一、理論學習。提高理論水平：
    1本學期繼續(xù)組織全組教師學習教育教學理論。以《有效教學的基本功》系列叢書為主;通過理論學習，樹立正確的思想觀念，密切聯(lián)系教學實際，增強主體意識和創(chuàng)新精神，切實解決學科教學中存在主要問題，提高教師的教育理論素質(zhì)。
    2明確要求。全面學習交流的基礎上，吃透課程標準和考試說明的要求，結(jié)合當前我校化學、生物教學的實際，明確教學的方向與思路，探討化學、生物教學的模式與教學策略。
    3組織教師鉆研化學、生物新教材。通過認真總結(jié)屆畢業(yè)班的成功經(jīng)驗，制訂出切實可行的教學計劃和復習計劃，切實改進教法、研究考法。力爭使高三畢業(yè)班復習心中有數(shù)，有的放矢。
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