日文中的漢字大抵與中文的漢字意義相同,以下茲列舉不同或非凡者:
    ①日本自創(chuàng)漢字:
    畑 (はたけ):田地
    枠(わく):框子
    峠(とうげ):山頂
    這些漢字由於是日本自創(chuàng),外國人很難了解其意.
     
    ②日本人將漢字重新組合:
    真面目(まじめ):認真
    石頭(いしあたま):笨
    大丈夫(だいじょうぶ):沒問題
        
    ③單字前後顛倒者:
    紛糾(ふんきゅう):糾紛
    平和(へいわ):和平
    紹介(しょうかい):介紹
    這些漢字雖然顛倒,但其義不變.
     
    ④中國古代文言文轉(zhuǎn)變成日文者
    辭書(じしょ):字典
    顔色(かおいろ):臉色
     
    ⑤簡體字:
    気(き):氣
    売(ばい):賣
    大抵上能了解其義
     
    ⑥近代產(chǎn)生的日文:
    汽車(きしゃ):火車
    人造人間(じんぞうにんげん):機器人 日語漢字的讀法技巧 日語詞匯
    近代產(chǎn)生的日文多為外來語,如為漢字,其義亦經(jīng)常與中文有所出入.
    除了上述幾點外,絕大多數(shù)與中文意義相同,而且其讀音對華人來說欲征服并不難.
     
    漢字的讀法有二種:
    (1)訓(xùn)讀 - 日本人自創(chuàng)的讀音
    (2)音讀 - 根據(jù)中國字的讀音演變而來
    秘訣1---四聲法解讀
    中文音調(diào)有四聲,日文卻只有一種音即可表示.我們只要會其中一種念法(依),則其余的音就可以用中文四聲去念出了(移,以,意).例如: 日語漢字的讀法技巧 日語詞匯
    一 依 --→依然(いぜん)  觀 --→ 観光(かんこう)
    一ˊ 移 --→ 移動(いどう)  管 --→ 治理(かんり)
    一ˇ 以 --→ 以前(いぜん)  慣 --→ 習(xí)慣(しゅうかん)
    一ˋ 意 --→ 意味(いみ)
    秘訣2---同音法
    同音法解讀:中文同音,日語亦常同音
    例如:
    伯(はく) 課(か) 同(どう) 間(かん)
    薄(はく) 科(か) 堂(どう) 官(かん)
    博(はく) 蚊(か) 動(どう) 冠(かん)
    白(はく) 加(か) 銅(どう) 缶(かん)
    秘訣3---串連法解讀:
    串連法解讀:讀日文之漢字單字,就像在讀中文單字,我們用串連方式分析之.
    例如:
    生活(せいかつ)→活動(かつどう)→動物(どうぶつ)
    學(xué)生(がくせい)→生物(せいぶつ)→物理(ぶつり)→理想(りそう)→想像(そうぞう)
    學(xué)歴(がくれき)→歴史(れきし)→史上(しじょう)
    學(xué)習(xí)日文不像學(xué)習(xí)英文要拼很多單字,一個沒有學(xué)過日文的華人,他已經(jīng)會很多單字,而且讀音很快就能學(xué)會.四聲法,同音法再加上串連法,則漢字音讀可說幾乎毫無問題,而且漢字熟悉越多這三種方法所發(fā)揮的功效也越大.
    秘訣4四聲法,同音法以外之常用音讀及訓(xùn)讀
    熟讀某些常用訓(xùn)讀及秘訣1,2未列出的漢字,則「音讀」除了較艱難漢字外,大體上可說沒問題了,而且對於「訓(xùn)讀」亦頗多助益.
    《日語學(xué)習(xí)方法：教你正確認識日語音讀和訓(xùn)讀 》延伸閱讀，以下為日語學(xué)習(xí)方法，希望對你有所幫助。
    首先，要克服害羞、膽怯的心理，要有感于開口的勇氣。有的人雖然具備了一定的語言知識，可從來不敢開口，雖然想說又怕講錯了惹人笑話，這是學(xué)習(xí)口語之大忌。要有不怕“丟臉”的精神，這種“丟臉”將給你帶來豐厚的果實，成功的喜悅和無比的滿足感。為了學(xué)好一門外語，“臉皮厚”應(yīng)該說是最佳捷徑。你要知道，在語言學(xué)習(xí)過程中犯錯誤是在所難免的。何況用母語表達時還會出錯呢！外語學(xué)習(xí)者就大可不必或沒有理由因怕出錯而不敢開口了。我在日企時尤為總工程師說（チーフエンジニア）：「人間(にんげん)はミス(みす)を犯(おか)す動物(どうぶつ)である。」“人是犯錯誤的動物。”此話不無道理。如果拿出兒童在學(xué)習(xí)母語過程中的那股勁，在口語練習(xí)過程中即使犯錯誤也不氣餒，不斷糾正錯誤，不斷提高，不愁口語不好。
    其次，“聽”和“說”都屬于口語范疇，具備了一定的語音、語法和詞匯知識的日語學(xué)習(xí)者，進行口語練習(xí)時，一定要注重“聽”的能力培養(yǎng)。通過各種途徑，收聽日語廣播，收看電視節(jié)目或日語VCD、DVD，聽錄音帶、CD，聽別人講日語，聽一日語為母語者的講話來大量地接觸日語語言，并進行模仿。這樣，有了大量的語言儲備，開口講話，表達思想，進行交際便勢在必然。當(dāng)然能聽懂、能理解的并不一定能使用（說出來），但是能聽懂、理解得越多，使用的范圍就越廣，口語能力便會越強。本人剛開始學(xué)日語時，一有機會就聽日語電臺的廣播，雖然聽得懂的極少甚至沒有，但起碼日語的語感，已經(jīng)深深地烙在大腦的記憶之中，對以后的口語起了莫大的作用。
    再則，口語是用來進行思想、情報、感情等有意義的交流的，決不是單音、詞匯、短語、句子的簡單重復(fù)或句型的機械操練。因此，其它文化的知識在學(xué)習(xí)過程中同樣必不可少。只學(xué)會了語言知識，卻不了解其他社會文化因素，缺乏言語的得體性意識，在交際中便會出差錯，收不到預(yù)期的交際效果。以日語為母語者一般都能原諒?fù)鈬怂傅恼Z音、語法錯誤，但如果表達不得體違反他們的交際常規(guī)和準(zhǔn)則、禮節(jié)，就會引起他們的誤解和不悅。所以，要學(xué)會“到什么山唱什么歌”和學(xué)會相關(guān)的知識。
    最后，學(xué)習(xí)口語的具體方法多種多樣。既可借鑒他人的成功經(jīng)驗，也可在學(xué)習(xí)中摸索出適合于自己行之有效的方法。我每年都遇到問如何學(xué)好日語、如何記單詞、如何說好日語的學(xué)生。其實沒有什么特別的方法。如果你是學(xué)生，積極參與每一堂課的學(xué)習(xí)活動就是了，因為聽講、讀課文、回答提問、寫單詞或句子、聽磁帶或看短劇本身就是很好的方法。該做的不做，老想如何少寫少聽少說獲得最佳效果，則永遠沒門。何況近幾年在日本由于電腦的普及，很多年輕人不會寫的漢字比以前的人多，其原因就是因為寫字訓(xùn)練少。本人好像從未問過如何學(xué)好日語這樣的問題，本人關(guān)心的是還不能理解的句子是哪一個，非知不可的單詞是哪一個，其次做自己的小辭典，經(jīng)常整理最常用的詞。當(dāng)然，你可以采取如下的聯(lián)系方法。 比如找同學(xué)或會日語的人進行練習(xí)，睡覺前或休息時，互相翻譯單詞或句子，互相提問。這樣既有機會聽別人說，又有機會向人開口說話，這不失為一個好辦法。如果沒有合適的練習(xí)對象，也可以自己跟自己說。設(shè)想某一方的情景和人物，適用所學(xué)的語言知識，是之歷歷在目，印象深刻，把口語練習(xí)變?yōu)橐环N樂趣，還可以給自己創(chuàng)造一定的語言環(huán)境，如以不同的聲音高聲朗讀，加深感官印象刺激。