為方便2013年中考生及家長查詢相關(guān)信息，出國留學網(wǎng)中考頻道特別搜集匯總了中考語文資料以供參考：
    (時間：120分鐘 滿分：120分)
    書寫(2分)
    請將下面的詩句抄在橫線上。
    等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。
    閱讀(48分)
    一、閱讀下面這則文言文，然后答題(9分)
    有兩虎爭人而斗者，卞莊子①將刺之。館豎子②止之曰：“虎者戾蟲，人者甘餌也。今兩虎爭人而斗，小者必死，大者必傷。子待傷虎而刺之，則是一舉而兼兩虎也。無刺一虎之勞，而有刺兩虎之名?！?BR>    注釋：①卞莊子：人名，春秋時魯大夫，有勇力。②館豎子：此處指卞莊門下的年輕人。豎子，年輕人。
    1.查閱工具書，給“卞莊子將刺之”中的“將”注音。(1分)
    2.查閱工具書，解釋句中幾個詞。(3分)
    戾蟲( )甘餌( )兼( )
    3.文中有幾個“而”字，因為用在不同的位置，它的作用也就各不相同，請你按順序指出“而”字的用法。(2分)
    4.這個故事寫卞莊門下的年輕人制止卞莊子刺殺爭人而斗的兩虎，并分析了原因。閱讀后，說說：
    ①與這個故事類似的還有一則寓言，你知道嗎 請寫出來。 (1分)
    ②你從這個故事中悟出了一個怎樣的道理 (2分)
    二、荷花是中國十大名花之一，被人們贊譽為花中君子。下面幾段材料都與荷花有關(guān)，請仔細閱讀，進行比較，然后答題(17分)
    材料一
    開花濁水中，抱性一何潔!朱檻月明時，清香為誰發(fā)
    宋·蘇轍《和文與可菡萏軒》
    材料二
    沖出污泥頂驕陽，風吹雨打亦何妨 縱然奇得玉容去，留卻蓮子溢奇香。
    現(xiàn)代·朱誠《詠荷》
    材料三
    畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
    楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》
    材料四
    水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。
    予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞;蓮之愛，同予者何人 牡丹之愛，宜乎眾矣!
    宋·周敦頤《愛蓮說》
    材料五
    池中長滿了翠綠的荷葉，一片挨著一片，一片擠著一片。滿目碧綠。美麗的荷花仰起了清秀的臉，花瓣上托看一滴滴晶瑩的露珠，從葉浪中探出頭來，綠葉紅花互相襯映，更顯出了荷花的美。一片片荷葉又像一個個精巧的搖籃，一朵朵亭亭玉立的荷花甜甜的睡在上面。
    牟馨晨《荷花》
    材料六
    多年生水生草本植物。在中國自南部至北部廣泛栽培。根狀莖(藕)橫生，節(jié)間粗，有大約7～9個氣腔，并有多數(shù)散生的維管束，在折斷節(jié)間時螺紋導(dǎo)管和管胞的次生壁拉長而仍保持不斷，諺語“藕斷絲連”就是指的這種情況。葉盾狀圓形，葉脈從葉片中央輻狀展出，葉柄有小刺。花直徑10～20厘米，美麗，有香氣;萼片4～5;花瓣多數(shù)，粉紅色、紅色或白色;雄蕊多數(shù)。根狀莖可食用，也可提制淀粉(藕粉);種子去掉種皮既是蓮子，可食用或供制蜜餞、罐頭等。荷花的各部分大多可供藥用。種子的壽命極長，在中國遼東半島發(fā)現(xiàn)的古蓮子的壽命已有1 000余年，在適當條件下栽培仍可發(fā)芽、成長、開花。
    關(guān)于荷花
    材料二中，押韻的是哪幾個字 請寫出來。(1分)
    材料一中寫荷花“開花濁水中，抱性一何潔”，突現(xiàn)出了存的質(zhì)樸與高潔，它與材料四中的哪兩句表達的效果相同 請指出來。(2分)
    材料一、材料二、材料四都歌頌了荷花的品格和精神。請用飽含深情的語言抒寫出這種品格和精神，表達對荷花的贊美之情。(2分)
    4.材料三和材料五都是對荷花景象的描繪，但表現(xiàn)手法卻不盡相同，你能區(qū)分嗎 (2分)
    果你要作畫的話，畫面中的荷花在材料三和材料五中體現(xiàn)出來的是妍麗、嫵媚，而材料一、材料二、材料四中的荷花應(yīng)體現(xiàn)出什么風格呢 請你也用一組詞語概括。(2分)
    五則材料和材料六有明顯的不同，請你從內(nèi)容、語言表達方式、行文風格方式作簡略分析。(指出要點就行)(3分)
    7.材料四中將荷花與菊花、牡丹進行了對比，含蓄而突出地表達了文章的主旨，表達了作者自己的思想感情。你能將陶淵明獨愛菊的有關(guān)詩句默寫一兩句出來嗎 如果不能，就請你將含有“菊”的詩句默寫一句出來。(2分)
    8.選題中的這幅荷花的作品用前五則材料來形容都恰如其分。請你用文學的筆調(diào)簡述畫面內(nèi)容，使人讀了你的文字，對畫的理解更添一份深度。(不能超過100字)(3分)
    三、閱讀下面這篇文章，然后答題(10分)
    榕樹，生命進行曲(節(jié)選)
    劉再復(fù)
    我愛戀的榕樹，不知道使多少陌生人為它興嘆過，傾倒過。
    真是太壯闊了。只要你接近它，就會感到它的全身，都充滿著一種最動人的東西，這就是生命。
    善于思辨的哲學家說，關(guān)就是充滿生命的人和物。我相信，因為榕樹，我才相信。
    幾乎是整個童年時代與少年時代，我都在觀賞這種洋溢著生命的大樹。
    我喜歡這種綠色世界在無風中的平靜、雍容、豐盛、滿足，像沉默的大山一樣巋然而立。
    我更喜歡它在風中的時刻。榕樹的每一片綠葉，都像風帆那樣善于捕捉最弱的微風。因此，當輕風吹拂的時候，它的葉子就會顫動起來，剎那間，樹上好像千百萬綠色的蝴蝶，在一開一翕地扇著翅膀，共同編織著生命的織錦。
    更使我陶醉的是雄風吹動的時候。此時的榕樹，瞬息間從沉默的大山變成洶涌的大海，波浪在樹梢上澎湃著，時時發(fā)出拍打藍天的沙沙響聲。
    有一位很重感情的北方朋友告訴我，他第一次見到南國土地上的高大榕樹時，幾乎嚇呆了。榕樹那企圖籠罩大地的濃陰，那企圖吞沒白云的樹冠，那企圖飲盡地下全部水分的根群，那陡立而又彎曲多節(jié)的巨枝所構(gòu)筑的殿廊、山脈、峽谷和道路，一起在放射著生命的光波與音波。這種柔和而強大的波浪，把他的心靈搖撼得很久很久。
    在撼動中，他感到自己的生命被另一種強大的生命所照明，所溶解，所征服。覺得自己完全被這種強大的生命所俘虜，并且被剝奪了身上的渺小、卑瑣、頹唐與消沉。在樹下，澄清的空氣中，他覺得自己的靈魂升騰起來了，仿佛也變成了一只扇動著翅膀的綠蝶，也在這個充滿生命的蔥蘢世界中快樂地翔舞。
    我比這位北國的友人更了解榕樹，生命里積淀著更多的榕樹的碧葉。
    小時候我迷戀過一棵倔強的小榕樹。它就在幾乎沒有泥土的地方發(fā)展它的生命。它那生的征程，就在我家屋后的一塊渾圓形的巖石上進行。大約三年時光，我一直追隨著它的足跡，注視著它那平衡而堅實的腳步。
    我不知道它是在巖縫的哪一處破芽而出，只看著它從縫穴里長出來的最初的嫩枝。這株嫩枝在巖石的懸崖上，沉著地、緩慢地跋涉，攀登，開拓著本沒有路的路，本沒有前方的前方。當它發(fā)現(xiàn)巖石身上的小坑洼處，有一點薄薄的塵土，就果斷地在那里扎下了根，扎下一個營寨，然后又向前伸延，邁進，不倦地繼續(xù)尋找著前方險峻的路，險峻的希望。
    更使我驚訝的是，它在找不到任何營寨的時候，競從生命深處撒出一束根須，像蠶兒拋出的銀絲。柔韌的絲朝下生長，直至親吻到地面上的小草。后來，我才知道，這就是所謂氣根。在沒有泥土的時候，氣根憑借它奮發(fā)的天性，吸收空氣中的水分，然后把自己養(yǎng)育成榕樹另一翼的生命線。
    突破、掙扎、發(fā)展、挺進，這是一支青綠色的生命進行曲，這是一支鐵流似的生命凱旋曲。
    正是這支無聲、無畏的歌，把巍峨的韌性，第一次灌進了我的貧窮而干旱的童年，灌進了我的還在襁褓中的人生。
    畫波浪線的句子用簡短的雙音節(jié)詞來表現(xiàn)榕樹的生命狀態(tài)和生命歷程。請你也學著使用幾個雙音節(jié)詞來表達作者對故鄉(xiāng)榕樹的情感。(2分)
    2.“我”愛戀榕樹，是因為它的生命“充滿著一種最動人的東西”，請你談?wù)勯艠涞纳我匀绱藙尤?(2分)
    3.請你聯(lián)系上下文，理解下面句子中加點詞句的含義。(4分)
    ①有一位很重感情的北方朋友告訴我，他第一次見到南國土地上的高大榕樹時，幾乎嚇呆了。
    ②我比這位北國的友人更了解榕樹，生命里積淀著更多的榕樹的碧葉。
    本文是一篇語言優(yōu)美的散文。請你以讀書筆記的形式，摘錄 兩處富有表現(xiàn)力的語句，并作簡要的點評。(友情提醒：點評，可談?wù)Z句的表達效果，可說自己喜歡的理由)(2分)
    四、閱讀下面這篇文章，然后答題(12分)
    月是故鄉(xiāng)明
    季羨林
    每個人都有個故鄉(xiāng)，人人的故鄉(xiāng)都有個月亮。人人都愛自己的故鄉(xiāng)的月亮。事情大概就是這個樣子。
    但是，如果只有孤零零一個月亮，未免顯得有點孤單。因此，在中國古代詩文中，月亮總有什么東西當陪襯，最多的是山和水，什么“山高月小”、“三潭印月”等等，不可勝數(shù)。我的故鄉(xiāng)是在山東西北部大平原上。我小的時候，從來沒有見過山，也不知山為何物。我曾幻想，山大概是一個圓而粗的柱子吧，頂天立地，好不威風。以后到了濟南，才見到山，恍然大悟：山原來是這個樣子呀!因此，我在故鄉(xiāng)望月，從來不同山聯(lián)系。像蘇東坡說的“月出于東山之上，徘徊于斗牛之間”，完全是我無法想像的。
    至于水，我的故鄉(xiāng)小村卻大大地有。幾個大葦坑占了小村面積一多半。在我這個小孩予眼中，雖不能像洞庭湖“八月湖水平”那樣有氣派，但也頗有一點煙波浩渺之勢。到了夏天，黃昏以后，我在坑邊的場院里躺在地上，數(shù)天上的星星。有時候在古柳下面點起篝火，然后上樹一搖，成群的知了飛落下來，比白天用嚼爛的麥粒去粘要容易得多。我天天晚上樂此不疲，天天盼望黃昏早早來臨。
    到了更晚的時候，我走到坑邊，抬頭看到晴空一輪明月，清光四溢，與水里的那個月亮相映成趣。我當時雖然還不懂什么叫詩興，但也頗而樂之，心中油然有什么東西在萌動。有時候在坑邊玩很久，才回家睡覺。在夢中見到兩個月亮疊在一起，清光更加晶瑩澄澈。第二天一早起來，到坑邊葦子叢里去撿鴨子下的蛋，白白地一閃光，手伸向水中，一摸就是一個蛋。此時更是樂不可支了。
    我只在故鄉(xiāng)呆了六年，以后就離鄉(xiāng)背井，漂泊天涯。在濟南住了十多年，在北京度過四年，又回到濟南呆了一年，然后在歐洲住了近十一年，重又回到北京，到現(xiàn)在已經(jīng)四十多年了。在這期間，我曾到過世界上將近三十個國家，我看過許許多多的月亮。在風光旖旎∞的瑞士萊茫湖上，在平沙無垠的非洲大沙漠中，在碧波萬頃的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到過月亮，這些月亮應(yīng)該說都是美妙絕倫的，我都異常喜歡。是，看到它們，我立刻就想到我故鄉(xiāng)那葦坑上面和水中的那小月亮。對比之下，無論如何我也感到，這些廣闊世界的大亮，萬萬比不上我那心愛的小月亮。不管我離開我的故鄉(xiāng)多
    萬里，我的心立刻就飛來了。我的小月亮，我永遠忘不掉你!
    我現(xiàn)在已經(jīng)年近耄耋④，住的朗潤園是燕園勝地。夸大一點說，此地有茂林修竹，綠水環(huán)流，還有幾座土山，點綴其間。風光無疑是絕妙的。前幾年，我從廬山休養(yǎng)回來，一個同在廬山休養(yǎng)的老朋友來看我。他看到這樣的風光，慨然說：“你住在這樣的好地方。還到廬山干嘛呢!”可見朗潤園給人印象之深。此地既然有山，有水，有樹，有竹，有花，有鳥，每逢望④夜，一輪當空，月光閃耀于碧波之上，上下空中，一碧數(shù)頃，而且荷香遠溢，宿鳥幽嗚，真不能不說是賞月勝地。荷塘月色的奇景，就在我的窗外。不管是誰來到這里，難道還能不顧而樂之嗎
    然而，每值這樣的良辰美景，我想到的卻仍然是故鄉(xiāng)葦坑里的那個平凡的小月亮。見月思鄉(xiāng)，已經(jīng)成為我經(jīng)常的經(jīng)歷。思鄉(xiāng)之病，說不上是苦是樂，其中有追憶，有惆悵，有留戀，有惋惜。流光如逝，時不再來。在微苦中實有甜美在。
    月是故鄉(xiāng)明，我什么時候能夠再看到我故鄉(xiāng)的月亮呀!我悵望南天，心飛向故里。
    注釋：①旖旎：柔和美麗。②耄耋：泛指老年。指八九十歲的年紀;耋，指七八十歲的年紀。③望：夏歷垂十五日。
    皓月當空，銀光四溢，人雖千里，月圓有別。作者說：“月是故鄉(xiāng)明”，故鄉(xiāng)的月“明”在何處呢 請你指出來。(2分)
    2.對不同的年齡段的人，古人都用一個別稱來區(qū)別。如八十歲說耄耋，百歲說期頤，你能說出下面別稱所指的歲數(shù)嗎? (2分)
    弱冠 而立 不惑 耳順 古稀
    3.“在我這個小孩子眼中，雖不能像洞庭‘八月湖水平’那樣有氣派，……”這句話中引用的詩句出自哪里 其中描寫洞庭湖波瀾壯闊的氣勢的名句是什么 請你默寫出來。(2分
    4.從全文看，作者為什么要寫世界各地美妙絕倫的月亮和劇 園的奇景 (從寫法和目的兩方面來回答)(2分)
    5.自古以來，文人墨客們常常是借景抒情，其中對月抒懷之作更是不勝枚舉。你能寫出兩句含“月”的詩句嗎 (2分)
    6.閱讀本文，你最想說的話是什么呢 請談?wù)勀汩喿x的感受。 (2分)
    寫作(70分)
    作文(30分)
    春風秋雨，悲歡苦樂，種種經(jīng)歷和體驗積淀成我們的生命?；匚吨?，經(jīng)歷著，期待著，不論是大自然的景觀與奧秘，還是藝術(shù)的感動，足球的激情，抑或是對科學與未來(諸如網(wǎng)絡(luò)生活、課題實驗、科學幻想)的向往，還是對社會人生的體驗與反思……都是我的生命交響曲中一串串動人的音符。
    這是學校開展“體驗生活，感悟生命”語文活動的導(dǎo)語，在這個活動中，你可以盡情展示你的閱讀積累?？梢詴痴勀愕拈喿x感受。
    要求：(1)立意自定，題目自擬，文體自選(詩歌除外)。
    (2)文巾不得出現(xiàn)真實的校名、人名。
    (3)不少于600字。
    九年級語文下學期期中測試題
    一、1.jiāng
    2.兇猛暴戾的動物 美食 同時得到
    3.順承 順承 順承，就 就 卻
    4.①鷸蚌相爭，漁翁得利。
    ②在斗爭中必須注意策略，善于利用矛盾，才能收到事半功倍的效果。
    二、1.陽、妨、香。
    2.出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
    3.無標準答案。本題考查的核心能力：對作品中感人的情境和形象能談出自己的體驗;能理解出材料中歌頌的不慕名利、潔身自好、堅貞不渝的氣節(jié)和精神，并自然真切地表達贊美之情即可。文辭平淡的酌情給分。
    4.詩是從大處潑墨，文是從細處著筆(或詩是粗線條勾勒，文是工筆細描)，意近即可。
    5.圣潔、清純。(意近即可)
    6.前五則內(nèi)容上以寫景、抒情為主;后一則以說明為主，重在科學、全面。前五則語言上運用多種修辭手法，抒情味濃;后一則語言平實，重在介紹。
    7.“采菊東籬下，悠然見南山?！?待到重陽日，還來就菊花)
    8.《芙蓉仙子》：有陽光的照耀，有多彩的云層，有綠色的葉，有含苞的蕾，襯托這潔花無瑕、頂戴珠光雨露的芙蓉仙子，一切都顯得那么完美。
    三、1.愛戀、喜歡、陶醉、迷戀、驚訝。
    2.舉出兩三處就行：如無風時巋然而立;風中織錦;雄風涌動時拍打藍天……
    3.①北方朋友為榕樹的強大生命力所震撼、所鼓舞，從而使心靈得到凈化，靈魂得以升華。 ②頑強而默默無聞，沉穩(wěn)而奮發(fā)進取。
    4.例：(1)“此時的榕樹……沙沙的響聲。”運用比喻、夸張手法，形象表現(xiàn)榕樹沉穩(wěn)的特點，突出其強大旺盛的生命力。(2)“它在找不到任何營寨的時候……像蠶兒 拋出的銀絲?！薄叭觥?、“拋”兩個動詞，用得生動傳神，表現(xiàn)了榕樹頑強的生命力。
    四、1.這種“明”實際上包含的是對故鄉(xiāng)的依戀，包含著數(shù)星星、看月亮、夢月亮、摸鴨蛋等童年的樂趣。
    2.二十 三十 四十 六十 七十
    3.孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》
    氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。
    4.①對比。②突出思鄉(xiāng)之情。
    5，略
    6.不設(shè)統(tǒng)一答案，但要有心得內(nèi)容。語言表達合理，無語病。
    作文：略。
    中考相關(guān)信息請關(guān)注出國留學網(wǎng)中考頻道......
    ?
    

語文試卷	數(shù)學試卷	英語試卷	政治試卷	物理試卷	化學試卷	歷史試卷
語文答案	數(shù)學答案	英語答案	物理答案	化學答案	歷史答案	政治答案