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    不可缺少的修養(yǎng)——從容淡泊
    實驗初中初三(10)班 郭鎏超
    從容的山是心靈的繪畫;
    淡泊的水是靈魂的詩篇。
    從容淡泊這種修養(yǎng)，是一道優(yōu)美的風景，如清涼月色中如水的月光、星星的蜜語。(蜜語的繁星)然而，在這個充滿著誘惑的世界上，在這片充滿競爭的人性叢林里，許多血氣方剛的年輕人性情是如此得急躁冒進，做事是如此地一味求快(講求功利)。大千世界的誘惑對于他們來說，是這般地不可抵擋。殊不知，那些誘惑就好比萊茵河上的洛雷萊，而欲望則是經(jīng)受不住誘惑撞沆(碎)在洛雷萊上的舟子，太多的欲望只會令自己痛苦。而從容淡泊的修養(yǎng)卻可以拯救那顆迷失的心靈，使自己心明如鏡。
    殊不知，誘惑和欲望就好比咖啡、美酒，只是膚淺的(地)刺激你的味覺，興奮過后往往更多的是殘留下的悲哀(興奮過后剩下的往往是隱隱的悲哀)。而從容淡泊的修養(yǎng)則是一杯茶，一道(杯)(滋味)純正的清茶。他淡泊而雋永、沆時而深刻(它平中見滋味、淡里有幽香)，(初品時淡中有澀)品完后余香縈繞舌間，令你回味也甘美。
    原以為奸邪與狡詐是成年人的世界的詞匯(是屬于成人的詞匯)，不料青少年中的競爭也如此勾心斗角。但是，你有了優(yōu)異的成績你會快樂么?不見的(得)，或許你正在為(如何獲得)名譽而焦躁;你有了厚重的榮譽就會幸福么?不見的(得)，或許你正在為失去的友誼(失去友誼)而苦惱……誘惑、欲望皆為野性的產物，猶如蔓草延長一樣一發(fā)不可收拾，最后只會將自己推向無底的深淵。唯一能救助你的，只有從容淡泊的修養(yǎng)。
    一個從容淡泊的青年，他于己是云朵般的輕盈，于他人是湖泊般的寧靜。他可以安逸地學習、生活，他人生的座右銘是：淡泊以明志，從容以致遠。
    或許，從容淡泊給予你的不多，但是你所必須的都給你(你都擁有)了;
    (或許，)奢侈繁華給予你的很多(不少)，但是你所必須的卻丟失(你都失去)了。
    這個世界對青少年的誘惑甚多，因此青少年有了太多的欲望，隨之而來的(卻是)太多欲望滿足不了的痛苦。如果一個人正在為生活中的這些而痛苦，那么他將以更大的痛苦為代價去重新認識(擁有)從容淡泊這種修養(yǎng)的重要性。
    當然，從容淡泊不是慫恿青少年不思進取，無所作為。
    從容淡泊的修養(yǎng)是冷靜地對待這個現(xiàn)實的世界：明白有時正義會姍姍來遲，公平是相對而言，完美的現(xiàn)實是不存在的，有的只是容易裂變的人性……因此，當你面對誤解、受到委屈時，就不會自怨自艾，而是奮發(fā)進取，“面壁十年圖破壁”，期待下一次的崛起。
    從容淡泊的修養(yǎng)是有所爭，有所不爭;有所為，有所不為。屬于自己的，當仁不讓;不屬于自己的，千金難動其心。有利于社會的、有利于自己長遠發(fā)展的，努力盡心地做;反之，則少做、不做。
    從容是石，能磨去滯銹使才智閃光;
    淡泊是水，能洗去抑郁不安和頹唐(能洗去浮塵使心靈潔凈);
    從容是星月(明凈的天空)，使人超脫明達，心地寬廣;
    淡泊是林間小路，使人步履悠閑，榮辱偕忘。
    森林在我們手中(眼中)，沙灘在我們腳下，天空在我們頭頂。只要離塵囂遠一點，靠自然近一點，從容淡泊便在其中。
    但愿：
    每個青少年都能擁有這份從容淡泊的修養(yǎng)。
    指導老師點評：
    作者運用整散結合的句式、詩化且富有哲理性的語言為我們闡述了青少年擁有“從容淡泊”這種修養(yǎng)的必要性，扣題緊，立意高。語言汪洋恣肆、富有氣勢，字里行間流露出作者良好的道德情操、學識修養(yǎng)及文字功底。美中不足的是文章結構較為松散，有些段落在內容上有重復之嫌。(王新勇)
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