為方便2013年中考考生及家長(zhǎng)查詢相關(guān)信息，出國(guó)留學(xué)網(wǎng)中考頻道特別搜集匯總了多篇初中優(yōu)秀作文以供參考：
    橋
    新二中 初二(8)班 陳家佳
    有一位老師姓橋，也愛柳，柳無(wú)水不活，她生活在柳溪，既有柳又有溪，人生也一帆風(fēng)順，大學(xué)畢業(yè)后，她又回到家鄉(xiāng)教書，想為家鄉(xiāng)做點(diǎn)貢獻(xiàn)。
    柳溪在村的東頭，三米多寬，源頭在高山上，終年溪水潺潺，斬?cái)嗔藘砂度讼嗷ネ鶃?lái)的紐帶。自打柳溪村炊煙初升時(shí)，有志之士就想在溪上架一座橋，把斬?cái)嗟募~帶給連起來(lái)，這是積德之事——“架橋鋪路養(yǎng)兒無(wú)數(shù)”。于是，那些無(wú)兒無(wú)女的家庭便爭(zhēng)先恐后。因此，每年秋天，溪上都會(huì)架起一座簡(jiǎn)陋的獨(dú)木橋。
    可是，第二年的一場(chǎng)暴雨，橋又被洪水給無(wú)情的吞噬，溪水依舊像一把劍。有人說(shuō)是造橋者心不誠(chéng)，而造橋者卻說(shuō)是溪水無(wú)義。誰(shuí)是誰(shuí)非，也無(wú)定論。
    柳老師任教的柳溪小學(xué)，有三分之一的學(xué)生在柳東，春、夏、秋、冬涉水讀書。春、夏、秋三季溪水如母親一般輕撫著孩子的腳，擦去污垢，搔得腳心癢癢的。冬季，溪水卻像一壇辣椒水，辣得孩子的腳丫紅紅的。柳老師小時(shí)候冬天也下過(guò)水，知道那滋味：開始像被狗咬似的，鉆心痛，然后就是麻木無(wú)知，像綁在身上的兩塊木頭。于是，她鄭重宣布：冬季柳東學(xué)生不準(zhǔn)脫鞋過(guò)溪，全由老師一人背著接送。
    夏天，山洪滾下來(lái)，溪水增寬變深。家長(zhǎng)不讓孩子上學(xué)，教室里總是空出三分之一。這時(shí)柳老師心里也隨之變得空蕩蕩的。為了填滿這三分之一，也為了填滿自己的心，每次雨過(guò)后，她總是涉水過(guò)岸，挨家挨戶去領(lǐng)學(xué)生。
    老師背學(xué)生過(guò)河的事跡也隨溪水漂向遠(yuǎn)方，縣里，省里都表彰她為“優(yōu)秀教師”。
    四季更換，溪水悠悠，柳老師依舊在冬季和大雨過(guò)后背送學(xué)生——只是多了一件份外事，帶領(lǐng)學(xué)生勤工儉學(xué)，她打算在溪上造一座橋。
    錢湊齊了，承包者也被柳老師的精神所感動(dòng)，日以繼夜趕在“教師節(jié)”前把橋架通，斷了數(shù)百年的紐帶也終于接上了。
    橋上沒有豎碑，也沒有剪彩，只有孩子們的歡笑聲和腳踏聲。但這聲音聲聲叩擊著柳老師的心，不時(shí)激起一陣陣欣慰的漣漪。
    假期到了，又開始了一年一度“優(yōu)秀教師”的評(píng)選工作?？墒?，這次柳溪小學(xué)上報(bào)的柳老師先進(jìn)事跡材料，不幾天就退回來(lái)了，據(jù)說(shuō)是缺少背同學(xué)過(guò)河這類典型事例，材料不過(guò)硬。
    孩子們聽到這個(gè)消息后都不約而同地拿起家里的錘子、斧頭……去敲打石橋，想敲毀它，因?yàn)樗麄兟犝f(shuō)由于這座橋，柳老師才沒評(píng)上好老師。
    如今，這座橋依然存在，橋的故事也仍在繼續(xù)……
    中考相關(guān)信息請(qǐng)關(guān)注出國(guó)留學(xué)網(wǎng)中考頻道......
    ?
    

中考優(yōu)秀作文

中考零分作文

中考滿分作文

中考作文題目

中考英語(yǔ)作文