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那一抹紅色
新倉(cāng)中學(xué)初三(3)班 楊文霞
曾經(jīng)以為花兒能如此嬌艷，只因開(kāi)花是那綻放的無(wú)與倫比之美;曾經(jīng)以為大海能如此壯闊，只因有憤怒的波濤的點(diǎn)綴;曾經(jīng)以為作為莘莘學(xué)子，只因跨越過(guò)書(shū)山滄海而獲得成功之美。然而，我錯(cuò)了，那一抹紅色的出現(xiàn)，徹底地顛覆了我的邏輯，讓我有了屬于我的心靈蛻變。
——題記
(一)
和她初識(shí)，純屬偶然。當(dāng)我正欲“沖鋒陷陣”，用我那泥鰍般嬌小的身軀擠入如龍的食堂排隊(duì)買(mǎi)菜隊(duì)伍中，大呼“中國(guó)計(jì)劃生育實(shí)施過(guò)晚”之時(shí)，忽然瞥見(jiàn)自己的“耐克”鞋底下竟踩著一只弱小的腳，而我卻渾然不知?！氨浮蔽肄D(zhuǎn)過(guò)頭，用眼睛直視腳的主人機(jī)械地說(shuō)道?！昂?，沒(méi)什么……”她邊微笑著邊用手努力地拭去布鞋上我烙下的灰塵，在紅色鮮艷卻并不十分刺眼的衣服映襯下，她揚(yáng)起嘴角真誠(chéng)而又由衷的微笑。凝視這一抹紅色，我的心徹底地被俘虜了，只因?yàn)榧t色映襯下那一個(gè)善意的微笑，那紅色映襯下真誠(chéng)的心的完美體現(xiàn)?！昂呛恰蔽椅⑿χ?，帶著感悟的心靈，承載著一切的美好，畫(huà)面定格在了那一刻。
(二)
漫步街頭，懷著一絲彷徨與憂傷，我放牧著我的哭泣。因?yàn)檫@次，可憐的分?jǐn)?shù)又將我徹底打垮了，我害怕面對(duì)一切，害怕面對(duì)嚴(yán)師的再次“疾言厲色”，害怕面對(duì)父母歷經(jīng)坎坷的面容上再增添一絲感傷與失望。我躊躇著，被膽怯與偽裝嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地束縛著。“嗨，你好。”熟悉的聲音襲來(lái)，我努力地抬起頭，那一抹紅色在我面前飄蕩著。她微笑著，還是那件紅色上衣。“嗯”，我苦笑著，似乎有些自我解嘲。她似乎已明白了什么，望著悲傷的我又微笑道：“為勇氣而加油!”看得出，她用她最真誠(chéng)的心，在那一抹紅色的映襯下鼓勵(lì)著。再次凝視紅色，我的心在蛻變，由怯弱向成熟理性地蛻變。因?yàn)槟且荒t色，我學(xué)會(huì)了以良好的心態(tài)，從容地面對(duì)“書(shū)山滄?！?因?yàn)槟且荒t色，我學(xué)會(huì)了用勇氣、用微笑挑戰(zhàn)上蒼所賜予的“挫折”?！班拧蹦暭t色，心在積極樂(lè)觀地蛻變與吶喊……
(三)
還是一樣的美麗清新的校園，一樣的我，只不過(guò)今天我破例穿了一件紅色的上衣。漫步在校園的用鵝卵石鋪就的小路上，我有一絲愜意。猛然間一個(gè)疾馳而過(guò)的身影掠過(guò)，使我手中的書(shū)散滿一地，“抱歉……我要去考試，著急……”肇事者有理由似的辯解道?！皼](méi)關(guān)系呀……”我邊俯身收拾殘局邊沖他微笑道，“考試加油噢，”望著正欲匆匆離去的背影用微笑，在紅色的映襯下我真誠(chéng)地主婦道。收拾完殘局，猛然間才發(fā)現(xiàn)心在成長(zhǎng)、在蛻變，蛻變成可以用心、用愛(ài)應(yīng)對(duì)一切;可以用寬容，用善意的微笑面對(duì)一切。我微笑著，在那一抹紅色的映襯下善意地微笑著……
那一抹紅色，讓我的心由刻薄到友善的蛻變，使我明白“紅色”的寬容、善意的微笑，其實(shí)比置身于“書(shū)?！备篮?，使我明白作為莘莘學(xué)子，更需要的是那一抹溫馨的紅色。因?yàn)槟且荒t色，我的心靈在升華，升華出那美好的修養(yǎng);因?yàn)槟且荒t色，我的生命從此有了感動(dòng)，感動(dòng)著屬于我蛻變后的美好心靈。于是乎，我?guī)е环輴?ài)，承載著一份寬容，用微笑面對(duì)一切，用微笑迎接屬于我的那“紅色”的美好的人生旅程。
指導(dǎo)教師點(diǎn)評(píng)：
本文選材做到了“以小見(jiàn)大”，文章選取了校園生活中的三件小事。本文構(gòu)思巧妙。文章中的“我”不僅感受到了“她”的美好修養(yǎng)，而且在第三節(jié)中“我”也成為“那一抹紅色”，這樣中心得到了升華。。使用語(yǔ)言文字方面雖然有些稚嫩，但非常真切、自然。美中不足的是，第二節(jié)中“那一抹紅色”的出現(xiàn)有些牽強(qiáng)，主要是過(guò)渡銜接有些不自然。(指導(dǎo)教師：熊淑萍)
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