《“棄考留學(xué)”為哪般 放棄高考值不值？》由12月14日?qǐng)?bào)道。
人民日?qǐng)?bào)海外版報(bào)道 近日，北京高考（微博）報(bào)名結(jié)束。據(jù)統(tǒng)計(jì)，今年北京的高考棄考人數(shù)與去年相比，呈現(xiàn)上升趨勢(shì)，其中選擇不參加高考而直接出國(guó)留學(xué)的比例在不斷增加。同時(shí)，《中國(guó)留學(xué)發(fā)展報(bào)告(2012)》里表示，數(shù)據(jù)顯示，2009年高考棄考人數(shù)達(dá)到84萬(wàn)，2010年接近100萬(wàn)人，其中因出國(guó)留學(xué)而選擇棄考者達(dá)21.1%；2010年以來(lái)，北京、上海、南京等城市中放棄高考選擇出國(guó)留學(xué)的學(xué)生每年都在增加。不難看出，越來(lái)越多的學(xué)生選擇“棄考留學(xué)”。
原因像“綜合函數(shù)”
為什么如此多的學(xué)生選擇棄考留學(xué)？“棄考留學(xué)背后的原因十分復(fù)雜，它是家庭經(jīng)濟(jì)因素、考生學(xué)習(xí)準(zhǔn)備以及學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)興趣的綜合函數(shù)?！北本煼洞髮W(xué)（微博）高等教育研究所教授洪成文分析道，“其中的原因歸納起來(lái)大致有三個(gè)。一是因?yàn)閲?guó)內(nèi)高考競(jìng)爭(zhēng)相對(duì)激烈，而國(guó)外優(yōu)質(zhì)高等教育資源相對(duì)較容易獲得；二是因?yàn)閭€(gè)人天資和學(xué)習(xí)潛力極強(qiáng)，不參加高考，依舊有能力到世界頂尖的大學(xué)讀書(shū)；三是預(yù)估自己在國(guó)內(nèi)考不上好的大學(xué)，甚至上本科都有難度，所以遠(yuǎn)渡重洋，有不得已而為之的感覺(jué)。此外，"棄考"的原因還有很多，諸如青睞外國(guó)教育的寬松和自律、家庭經(jīng)濟(jì)狀況特別優(yōu)越以及部分學(xué)生想"換一種思路"，尋找新的高教機(jī)會(huì)等?！?BR> 筆者詢問(wèn)了幾位未高考就出國(guó)留學(xué)的學(xué)生，得到的回答五花八門(mén)、琳瑯滿目?！拔腋咭蛔x完就出國(guó)了，已經(jīng)留學(xué)4年了。我當(dāng)時(shí)認(rèn)為早一些走出去，以后的出路可能會(huì)更好。”目前在英國(guó)溫徹斯特大學(xué)讀商業(yè)管理的王吉舒說(shuō)。無(wú)獨(dú)有偶，美國(guó)堪薩斯大學(xué)的葛招華也覺(jué)得留學(xué)要趁早，“我當(dāng)時(shí)成績(jī)不錯(cuò)。不過(guò)，自己計(jì)劃研究生出國(guó)讀，所以就覺(jué)得本科就出國(guó)讀會(huì)有好處?！薄霸缙鸬镍B(niǎo)兒有蟲(chóng)吃”，或許就是這個(gè)道理。
當(dāng)然，也有因?yàn)橄矚g國(guó)外的教育而棄考留學(xué)的。加拿大西蒙弗雷澤大學(xué)的王海旭就是一例。她告訴筆者：“我初中就出國(guó)了。我覺(jué)得與國(guó)外教育相比，國(guó)內(nèi)教育的趣味性太少。而且，參加高考的學(xué)生基數(shù)太大，機(jī)遇很難抓住，結(jié)果一般都會(huì)偏離自己的期許?！?BR> “當(dāng)時(shí)正好有一個(gè)機(jī)會(huì)，并且國(guó)外教育質(zhì)量確實(shí)較高，于是我就選擇了不高考就留學(xué)深造?！备咧芯腿ビ?guó)讀書(shū)的秦天說(shuō)。
放棄高考值不值
放棄高考，放棄這一次幾乎被所有人看重的人生經(jīng)歷，這會(huì)給他們帶來(lái)怎樣的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)呢？
“我覺(jué)得棄考留學(xué)的學(xué)生年齡優(yōu)勢(shì)比較明顯。我留學(xué)時(shí)是16歲，是當(dāng)時(shí)留學(xué)生中年齡最小的，所以今年可以到英國(guó)繼續(xù)念大學(xué)深造。而之前和我一起讀書(shū)的參加了高考的朋友，如果再選擇出國(guó)留學(xué)，大多都受到年齡稍大的限制?！蓖跫嬲劦?。
在一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，早早留學(xué)，有利于提高語(yǔ)言交際能力?！拔冶饶切﹨⒓恿烁呖嫉牧魧W(xué)生多出1年時(shí)間，英語(yǔ)交際能力就強(qiáng)很多。那些參加了高考的學(xué)生到了國(guó)外，還得再花時(shí)間適應(yīng)語(yǔ)言環(huán)境。”秦天說(shuō)，“由于國(guó)外高中給學(xué)生的空間更大，棄考留學(xué)的學(xué)生自身的創(chuàng)造力會(huì)更高。比如，我當(dāng)時(shí)就選了感興趣的藝術(shù)課，培養(yǎng)的創(chuàng)造力讓我現(xiàn)在能勝任建筑學(xué)繁瑣的工作?！?BR> 任何事情都有兩面性，棄考留學(xué)也不例外。葛招華說(shuō)：“沒(méi)參加高考，學(xué)生的心態(tài)不夠成熟，不夠嚴(yán)謹(jǐn)自律。而且，很多課程得花更多時(shí)間去學(xué)習(xí)。參加了高考、讀了大學(xué)再出國(guó)的話，就會(huì)比較容易通過(guò)這些課程。比如，國(guó)內(nèi)大學(xué)的高數(shù)和我們學(xué)校的數(shù)學(xué)選修課程是差不多的，棄考留學(xué)的學(xué)生通過(guò)這門(mén)課程的難度就會(huì)較大?！贝送?，如果選擇棄考留學(xué)，花費(fèi)無(wú)疑會(huì)更多。“在國(guó)外讀中學(xué)的花費(fèi)比國(guó)內(nèi)的要高很多?！鼻靥煺f(shuō)。
好心態(tài)最重要
其實(shí)，棄考留學(xué)的學(xué)生群體可以分為兩類。一類是出于主觀因素，比如自身留學(xué)的欲望很急切、很喜歡國(guó)外的教學(xué)模式和環(huán)境、學(xué)習(xí)的天資很高等；另一類是出于客觀因素，比如自身成績(jī)?cè)趪?guó)外比在國(guó)內(nèi)發(fā)展好、國(guó)外有自己的親屬、家庭經(jīng)濟(jì)條件很好等。
對(duì)于前者，洪成文說(shuō)道：“這一類學(xué)生普遍比較有自信，相信自己能考到國(guó)外的好大學(xué)。雖然條件不錯(cuò)，但是也有學(xué)生付出了重大的經(jīng)濟(jì)成本，沒(méi)有找到心儀的大學(xué)。這時(shí)，家庭經(jīng)濟(jì)條件就比較重要了。如果家庭經(jīng)濟(jì)情況較好，則可以通過(guò)轉(zhuǎn)學(xué)或再申請(qǐng)等手段對(duì)目標(biāo)學(xué)校加以修正。反之，目標(biāo)沒(méi)有立即滿足，且修正的可能性較小，這容易導(dǎo)致考生的挫折感，甚至導(dǎo)致信心喪失。我建議，這類學(xué)生別過(guò)度自信，要居安思危?！?BR> 第二類學(xué)生選擇棄考留學(xué)，洪成文認(rèn)為他們會(huì)受益匪淺?！八麄兺ㄟ^(guò)這次留學(xué)經(jīng)歷會(huì)提高信心，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，改善個(gè)人狀態(tài)，能獲得非同尋常的教育效果?！钡脖硎玖藨n慮，“并非每個(gè)人的嘗試都會(huì)成功。若急于求成，往往欲速則不達(dá)。我個(gè)人的建議是，這類學(xué)生不用跳過(guò)高考急著留學(xué)，該讀預(yù)科的讀預(yù)科，該補(bǔ)習(xí)的補(bǔ)習(xí)，該游走天涯的游走天涯。一旦心態(tài)調(diào)整好，也可以很快恢復(fù)自信。那么，在哪里學(xué)，也就不重要了?！?劉依林)
人民日?qǐng)?bào)海外版報(bào)道 近日，北京高考（微博）報(bào)名結(jié)束。據(jù)統(tǒng)計(jì)，今年北京的高考棄考人數(shù)與去年相比，呈現(xiàn)上升趨勢(shì)，其中選擇不參加高考而直接出國(guó)留學(xué)的比例在不斷增加。同時(shí)，《中國(guó)留學(xué)發(fā)展報(bào)告(2012)》里表示，數(shù)據(jù)顯示，2009年高考棄考人數(shù)達(dá)到84萬(wàn)，2010年接近100萬(wàn)人，其中因出國(guó)留學(xué)而選擇棄考者達(dá)21.1%；2010年以來(lái)，北京、上海、南京等城市中放棄高考選擇出國(guó)留學(xué)的學(xué)生每年都在增加。不難看出，越來(lái)越多的學(xué)生選擇“棄考留學(xué)”。
原因像“綜合函數(shù)”
為什么如此多的學(xué)生選擇棄考留學(xué)？“棄考留學(xué)背后的原因十分復(fù)雜，它是家庭經(jīng)濟(jì)因素、考生學(xué)習(xí)準(zhǔn)備以及學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)興趣的綜合函數(shù)?！北本煼洞髮W(xué)（微博）高等教育研究所教授洪成文分析道，“其中的原因歸納起來(lái)大致有三個(gè)。一是因?yàn)閲?guó)內(nèi)高考競(jìng)爭(zhēng)相對(duì)激烈，而國(guó)外優(yōu)質(zhì)高等教育資源相對(duì)較容易獲得；二是因?yàn)閭€(gè)人天資和學(xué)習(xí)潛力極強(qiáng)，不參加高考，依舊有能力到世界頂尖的大學(xué)讀書(shū)；三是預(yù)估自己在國(guó)內(nèi)考不上好的大學(xué)，甚至上本科都有難度，所以遠(yuǎn)渡重洋，有不得已而為之的感覺(jué)。此外，"棄考"的原因還有很多，諸如青睞外國(guó)教育的寬松和自律、家庭經(jīng)濟(jì)狀況特別優(yōu)越以及部分學(xué)生想"換一種思路"，尋找新的高教機(jī)會(huì)等?！?BR> 筆者詢問(wèn)了幾位未高考就出國(guó)留學(xué)的學(xué)生，得到的回答五花八門(mén)、琳瑯滿目?！拔腋咭蛔x完就出國(guó)了，已經(jīng)留學(xué)4年了。我當(dāng)時(shí)認(rèn)為早一些走出去，以后的出路可能會(huì)更好。”目前在英國(guó)溫徹斯特大學(xué)讀商業(yè)管理的王吉舒說(shuō)。無(wú)獨(dú)有偶，美國(guó)堪薩斯大學(xué)的葛招華也覺(jué)得留學(xué)要趁早，“我當(dāng)時(shí)成績(jī)不錯(cuò)。不過(guò)，自己計(jì)劃研究生出國(guó)讀，所以就覺(jué)得本科就出國(guó)讀會(huì)有好處?！薄霸缙鸬镍B(niǎo)兒有蟲(chóng)吃”，或許就是這個(gè)道理。
當(dāng)然，也有因?yàn)橄矚g國(guó)外的教育而棄考留學(xué)的。加拿大西蒙弗雷澤大學(xué)的王海旭就是一例。她告訴筆者：“我初中就出國(guó)了。我覺(jué)得與國(guó)外教育相比，國(guó)內(nèi)教育的趣味性太少。而且，參加高考的學(xué)生基數(shù)太大，機(jī)遇很難抓住，結(jié)果一般都會(huì)偏離自己的期許?！?BR> “當(dāng)時(shí)正好有一個(gè)機(jī)會(huì)，并且國(guó)外教育質(zhì)量確實(shí)較高，于是我就選擇了不高考就留學(xué)深造?！备咧芯腿ビ?guó)讀書(shū)的秦天說(shuō)。
放棄高考值不值
放棄高考，放棄這一次幾乎被所有人看重的人生經(jīng)歷，這會(huì)給他們帶來(lái)怎樣的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)呢？
“我覺(jué)得棄考留學(xué)的學(xué)生年齡優(yōu)勢(shì)比較明顯。我留學(xué)時(shí)是16歲，是當(dāng)時(shí)留學(xué)生中年齡最小的，所以今年可以到英國(guó)繼續(xù)念大學(xué)深造。而之前和我一起讀書(shū)的參加了高考的朋友，如果再選擇出國(guó)留學(xué)，大多都受到年齡稍大的限制?！蓖跫嬲劦?。
在一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，早早留學(xué)，有利于提高語(yǔ)言交際能力?！拔冶饶切﹨⒓恿烁呖嫉牧魧W(xué)生多出1年時(shí)間，英語(yǔ)交際能力就強(qiáng)很多。那些參加了高考的學(xué)生到了國(guó)外，還得再花時(shí)間適應(yīng)語(yǔ)言環(huán)境。”秦天說(shuō)，“由于國(guó)外高中給學(xué)生的空間更大，棄考留學(xué)的學(xué)生自身的創(chuàng)造力會(huì)更高。比如，我當(dāng)時(shí)就選了感興趣的藝術(shù)課，培養(yǎng)的創(chuàng)造力讓我現(xiàn)在能勝任建筑學(xué)繁瑣的工作?！?BR> 任何事情都有兩面性，棄考留學(xué)也不例外。葛招華說(shuō)：“沒(méi)參加高考，學(xué)生的心態(tài)不夠成熟，不夠嚴(yán)謹(jǐn)自律。而且，很多課程得花更多時(shí)間去學(xué)習(xí)。參加了高考、讀了大學(xué)再出國(guó)的話，就會(huì)比較容易通過(guò)這些課程。比如，國(guó)內(nèi)大學(xué)的高數(shù)和我們學(xué)校的數(shù)學(xué)選修課程是差不多的，棄考留學(xué)的學(xué)生通過(guò)這門(mén)課程的難度就會(huì)較大?！贝送?，如果選擇棄考留學(xué)，花費(fèi)無(wú)疑會(huì)更多。“在國(guó)外讀中學(xué)的花費(fèi)比國(guó)內(nèi)的要高很多?！鼻靥煺f(shuō)。
好心態(tài)最重要
其實(shí)，棄考留學(xué)的學(xué)生群體可以分為兩類。一類是出于主觀因素，比如自身留學(xué)的欲望很急切、很喜歡國(guó)外的教學(xué)模式和環(huán)境、學(xué)習(xí)的天資很高等；另一類是出于客觀因素，比如自身成績(jī)?cè)趪?guó)外比在國(guó)內(nèi)發(fā)展好、國(guó)外有自己的親屬、家庭經(jīng)濟(jì)條件很好等。
對(duì)于前者，洪成文說(shuō)道：“這一類學(xué)生普遍比較有自信，相信自己能考到國(guó)外的好大學(xué)。雖然條件不錯(cuò)，但是也有學(xué)生付出了重大的經(jīng)濟(jì)成本，沒(méi)有找到心儀的大學(xué)。這時(shí)，家庭經(jīng)濟(jì)條件就比較重要了。如果家庭經(jīng)濟(jì)情況較好，則可以通過(guò)轉(zhuǎn)學(xué)或再申請(qǐng)等手段對(duì)目標(biāo)學(xué)校加以修正。反之，目標(biāo)沒(méi)有立即滿足，且修正的可能性較小，這容易導(dǎo)致考生的挫折感，甚至導(dǎo)致信心喪失。我建議，這類學(xué)生別過(guò)度自信，要居安思危?！?BR> 第二類學(xué)生選擇棄考留學(xué)，洪成文認(rèn)為他們會(huì)受益匪淺?！八麄兺ㄟ^(guò)這次留學(xué)經(jīng)歷會(huì)提高信心，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，改善個(gè)人狀態(tài)，能獲得非同尋常的教育效果?！钡脖硎玖藨n慮，“并非每個(gè)人的嘗試都會(huì)成功。若急于求成，往往欲速則不達(dá)。我個(gè)人的建議是，這類學(xué)生不用跳過(guò)高考急著留學(xué)，該讀預(yù)科的讀預(yù)科，該補(bǔ)習(xí)的補(bǔ)習(xí)，該游走天涯的游走天涯。一旦心態(tài)調(diào)整好，也可以很快恢復(fù)自信。那么，在哪里學(xué)，也就不重要了?！?劉依林)