“假如記憶可以移植”、“答案是豐富多彩的”，這些生動的作文題你一定還記得。突破傳統(tǒng)命題模式，近兩年來高考作文命題有了很大改觀，考生自己命題寫作成了有趣的變化。近日，高考作文命題調(diào)研組部分專家就高考作文命題進入了“材料話題式”時代進行了研討。
    1999年高考作文題目是《假如記憶可以移植》，2000年作文題目是《答案是豐富多彩的》。近兩年來的作文命題由以老師(出卷人)命題學生(應(yīng)試者)來做變?yōu)槔蠋煻ǚ秶鷮W生自己命題做作文這一形式。高考作文命題組組長方洲說：“近兩年大量優(yōu)秀高考作文的涌現(xiàn)說明高考作文命題是成功的，是實施素質(zhì)教育的一個顯著成果，作為語文素質(zhì)檢驗的作文歷來是考試中的重頭戲，但相當多的老師不知道應(yīng)該怎樣出題訓練學生，而相當多的學生也對這種新的作文方式難以適應(yīng)。”他認為，高考作文訓練最需要的是把學生從壓題的思維方式中解放出來，調(diào)動學生的生活積累，體現(xiàn)學生的綜合知識水平，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造精神。
    究竟什么是“材料話題式”作文，方洲給記者舉了個例子：拿1999年以前的高考作文為例，《假如記憶可以移植》這個話題為充分發(fā)揮聯(lián)想能力和想象能力提供了廣闊的空間，對從前全國作文一個面孔是一個很大的沖擊?！皬那暗母呖甲魑念}思路是老師定主題學生來寫，而2000年高考作文命題將“材料話題式”進一步推進，材料貼近生活，話題豐富多彩”。
    專家認為，“材料話題式”命題作文開創(chuàng)了高考命題新時代。全國中語會讀寫訓練研究中心主任、特級教師趙大鵬分析指出：“話題作文的命題樣式是高考作文命題創(chuàng)新的成果，近兩年的作文更強調(diào)考生思維的廣闊性、開放性、靈活性和創(chuàng)造性等特點。題型豐富、涉及豐富、觸發(fā)點多，使學生在完成作文的過程中能充分發(fā)揮聯(lián)想和想象能力?！北本┦形逯械囊晃焕蠋熣f：“這種題型讓寫作文無話可說的學生大有文章可做，學生從這種題型中獲得了更大的啟示?！?BR>    怎樣寫好“材料話題式”時代的作文?教育部課程教材研究所中學語文課程教材研發(fā)中心副主任顧之川建議：“應(yīng)該把所謂的規(guī)矩文和放膽文結(jié)合起來。規(guī)矩文打基礎(chǔ)，放膽文見才氣?！苯陙韽V受關(guān)注的“新概念作文”也引起了專家的注意，顧老師認為，“新概念作文”是體現(xiàn)才氣的寫作，“但這不能是中學作文教學的全部內(nèi)容，畢竟上大學讀中文的是少數(shù)，所以在今天的作文訓練中，既要關(guān)注學生的表達需求，也要引導(dǎo)他們關(guān)注現(xiàn)實生活，不回避焦點、熱點問題，不管高考作文題目怎樣變，應(yīng)試的基礎(chǔ)和技巧都要加強。”為此，華語教學出版社還專門出版了一本《2001高考作文大練兵》，集中北京八所重點中學以及高考狀元對這一作文命題形式進行了針對性集訓。(陳焱)
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