，她本來(lái)已經(jīng)辦好手續(xù)，轉(zhuǎn)回老家河南讀高中，但她回家讀了一個(gè)禮拜后又回到杭州。
本想轉(zhuǎn)學(xué)，現(xiàn)在不走了
蔡婷婷老家是河南信陽(yáng)，她5歲來(lái)杭州，在杭州讀幼兒園、小學(xué)、初中，“我已經(jīng)把自己當(dāng)成杭州人了，希望一直在杭州讀高中、讀大學(xué)?！?BR> 這個(gè)暑假，蔡婷婷的爸爸打聽(tīng)到一個(gè)消息，說(shuō)浙江省還不能異地高考，既然不能在杭州高考，就打算初三轉(zhuǎn)回老家?！鞍职终f(shuō)，我的成績(jī)還可以，要考個(gè)好大學(xué)，就得提前適應(yīng)老家的學(xué)習(xí)?！笔罴倮?，蔡婷婷已經(jīng)辦了一個(gè)暫時(shí)的轉(zhuǎn)學(xué)證明，只等回老家辦一個(gè)手續(xù)，就可以回去讀書了。
“我在老家試讀了一個(gè)星期后，爸爸聽(tīng)說(shuō)浙江可能也要實(shí)行異地高考，又回來(lái)了，決心試一試，希望能有好消息?！辈替面谜f(shuō)。
“我的東西都已經(jīng)運(yùn)回去了，棉被、兩三箱書籍、衣服，爸爸把我安排在一個(gè)親戚家，房間都安排好了，買了一張新床，還買了一輛自行車?！辈替面谜f(shuō)，老家開(kāi)學(xué)比較早，她就提前試讀了一個(gè)星期。一個(gè)星期的試讀，蔡婷婷觸動(dòng)很大，她跟爸爸商量了一下，覺(jué)得杭州的教育質(zhì)量更好，又能待在父母身邊。“爸爸說(shuō)，那就回杭州讀吧，浙江異地高考的方案肯定也會(huì)出來(lái)的。現(xiàn)在才初三，可以再等一年，如果到時(shí)候還不能在浙江參加高考，砸鍋賣鐵買房子吧。”
兩地進(jìn)度不一，回去不適應(yīng)
十多年在杭州學(xué)習(xí)、生活，回到老家讀書，蔡婷婷需要適應(yīng)。“班級(jí)氛圍要適應(yīng)，課程要適應(yīng)，老家的生活習(xí)慣也要適應(yīng)，真的很不容易?！?BR> 在杭州，蔡婷婷班里40個(gè)學(xué)生，老家一個(gè)班50多個(gè)學(xué)生，教室里擠擠的。
“兩地的課程不一樣，比如一元二次方程，杭州早就上過(guò)了，老家還沒(méi)上;二次函數(shù)，那邊已經(jīng)上過(guò)了，我們這邊還沒(méi)教?！边@種差異，蔡婷婷很不適應(yīng)。
老家的這所初中，是當(dāng)?shù)匾凰容^好的學(xué)校，硬件條件還不如杭州的一所民工子弟學(xué)校。比如上英語(yǔ)課，杭州的老師習(xí)慣用大背投，注重口語(yǔ)的交流，“老家的老師，就老師一個(gè)人講，沒(méi)有背投?！?BR> 蔡婷婷還有一個(gè)同學(xué)，也轉(zhuǎn)回老家去讀了?！鞍嗌嫌幸粋€(gè)男生，是江西上饒的，他初二讀完就辦了轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。有一次他告訴我，他很想在杭州讀高中?！?BR> 蔡婷婷說(shuō)，轉(zhuǎn)學(xué)回老家的同學(xué)，成績(jī)都不差，每次有學(xué)生提出要轉(zhuǎn)學(xué)，老師都舍不得。
蔡婷婷試讀的班級(jí)，除了她，還有另外一個(gè)從上海轉(zhuǎn)回來(lái)的男生。“這個(gè)男生，只上了一節(jié)課，上午10點(diǎn)來(lái)，12點(diǎn)就回上海了，聽(tīng)說(shuō)他爸爸得到消息，在上海有房就能參加當(dāng)?shù)馗呖肌！?BR> (浙江在線-錢江晚報(bào))
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