能被美國大學錄取的中國學生，絕大多數(shù)學習非常優(yōu)秀。申請赴美留學被錄取者，往往名牌大學者居多，較多是出類拔萃者。所以，這些人很自信、很驕傲，常會認為既然過了申請這一關(guān)，完成學業(yè)，獲得學位，就不是什么大問題。
然而，走過留學經(jīng)歷的人都知道，在美國大學讀書決不是件容易的事。即使出類拔萃的中國學生，要想在美國大學完成學業(yè)，拿到學位，不下一番大工夫，克服重重困難，是不可能的。當然，這絕不是說中國學生低能，而是因美國大學的學習環(huán)境與中國極為不同所致。除語言上的隔閡外，中美兩國的教育系統(tǒng)與教學方法差異很大，留學初期一般都很難適應，學習上的有形與無形壓力往往令人吃不消。即使在國內(nèi)從事教學和研究工作多年，已對專業(yè)知識和研究方法已有相當掌握的學者，到美國后發(fā)現(xiàn)在很多問題上也得從頭學起。
除學科內(nèi)容、研究手段、教學方法等方面的差異之外，美國大學對中國學生的最大挑戰(zhàn)，是繁重的學業(yè)壓力。美國大學的課程之繁重、學業(yè)之壓力、考試之頻繁，遠遠超出中國學生的想象。在中國，最難讀的是中小學，課程多、考試多、壓力大。但一進大學就輕松多了，幾乎很少人拿不到學位，有所謂的“難進好出”之稱。在美國正相反，中小學猶如放羊，學生幾乎整天都在玩。但大學卻能把人累死，似乎中小學沒學到的都要在大學補上，最后很多學生畢不了業(yè)，拿不到學位，被人稱為“好進難出”。相比之下，讀文科的中國學生更為艱難，因為不僅對語言能力要求更高，而且所學內(nèi)容也與中國差別很大，感受的壓力就更大。
面對不同的學習環(huán)境、繁重的學業(yè)壓力，要到美國讀書的留學生一定要作好準備。首先，要作好充分的心理準備，要對在美讀書的難度有足夠的認識。有無充分的心理準備，是能否盡快適應在美學習環(huán)境的基礎(chǔ)。因為，如無充分的心理準備，可能上來就被美國大學的繁重學業(yè)弄得手足無措，一天到晚都被交不出報告怎么辦、考試不及格怎么辦壓得抬不起頭來，造成失去信心、心情沮喪，使本來只要短時間就能適應的環(huán)境，卻變?yōu)殚L期都克服不了的困難。久而久之，不發(fā)神經(jīng)病才怪呢！相反，如有充分的心理準備，繁重的學業(yè)就不會造成重大壓力，心情也能放松，學習效果自然會好。
其次，對美國大學的繁重學業(yè)如有足夠認識，還有利于事前作好實際的對應準備。學習方面的事前準備，主要是英文和專業(yè)兩方面。當然，想在赴美前短暫時間就把英文學好，是非常不現(xiàn)實的事。但利用這段時間，重點閱讀一些英文專業(yè)書籍，加強對專業(yè)術(shù)語和辭匯的熟悉，對將來聽課和學習很有幫助，往往可收“事半功倍”的成效。有人把英文學習重點放在口語對話上，其實到美國后有的是時間學口語對話，而馬上要應付的是上課，專業(yè)英文才最有用。此外，在赴美前應大量閱讀要學專業(yè)的中文書籍，尤其是外國經(jīng)典著作，并盡可能多帶些中文專業(yè)書籍赴美。原因是中文書籍讀得快，易理解，可在短時間對要學專業(yè)有大略了解，對在美讀書很有幫助。
要盡快適應在美學習環(huán)境，最好盡早抵達學校，以便有時間適應環(huán)境，調(diào)整時差，安頓住處，處理好必需的日常生活事務，開學后可少為雜務而操心，能夠?qū)Ｐ囊灰獾刈x書了。早日到校，還可有時間與學校的外國學生辦公室和就學系所取得聯(lián)系，辦好一切必需的報道手續(xù)，獲知學習、生活等各方面的資訊，了解學校的各項設施及服務，尤其是圖書館、電腦中心等與學業(yè)有關(guān)的設備使用情形，以便日后容易進入狀況。此外，早日到校，也可有時間與中國同學會聯(lián)絡，認識老留學生，了解學習與生活環(huán)境。尤其是與自己同系所的中國老生取得聯(lián)系，好向他們請教學習經(jīng)驗以及應該注意的事項。如還有時間的話，就應找到要選課程的必讀書，趕快加以閱讀，以做好上課準備。
適應在美留學環(huán)境的一項重要內(nèi)容，是學會利用圖書館。美國大學的圖書館一般都非常好，藏書很多，利用好話，會很快找到所需書籍和資料，對學習幫助極大。相反，如不會利用的話，要不找不到所需的書籍和資料，要不得花費很長時間才能找到。學校在開學前，都會組織新生參觀圖書館，介紹館藏資源、服務項目、資料配置以及目錄查詢方法等。不過，這還不夠，留學生仍需找時間到校內(nèi)各圖書館作一番親身了解，尤其是熟悉資料查找的方法以及資料配置的地方。此外，還應了解圖書館的館際借書服務和網(wǎng)絡檢索服務，前者可向校外的圖書館調(diào)閱本館沒有的書，后者可在電腦網(wǎng)絡上查詢相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)的文獻和資料。美國大學圖書館一般都配有專業(yè)服務人員，回答有關(guān)藏書和資料等問題。
然而，走過留學經(jīng)歷的人都知道，在美國大學讀書決不是件容易的事。即使出類拔萃的中國學生，要想在美國大學完成學業(yè)，拿到學位，不下一番大工夫，克服重重困難，是不可能的。當然，這絕不是說中國學生低能，而是因美國大學的學習環(huán)境與中國極為不同所致。除語言上的隔閡外，中美兩國的教育系統(tǒng)與教學方法差異很大，留學初期一般都很難適應，學習上的有形與無形壓力往往令人吃不消。即使在國內(nèi)從事教學和研究工作多年，已對專業(yè)知識和研究方法已有相當掌握的學者，到美國后發(fā)現(xiàn)在很多問題上也得從頭學起。
除學科內(nèi)容、研究手段、教學方法等方面的差異之外，美國大學對中國學生的最大挑戰(zhàn)，是繁重的學業(yè)壓力。美國大學的課程之繁重、學業(yè)之壓力、考試之頻繁，遠遠超出中國學生的想象。在中國，最難讀的是中小學，課程多、考試多、壓力大。但一進大學就輕松多了，幾乎很少人拿不到學位，有所謂的“難進好出”之稱。在美國正相反，中小學猶如放羊，學生幾乎整天都在玩。但大學卻能把人累死，似乎中小學沒學到的都要在大學補上，最后很多學生畢不了業(yè)，拿不到學位，被人稱為“好進難出”。相比之下，讀文科的中國學生更為艱難，因為不僅對語言能力要求更高，而且所學內(nèi)容也與中國差別很大，感受的壓力就更大。
面對不同的學習環(huán)境、繁重的學業(yè)壓力，要到美國讀書的留學生一定要作好準備。首先，要作好充分的心理準備，要對在美讀書的難度有足夠的認識。有無充分的心理準備，是能否盡快適應在美學習環(huán)境的基礎(chǔ)。因為，如無充分的心理準備，可能上來就被美國大學的繁重學業(yè)弄得手足無措，一天到晚都被交不出報告怎么辦、考試不及格怎么辦壓得抬不起頭來，造成失去信心、心情沮喪，使本來只要短時間就能適應的環(huán)境，卻變?yōu)殚L期都克服不了的困難。久而久之，不發(fā)神經(jīng)病才怪呢！相反，如有充分的心理準備，繁重的學業(yè)就不會造成重大壓力，心情也能放松，學習效果自然會好。
其次，對美國大學的繁重學業(yè)如有足夠認識，還有利于事前作好實際的對應準備。學習方面的事前準備，主要是英文和專業(yè)兩方面。當然，想在赴美前短暫時間就把英文學好，是非常不現(xiàn)實的事。但利用這段時間，重點閱讀一些英文專業(yè)書籍，加強對專業(yè)術(shù)語和辭匯的熟悉，對將來聽課和學習很有幫助，往往可收“事半功倍”的成效。有人把英文學習重點放在口語對話上，其實到美國后有的是時間學口語對話，而馬上要應付的是上課，專業(yè)英文才最有用。此外，在赴美前應大量閱讀要學專業(yè)的中文書籍，尤其是外國經(jīng)典著作，并盡可能多帶些中文專業(yè)書籍赴美。原因是中文書籍讀得快，易理解，可在短時間對要學專業(yè)有大略了解，對在美讀書很有幫助。
要盡快適應在美學習環(huán)境，最好盡早抵達學校，以便有時間適應環(huán)境，調(diào)整時差，安頓住處，處理好必需的日常生活事務，開學后可少為雜務而操心，能夠?qū)Ｐ囊灰獾刈x書了。早日到校，還可有時間與學校的外國學生辦公室和就學系所取得聯(lián)系，辦好一切必需的報道手續(xù)，獲知學習、生活等各方面的資訊，了解學校的各項設施及服務，尤其是圖書館、電腦中心等與學業(yè)有關(guān)的設備使用情形，以便日后容易進入狀況。此外，早日到校，也可有時間與中國同學會聯(lián)絡，認識老留學生，了解學習與生活環(huán)境。尤其是與自己同系所的中國老生取得聯(lián)系，好向他們請教學習經(jīng)驗以及應該注意的事項。如還有時間的話，就應找到要選課程的必讀書，趕快加以閱讀，以做好上課準備。
適應在美留學環(huán)境的一項重要內(nèi)容，是學會利用圖書館。美國大學的圖書館一般都非常好，藏書很多，利用好話，會很快找到所需書籍和資料，對學習幫助極大。相反，如不會利用的話，要不找不到所需的書籍和資料，要不得花費很長時間才能找到。學校在開學前，都會組織新生參觀圖書館，介紹館藏資源、服務項目、資料配置以及目錄查詢方法等。不過，這還不夠，留學生仍需找時間到校內(nèi)各圖書館作一番親身了解，尤其是熟悉資料查找的方法以及資料配置的地方。此外，還應了解圖書館的館際借書服務和網(wǎng)絡檢索服務，前者可向校外的圖書館調(diào)閱本館沒有的書，后者可在電腦網(wǎng)絡上查詢相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)的文獻和資料。美國大學圖書館一般都配有專業(yè)服務人員，回答有關(guān)藏書和資料等問題。