基因控制生物的性狀
學(xué)習(xí)導(dǎo)引
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重點和難點
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本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容的重點是認識生物的性狀和相對性狀，舉例說出生物的性狀是由基因控制的，難點是理解生物的性狀是由基因控制的。
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生物的性狀及相對性狀
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生物體的各種特征，包括形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征和行為方式等，在遺傳學(xué)上稱做性狀。生物體的性狀有的是可以用肉眼觀察到的，如植株的高矮、動物的毛色等；有的是肉眼觀察不到的，如人的血型等。同種生物的每一種性狀，往往有多種不同的表現(xiàn)形式，如人的虹膜的顏色有黑色、茶色和藍色，狗的毛有直毛和卷毛，等等，同一種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式互為相對性狀。
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基因控制生物的性狀
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1982年，《自然》雜志公布了美國科學(xué)家進行的轉(zhuǎn)基因超級鼠的實驗。在實驗中科學(xué)家將大鼠的生長激素基因轉(zhuǎn)入小鼠的受精卵內(nèi)，該受精卵發(fā)育的小鼠（轉(zhuǎn)基因超級鼠）體重比其他小鼠增大了1倍。體重增大這個性狀是大鼠生長激素基因作用的結(jié)果，由此證明了性狀是由基因控制的。父母通過精子和卵細胞將控制性狀的基因傳給了子女，由于基因的控制，子女表現(xiàn)出許多與父母相似的性狀。
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像研制轉(zhuǎn)基因超級鼠一樣，把一種生物的某個基因，用生物技術(shù)的方法轉(zhuǎn)入另一種生物的基因組中，培育出的轉(zhuǎn)基因生物就有可能表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因所控制的性狀。人們應(yīng)用轉(zhuǎn)基因技術(shù)，已經(jīng)培育出了很多轉(zhuǎn)基因作物、轉(zhuǎn)基因動物，生產(chǎn)出轉(zhuǎn)基因食品和轉(zhuǎn)基因藥品。
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知識闖關(guān)
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1．
下列各組性狀中，屬于相對性狀的是：
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A．豬的黑毛和羊的白毛；
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B．金魚的泡眼和鯽魚的突眼；
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C．南瓜的黃色和南瓜的綠色；
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D．
水稻的直葉和小麥的卷葉?！ 〈稹病 ?/span>
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2．下列各組性狀中，不屬于相對性狀的是：
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A．豌豆種子的皺皮和青色;
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B．人的左撇子和右撇子；
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C．人的雙眼皮和單眼皮；
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D．豌豆植株的高莖和矮莖?！ 〈稹病 ?/span>
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3．下列人的各組性狀中，屬于相對性狀的是：
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A．姐姐的長發(fā)與弟弟的短發(fā)；
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B．小王天生的卷發(fā)與小劉天生的直發(fā)；
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C．小張的體重與他的身高；
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D．小高的大眼睛與小呂的高鼻梁?！ 〈稹病 ?/span>
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4．孩子有許多特征像父母，主要原因是：
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A．與父母生活在相同的環(huán)境中；
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B．與父母吃的食物大致一樣；
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C．具有父母雙方的基因；
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D．長時間由于父母的熏陶?！ 〈稹病 ?/span>
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5．科學(xué)家將一只妊娠的灰色雌鼠的胚胎細胞的細胞核取出來，移植到另一只除去細胞核的黑色雌鼠的受精卵內(nèi)。再將這一受精卵在體外培養(yǎng)4~5天，形成胚胎后，再移植到一只白色雌鼠的子宮內(nèi)發(fā)育，最后生出一只灰色的小鼠。這個實驗說明控制鼠毛色的基因儲存在：
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A．細胞膜中； B．細胞質(zhì)中；
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C．細胞核中； D．細胞質(zhì)和細胞核中?！ ?答〔 〕
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6． 1989年，我國科學(xué)家將人的生長激素基因成功地導(dǎo)入鯉魚的受精卵中，由這樣的受精卵發(fā)育成的鯉魚生長速度明顯加快。這說明：
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A．轉(zhuǎn)基因技術(shù)能促進生物生長；
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B．鯉魚受精卵中的基因丟失了；
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C．鯉魚受精卵的發(fā)育需要導(dǎo)入人的基因；
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D．生物的性狀由基因控制。 答〔 〕
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7．科學(xué)家在研究中發(fā)現(xiàn)控制轉(zhuǎn)基因超級鼠體重的是：
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A．小鼠的受精卵； B．大鼠生長激素基因；
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C．轉(zhuǎn)基因技術(shù)； D．
大鼠的細胞核。 答〔 〕
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8．判斷下列說法是否正確，正確的畫“√”，錯誤的畫“×”。
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（1）同種生物的同一性狀都是相同的?！ 。ā。?/span>
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（2）海倫的金色頭發(fā)與王樺的黑色頭發(fā)是一對相對性狀?！ 。ā。?/span>
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?。?）綿羊的卷毛與山羊的直毛是一對相對性狀?！ 。ā。?/span>
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?。?）性狀只是指生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)的特征，不包括生理特征和行為方式?！ 。ā。?/span>
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?。?）轉(zhuǎn)基因植物能表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因所控制的性狀?！ 。ā。?/span>
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9．
將下列相對性狀用直線連起來。
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玉米的高莖 棉花的雞腳葉
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人的白皮膚 豌豆的圓粒
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狗的白毛 狗的卷毛
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豌豆的皺粒 玉米的矮莖
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棉花的掌狀葉 人的黃皮膚
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狗的直毛 狗的黑毛
學(xué)習(xí)導(dǎo)引
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重點和難點
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本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容的重點是認識生物的性狀和相對性狀，舉例說出生物的性狀是由基因控制的，難點是理解生物的性狀是由基因控制的。
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生物的性狀及相對性狀
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生物體的各種特征，包括形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征和行為方式等，在遺傳學(xué)上稱做性狀。生物體的性狀有的是可以用肉眼觀察到的，如植株的高矮、動物的毛色等；有的是肉眼觀察不到的，如人的血型等。同種生物的每一種性狀，往往有多種不同的表現(xiàn)形式，如人的虹膜的顏色有黑色、茶色和藍色，狗的毛有直毛和卷毛，等等，同一種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式互為相對性狀。
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基因控制生物的性狀
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1982年，《自然》雜志公布了美國科學(xué)家進行的轉(zhuǎn)基因超級鼠的實驗。在實驗中科學(xué)家將大鼠的生長激素基因轉(zhuǎn)入小鼠的受精卵內(nèi)，該受精卵發(fā)育的小鼠（轉(zhuǎn)基因超級鼠）體重比其他小鼠增大了1倍。體重增大這個性狀是大鼠生長激素基因作用的結(jié)果，由此證明了性狀是由基因控制的。父母通過精子和卵細胞將控制性狀的基因傳給了子女，由于基因的控制，子女表現(xiàn)出許多與父母相似的性狀。
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像研制轉(zhuǎn)基因超級鼠一樣，把一種生物的某個基因，用生物技術(shù)的方法轉(zhuǎn)入另一種生物的基因組中，培育出的轉(zhuǎn)基因生物就有可能表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因所控制的性狀。人們應(yīng)用轉(zhuǎn)基因技術(shù)，已經(jīng)培育出了很多轉(zhuǎn)基因作物、轉(zhuǎn)基因動物，生產(chǎn)出轉(zhuǎn)基因食品和轉(zhuǎn)基因藥品。
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知識闖關(guān)
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1．
下列各組性狀中，屬于相對性狀的是：
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A．豬的黑毛和羊的白毛；
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B．金魚的泡眼和鯽魚的突眼；
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C．南瓜的黃色和南瓜的綠色；
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D．
水稻的直葉和小麥的卷葉?！ 〈稹病 ?/span>
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2．下列各組性狀中，不屬于相對性狀的是：
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A．豌豆種子的皺皮和青色;
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B．人的左撇子和右撇子；
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C．人的雙眼皮和單眼皮；
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D．豌豆植株的高莖和矮莖?！ 〈稹病 ?/span>
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3．下列人的各組性狀中，屬于相對性狀的是：
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A．
姐姐的長發(fā)與弟弟的短發(fā)；
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B．小王天生的卷發(fā)與小劉天生的直發(fā)；
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C．小張的體重與他的身高；
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D．小高的大眼睛與小呂的高鼻梁?！ 〈稹病 ?/span>
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4．孩子有許多特征像父母，主要原因是：
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A．與父母生活在相同的環(huán)境中；
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B．與父母吃的食物大致一樣；
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C．具有父母雙方的基因；
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D．長時間由于父母的熏陶?！ 〈稹病 ?/span>
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5．科學(xué)家將一只妊娠的灰色雌鼠的胚胎細胞的細胞核取出來，移植到另一只除去細胞核的黑色雌鼠的受精卵內(nèi)。再將這一受精卵在體外培養(yǎng)4~5天，形成胚胎后，再移植到一只白色雌鼠的子宮內(nèi)發(fā)育，最后生出一只灰色的小鼠。這個實驗說明控制鼠毛色的基因儲存在：
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A．細胞膜中； B．細胞質(zhì)中；
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C．細胞核中； D．細胞質(zhì)和細胞核中?！ ?答〔 〕
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6． 1989年，我國科學(xué)家將人的生長激素基因成功地導(dǎo)入鯉魚的受精卵中，由這樣的受精卵發(fā)育成的鯉魚生長速度明顯加快。這說明：
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A．轉(zhuǎn)基因技術(shù)能促進生物生長；
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B．鯉魚受精卵中的基因丟失了；
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C．
鯉魚受精卵的發(fā)育需要導(dǎo)入人的基因；
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D．生物的性狀由基因控制?！ 〈稹病 ?/span>
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7．科學(xué)家在研究中發(fā)現(xiàn)控制轉(zhuǎn)基因超級鼠體重的是：
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A．小鼠的受精卵；
B．大鼠生長激素基因；
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C．轉(zhuǎn)基因技術(shù)； D．大鼠的細胞核。 答〔 〕
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8．判斷下列說法是否正確，正確的畫“√”，錯誤的畫“×”。
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（1）同種生物的同一性狀都是相同的?！ 。ā。?/span>
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?。?）海倫的金色頭發(fā)與王樺的黑色頭發(fā)是一對相對性狀?！ 。ā。?/span>
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（3）綿羊的卷毛與山羊的直毛是一對相對性狀?！ 。ā。?/span>
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?。?）性狀只是指生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)的特征，不包括生理特征和行為方式?！ 。ā。?/span>
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（5）轉(zhuǎn)基因植物能表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因所控制的性狀?！ 。ā。?/span>
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9．將下列相對性狀用直線連起來。
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玉米的高莖 棉花的雞腳葉
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人的白皮膚 豌豆的圓粒
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狗的白毛 狗的卷毛
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豌豆的皺?！ ∮衩椎陌o
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棉花的掌狀葉 人的黃皮膚
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狗的直毛 狗的黑毛
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