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    88　讀出聲兒來
    錢鋼
    我們中國人，把“看書”叫做“讀書”。顧名思義，“讀書”就是要把書念出聲兒來。你瞧，“書聲瑯瑯”，“抑揚(yáng)頓挫”，這些詞兒，都形容了老輩人讀書的情形。不過，這些年里，對這種讀書的情景，較多的卻是針砭與諷刺：“搖頭晃腦”、“拿腔拿調(diào)”。讀書讀出聲兒來，仿佛只是穿長衫馬褂的老古董們干的迂腐而過時(shí)的事。
    我反對扼殺青年活力的“老古董”?？墒牵屹澇勺x書讀出聲兒來。
    我的母校──杭州市西湖小學(xué)，有幾位從軍隊(duì)文工團(tuán)轉(zhuǎn)業(yè)的語文老師，他們極重視學(xué)生的朗讀，我的班主任卜慶榮老師就是其中的一位。她站在講臺上，充滿感情地領(lǐng)著我們朗讀課文，常使我們想起，卜老師家墻上那張她當(dāng)年在舞臺上報(bào)幕的照片。像導(dǎo)演訓(xùn)練演員一樣，她嚴(yán)格地(甚至是過分嚴(yán)厲地)要求我們讀書、背書。直到今天，我還能記起她教我們朗讀《狗又咬起來了》《大嫂，停下你送行的腳步吧》等課文的情形──課文是記不真切了，深深印在記憶中的是那動人的語調(diào)。
    每本書都有自己的“音調(diào)”。那些真正優(yōu)秀的作品，“音調(diào)”都像音樂般優(yōu)美。
    老作家孫犁寫過一部名為《鐵木前傳》的中篇小說，作品的結(jié)尾有這樣一段話：
    童年啊，你的整個(gè)經(jīng)歷，毫無疑問，像航行在春水漲滿的河流里的一只小船?；貞浧饋?，人們的心情永遠(yuǎn)是暢快活潑的。然而，在你那鼓脹的白帆上，就沒有經(jīng)過風(fēng)雨沖擊的痕跡?或是你那昂奮前進(jìn)的船頭，就沒有遇到過逆流礁石的阻礙嗎?有關(guān)你的回憶，就像你的負(fù)載一樣，有時(shí)是輕松的，有時(shí)也是沉重的啊!
    我曾多次閱讀《鐵木前傳》，每次，我都要高聲朗讀這段結(jié)尾。正是在那種“讀”的愉快中，我體味到了孫犁語言的清新。
    我還喜歡高聲朗讀高爾基的《意大利童話》，特別是其中的第11篇，描寫一位母親親手殺死了已成為敵人首領(lǐng)的兒子──
    這時(shí)候，她用自己的黑氅蓋住他的身體，在他心口刺進(jìn)了匕首，他的身子抽搐了一下，立刻死了──她是熟悉兒子的心窩的?！?BR>    ……
    以后，她緊緊握著那把被他的血──當(dāng)然也是她自己的血──所溫暖的匕首，刺進(jìn)自己的胸口，依然很正確地刺中了心窩──創(chuàng)痛的心窩是容易刺中的。
    我還喜歡朗讀沈從文的《從文自傳》。
    我還喜歡朗讀豐子愷的《緣緣堂隨筆集》。
    我還喜歡朗讀一些優(yōu)秀的新聞作品，如華山的《英雄的十月》。
    記得有位老同志曾對我說，中國文學(xué)有一個(gè)突出的美學(xué)特征：訴諸聽覺。詩，自不待說，從話本發(fā)展而來的小說，同樣鮮明地保留了聽覺藝術(shù)的特點(diǎn)，如明白、曉暢、上口等等。
    其實(shí)又何止是中國的作品如此?不久前，我聽我的一位鄰居用俄文背誦萊蒙托夫的抒情詩，那音調(diào)是那么優(yōu)美迷人，以至于我的那位鄰居堅(jiān)持認(rèn)為，俄文是世界上最富韻律感的文字。
    其實(shí)又何止“文學(xué)”如此?好的演說詞，好的報(bào)刊言論，好的日記、書信，甚至好的理論書，都能使人在聽覺上獲得美感。
    讀書讀出聲兒來，就是說，要從少年時(shí)代起就培養(yǎng)這種美感。
    我永遠(yuǎn)感激我那位敬愛的卜老師，她使我和我的同學(xué)們從小受過嚴(yán)格的朗讀訓(xùn)練。長大成人后，提筆寫作，少年時(shí)代讀過的那些書的音韻旋律就會在耳畔縈繞。
    當(dāng)然，有些“音調(diào)”終究會顯得陳舊過時(shí)，束縛自己的文筆。那么，就捧起新的優(yōu)秀的書籍再讀吧，去尋找新的氣韻，新的音色。不消說，還是得“讀出聲兒來”。
    1988.12.22.北京
    注：《讀出聲兒來》選自1989年4月《中學(xué)生閱讀》。
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    所謂“讀出聲兒來”也就是朗讀。朗讀是語文基本功之一，許多同學(xué)常常忽視它，以致在讀課文時(shí)讀漏了一些寶貴的東西。默讀與朗讀相比各有特點(diǎn)，各有功效，可以互補(bǔ)優(yōu)長。朗讀可以充分地讀出字里行間的意味、情味來，讀出語言文字的聲韻美來，這是比默讀更為優(yōu)越的地方。讀了這篇文章，你對朗讀的重要性有所認(rèn)識并下決心練好這項(xiàng)基本功嗎?就從朗讀課本和課外讀本里的優(yōu)美詩文開始吧，要帶著濃厚的興趣、美好的心情來讀，在朗讀實(shí)踐中學(xué)會朗讀，培養(yǎng)自己對文章的理解力，對語言美的感受力。
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