出國留學(xué)網(wǎng)liuxue86.com 2012年09月14日 12時(shí)訊
    中央教育審議會(會長為三村明夫)28日針對如何提升教職人員素質(zhì)，向平野博文文部科學(xué)大臣(相當(dāng)于教育部部長)提出諮議報(bào)告。其提出的方案包括碩士程度以上的教職人員培養(yǎng)、三段式教師執(zhí)照制度，以及加強(qiáng)教育委員會與大學(xué)間的合作。文部科學(xué)省表示，將細(xì)部規(guī)劃制度并增設(shè)教職人員研究所。
    中央教育審議會的諮議報(bào)告強(qiáng)調(diào)，將培養(yǎng)不斷增長知識與技能，并且能做為學(xué)生榜樣的「終生學(xué)習(xí)教師」。目前的教職人員培養(yǎng)制度分別由所屬大學(xué)，及採用后之教師研修由教育委員會執(zhí)行，這種「責(zé)任斷層」的現(xiàn)象有待改善，并須針對教職人員制度進(jìn)行全面性的改革。
    為將教職人員定位為「高級專業(yè)人士」，計(jì)畫將教職人員教育提升至碩士程度。修完大學(xué)課程4年后須完成2年碩士課程者才可取得「一般教師執(zhí)照」。大學(xué)畢業(yè)者只能先取得「基礎(chǔ)教師執(zhí)照」，累積一定程度經(jīng)驗(yàn)的教職人員經(jīng)過研修，可取得最高級的「專業(yè)教師執(zhí)照」。
     
    
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