2012年高考的腳步越來(lái)越近，備考有何注意事項(xiàng)?有哪些錯(cuò)誤原本可以避免?本報(bào)即日起推出備戰(zhàn)2012高考系列報(bào)道，邀請(qǐng)教研專家及高三一線任課教師為考生指點(diǎn)迷津。
    與去年相比，今年高考語(yǔ)文學(xué)科《考試說(shuō)明》基本沒(méi)有變化。毫無(wú)疑問(wèn)，參考去年高考的答卷情況，會(huì)給今年的考生以啟發(fā)。資深高考評(píng)卷員、特級(jí)教師蘇盛葵在分析去年高考語(yǔ)文試卷答題情況的同時(shí)，為今年語(yǔ)文學(xué)科備戰(zhàn)高考提出了建議和要求。
    命題趨勢(shì)：穩(wěn)字當(dāng)頭隱含創(chuàng)新
    蘇盛葵稱，近年來(lái)的高考語(yǔ)文試卷風(fēng)格是平實(shí)、明快、大氣的，在保持穩(wěn)定的前提下，不著痕跡地追求創(chuàng)新。連續(xù)兩年來(lái)，試題的結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，并無(wú)增加新的元素，板塊設(shè)置、題型分布、考點(diǎn)安排、賦分情況都基本一致。語(yǔ)文試卷上未出現(xiàn)任何偏題、怪題，注重學(xué)科基礎(chǔ)，使考生容易發(fā)揮。而且，試題與日常教學(xué)逐漸貼近。如去年高考語(yǔ)文第10題的默寫(xiě)，全部出自中學(xué)3篇教材，其中兩篇初中、一篇高中，分別是《論語(yǔ)·述而》、《蜀道難》、《醉翁亭記》。文言實(shí)詞的釋義大部分也取自教材。
    從試題來(lái)看，在穩(wěn)實(shí)的背后，也透露出許多改進(jìn)舉措，使全卷各板塊在技術(shù)上更加細(xì)密成熟，更加符合教學(xué)實(shí)際和考試改革的走向。比如，在題干表述上簡(jiǎn)潔干脆，真正將探究能力的考查落在實(shí)處。如去年高考語(yǔ)文卷上，語(yǔ)言文字運(yùn)用部分的第16題，考了句式變換，將一個(gè)很長(zhǎng)的長(zhǎng)句改寫(xiě)成幾個(gè)短句，需要用到語(yǔ)法知識(shí)。
    答題失誤：多因基礎(chǔ)未打牢
    去年參加高考評(píng)卷時(shí)，蘇盛葵發(fā)現(xiàn)，我省考生在名篇名句默寫(xiě)上答得不太理想。其原因多是沒(méi)有把基礎(chǔ)打牢。
    比如，在將文言文翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)時(shí)，失誤要么是關(guān)鍵詞翻譯不準(zhǔn)確，要么是翻譯中錯(cuò)別字較多，要么是語(yǔ)病多、句意不通順，要么翻譯不全，要么是省略成分補(bǔ)充不對(duì)。
    有道試題要求學(xué)生解答某首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人什么樣的感情?此題題干明確，學(xué)生答題時(shí)方向感強(qiáng)，基本上不會(huì)出現(xiàn)答非所問(wèn)的情況;所選詩(shī)歌的題材比較常見(jiàn)，學(xué)生容易把握。但因?qū)W生書(shū)寫(xiě)潦草，模糊難辨，或因表述不規(guī)范，生造詞語(yǔ)概括感情，或因不扣題答題失了分。隨后又有一問(wèn)“這首詩(shī)在寫(xiě)作上是如何處理情景關(guān)系的?”考生不足表現(xiàn)在：亂答一氣，離題萬(wàn)里，錯(cuò)別字多。
    在文學(xué)類文本閱讀考察部分，零分頻頻出現(xiàn)，原因在于不能準(zhǔn)確理解題意。有部分學(xué)生甚至不能準(zhǔn)確把握小說(shuō)主題，因此在答題時(shí)把小說(shuō)創(chuàng)作的藝術(shù)手法的有關(guān)術(shù)語(yǔ)全部羅列出來(lái)，答題思路極為混亂。
    高考作文：與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系密切
    蘇盛葵稱，2011年高考作文題要求針對(duì)中國(guó)的崛起和變化，在防止套作等方面實(shí)現(xiàn)新突破。這樣的作文題極大地突破了往常的命題思路，有很強(qiáng)的探索性。僵舊材料沒(méi)有了用武之地。作文題目大大增加了與現(xiàn)實(shí)生活的直接關(guān)聯(lián)。題目要求考生跳出為作文而作文的老路、套路，積極關(guān)注和深入思考社會(huì)問(wèn)題，走出小我，關(guān)注身邊的社會(huì)生活，關(guān)注國(guó)家和民族的發(fā)展，充分體現(xiàn)了文章為時(shí)而作、為事而作的經(jīng)世致用思想。
    去年作文沒(méi)有滿分卷，高分段所占比例不多，大多分值處在30-50分區(qū)間。思路清晰、立意明確、語(yǔ)句曉暢的作文比例較低。生搬硬套，泛泛而談，例證老套的占多數(shù)。作文題重點(diǎn)是“中國(guó)崛起”，許多考生不善于化大為小，內(nèi)容流于淺泛，表達(dá)角度不當(dāng)，文章空而大。有的議論文缺乏具體而充實(shí)的材料，內(nèi)容空洞，反映出考生平時(shí)讀書(shū)看報(bào)較少，很少關(guān)注社會(huì)民生，對(duì)中國(guó)崛起缺少感性認(rèn)識(shí)。
    備考建議：別脫離課本盲目做習(xí)題
    蘇盛葵建議：提高素養(yǎng)是語(yǔ)文教學(xué)的方向?？忌鷤兤綍r(shí)要關(guān)注社會(huì)生活、關(guān)心身邊的人和事，多體驗(yàn)人生，正所謂“世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章”。
    在備考中，要回歸教材，不斷鞏固語(yǔ)文基本知識(shí)，把基礎(chǔ)打牢，提高能力。在高考復(fù)習(xí)中，課本是根本，不要脫離課文而去盲目地找習(xí)題來(lái)做，要強(qiáng)化語(yǔ)文的工具性地位，特別是加強(qiáng)對(duì)常用漢字的書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練。
    很多考生最怕面對(duì)文言文，這部分學(xué)生要加強(qiáng)文言文的背誦，牢牢把《考試說(shuō)明》要求背誦的篇目抓實(shí)。對(duì)文言文的實(shí)詞和古詩(shī)詞鑒賞題要加強(qiáng)訓(xùn)練。
    蘇盛葵期待一線教師改進(jìn)作文教學(xué)方法，提高作文教學(xué)效率。要給學(xué)生自主寫(xiě)作的空間，以寬容的心對(duì)待學(xué)生作文，珍惜他們的勞動(dòng)成果，保護(hù)他們的寫(xiě)作熱情。要重視文風(fēng)，抓好審題、結(jié)構(gòu)等基礎(chǔ)訓(xùn)練，不能只為考試而寫(xiě)作，切忌要求學(xué)生背范文應(yīng)試。要改變作文講評(píng)的方法，以鼓勵(lì)為主，自評(píng)與互評(píng)、教師面評(píng)相結(jié)合，不能一味打壓學(xué)生作文的分?jǐn)?shù)，以致扼殺寫(xiě)作的興趣。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，要適當(dāng)加大練筆的量，加大寫(xiě)作訓(xùn)練的頻率，每次作文完成一項(xiàng)要求，多次訓(xùn)練循序漸進(jìn)，逐步提高能力，提高作文效率。
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    今年高考寫(xiě)作依然是“大頭”
    2012年高考語(yǔ)文全卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。題型包括：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、填空題、古文斷句題、古文翻譯題、簡(jiǎn)答題、論述題、寫(xiě)作題。寫(xiě)作依然占60分。
    必考部分要求考生全部作答，選考部分考生只能從文學(xué)類文本閱讀和實(shí)用類文本閱讀中選擇一類作答。必考題125分左右，約占全卷總分值的83%;選考題25分左右，約占17%。
    在閱讀部分，必考題包括現(xiàn)代文閱讀(考一般論述類文章，選取1則閱讀材料，3題左右，10分左右)和古代詩(shī)文閱讀(35分左右，7題左右)。其中，文言文閱讀1則，4題左右;詩(shī)歌閱讀1則，2題左右;名句名篇默寫(xiě)1題。
    在選考部分，在文學(xué)類文本閱讀、實(shí)用類文本閱讀中，考生選答其中一類。閱讀材料1則，4題左右，25分左右。本報(bào)記者許欣實(shí)習(xí)生李探玉/文
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