近日，廣州市不少中學(xué)的師生向記者反映，目前高一級(jí)教學(xué)普遍出現(xiàn)了前所未有的困難。據(jù)分析，根本原因就在于今年中考[微博]所作的重大科目改革———“4+X”。
    今年首次采用“4+X”
    廣州市今年中考采用了“4+X”形式，即語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治四科為必考科目，X科為選考科目，由考生在物理或化學(xué)中選考一科。
    據(jù)有關(guān)教育部門負(fù)責(zé)人介紹，此項(xiàng)改革的目的在于減輕學(xué)生升學(xué)考試中的負(fù)擔(dān)，不僅可以少考一門科目，而且可以自主選擇自己最擅長(zhǎng)的科目，在中考中取得好成績(jī)。
    學(xué)生不知何為氯化鈉
    在廣州某中學(xué)教高一化學(xué)的余老師一提起這個(gè)問(wèn)題就顯得很激動(dòng)：“這一屆學(xué)生是我所遇到的學(xué)生中最難教的!有的學(xué)生竟然連氯化鈉是什么都不知道!當(dāng)然，這不是因?yàn)樗麄冏约旱脑?，而是因客觀因素造成的水平參差不齊!”余老師說(shuō)，她班里的學(xué)生有大半在中考時(shí)選考了物理。而化學(xué)是從初三才開(kāi)始學(xué)的，許多學(xué)生只學(xué)了一個(gè)多學(xué)期就匆匆放下化學(xué)去準(zhǔn)備物理，基礎(chǔ)差是理所當(dāng)然?？傻搅烁咧?，化學(xué)又是必修課，這時(shí)學(xué)生們重新來(lái)學(xué)化學(xué)就很吃力，根本跟不上正常的教學(xué)進(jìn)度。
    教學(xué)困難教師無(wú)策
    據(jù)一些化學(xué)老師反映，一般來(lái)說(shuō)，初中階段學(xué)習(xí)較好的學(xué)生通常會(huì)在選考時(shí)選擇物理，水平中下的學(xué)生才選化學(xué)。而到了高中，這些素質(zhì)較高的學(xué)生化學(xué)基礎(chǔ)沒(méi)打好，而學(xué)了化學(xué)的學(xué)生又原來(lái)基礎(chǔ)就不好，于是導(dǎo)致整體化學(xué)成績(jī)都不高。面臨嚴(yán)峻的教學(xué)困難，老師們束手無(wú)策。
    更讓老師們困擾的是，今年的高一課本和教學(xué)大[微博]綱作了重大調(diào)整，這本是一件好事，教學(xué)將更偏重于對(duì)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)能力的培養(yǎng)，但這同時(shí)又對(duì)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握有了更高要求。“但他們的基礎(chǔ)本來(lái)就太差，談何讓他們靈活運(yùn)用?”在某中學(xué)教物理的彭老師抱怨道：新大綱根本沒(méi)有留給教師和學(xué)生任何多余的復(fù)習(xí)時(shí)間，只有嚴(yán)格按照進(jìn)度才能在學(xué)期末教完全部教程。但很多學(xué)生的基礎(chǔ)不好，教師在課堂上如果要照顧他們而放慢進(jìn)度，勢(shì)必在學(xué)期末完不成任務(wù)。所以，這個(gè)補(bǔ)缺的任務(wù)就只能靠學(xué)生自己去完成，而補(bǔ)不補(bǔ)，就只能靠學(xué)生自覺(jué)了。
    “減負(fù)”變成“增負(fù)”
    在記者采訪的過(guò)程中，老師們普遍表示理解當(dāng)時(shí)出臺(tái)“4+X”政策的目的在于減少學(xué)生在中考時(shí)的負(fù)擔(dān)，認(rèn)為只要能少考一門科目，就是“減負(fù)”。但一位班主任的話道出了大家對(duì)此更為深刻的看法：“在中考時(shí)減了負(fù)，可到了高一，學(xué)生發(fā)現(xiàn)當(dāng)時(shí)減掉的都必須要花幾倍的氣力去補(bǔ)回來(lái)，這不又成了‘增負(fù)’嗎?”
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