歡迎閱讀公務(wù)員考試申論的《淺談申論“公共安全”型試題的結(jié)構(gòu)和寫作模式》考試資料，關(guān)鍵詞為申論 淺談 公共安全，本文發(fā)表于2012年08月21日 15時(shí)03分49秒。
     
    從2006年國家公務(wù)員錄用考試的申論試題是關(guān)于“公共安全”問題。雖然在試題的三道題中，沒有明確要求提出解決問題的對(duì)策，但是在第一、第三兩題中，卻包含著對(duì)策內(nèi)容。第一題要求“概括D部長的談話”，而D部長談話的主要內(nèi)容，離不開提高各級(jí)政府應(yīng)對(duì)突發(fā)公共事件能力這一對(duì)策方面問題；第三題更為明顯，它直接要求“就如何提高各級(jí)政府應(yīng)對(duì)突發(fā)公共事件能力寫一篇議論文”，這其實(shí)更是在考察解決問題的對(duì)策。
    要提出提高政府應(yīng)對(duì)突發(fā)公共事件能力的對(duì)策，就必須找出提高政府應(yīng)對(duì)突發(fā)事件能力的原因。從對(duì)資料的分析中，我們發(fā)現(xiàn)，提高政府應(yīng)對(duì)公共事件能力的原因是：
    (1) 政府是有組織的力量，在處理突發(fā)公共事件中的作用是非常關(guān)鍵的；
    (2) 是為了有效應(yīng)對(duì)海嘯、地震、颶風(fēng)等重大自然災(zāi)害；
    (3) 是為了有效應(yīng)對(duì)日趨增多的由社會(huì)矛盾引發(fā)的突發(fā)公共事件；
    (4) 各級(jí)政府應(yīng)對(duì)突發(fā)公共事件的公共服務(wù)機(jī)制和預(yù)警機(jī)制不完善；
    (5) 政府常設(shè)機(jī)構(gòu)官員的素質(zhì)和能力不高；
    (6) 對(duì)社會(huì)公眾應(yīng)對(duì)公共突發(fā)事件的宣傳教育不夠；
    (7) 預(yù)防突發(fā)公共事件的法律法規(guī)不健全。
    針對(duì)上述原因，應(yīng)提出提高政府應(yīng)對(duì)突發(fā)公共事件能力的對(duì)策：
    第一，樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，處理好經(jīng)濟(jì)增長同資源、環(huán)境的關(guān)系，處理好不同利益群體的關(guān)系，處理好改革、發(fā)展和穩(wěn)定關(guān)系；
    第二，提高政府常設(shè)機(jī)構(gòu)官員的素質(zhì)和能力；
    第三，建立完善的預(yù)警機(jī)制和常態(tài)性預(yù)防機(jī)制；
    第四，鼓勵(lì)非政府的民間機(jī)構(gòu)的積極參與；
    第五，加強(qiáng)對(duì)社會(huì)公眾的有關(guān)常識(shí)的宣傳教育；
    第六，搞好商業(yè)保險(xiǎn)；
    第七，必要的物資儲(chǔ)備；
    第八，建立健全預(yù)防突發(fā)公共事件的法律法規(guī)，如“食品安全法”等。
    由此，我們可以得出關(guān)于“公共安全”型試題對(duì)策的基本結(jié)構(gòu)和寫作模式。
     
    

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