本文《訪北京新東方校長(zhǎng)"雙軌并行"機(jī)會(huì)還是誤區(qū)?》由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)（liuxue86.com）03月01日轉(zhuǎn)載于北京晨報(bào)。
如今，小康人家的子女，“雙軌并行”的不在少數(shù)：一手準(zhǔn)備高考，一手準(zhǔn)備留學(xué)，看似給前程加了“雙保險(xiǎn)”，可“兩條腿走路”一定會(huì)走得更遠(yuǎn)、更穩(wěn)當(dāng)嗎？作為有著多年海外學(xué)習(xí)、工作經(jīng)歷和豐富國(guó)際教育經(jīng)驗(yàn)的專家，新東方教育科技集團(tuán)董事、北京新東方學(xué)校校長(zhǎng)、新東方前途出國(guó)咨詢有限公司CEO周成剛明確表態(tài)：不贊成“雙軌并行”。因?yàn)?，“?fù)責(zé)地說(shuō)，絕大多數(shù)中國(guó)學(xué)生不具備‘雙軌’的實(shí)力，包括腦力、體力和時(shí)間管理能力。如果不顧孩子的實(shí)際情況，一味‘雙軌’，其結(jié)果很可能不是雙倍的機(jī)會(huì)，而是雙倍的艱辛和失敗的風(fēng)險(xiǎn)。”
“雙軌并行”可能降低錄取檔次
“新東方每年培訓(xùn)的托福、雅思、SAT學(xué)員以及送出去的學(xué)生中，大約有20%至25%是做了兩手準(zhǔn)備的。但客觀地說(shuō)，大部分學(xué)生由于時(shí)間和精力嚴(yán)重不足，‘雙軌’反倒可能會(huì)降低他們的錄取檔次。”周成剛老師表示，在選擇“雙軌”的學(xué)生中，有相當(dāng)一部分都是“被雙軌”的。他們的情況極為類似：父母要么極為要強(qiáng)，海外名校、國(guó)內(nèi)名?！耙粋€(gè)都不能少”。要么就是搖擺不定，猶豫不決。
“雖然國(guó)內(nèi)高考的錄取率已經(jīng)很高了，但想考上理想的學(xué)校，高三一年仍然無(wú)比艱辛。而沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)留學(xué)申請(qǐng)的人也很難感受到，留學(xué)比準(zhǔn)備國(guó)內(nèi)高考更有挑戰(zhàn)性?！敝艹蓜偫蠋熣f(shuō)，“雙軌并行”是一種美好的愿望，但執(zhí)行起來(lái)的難度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了家長(zhǎng)們的想象。“我們不否認(rèn)有天才，但對(duì)于絕大多數(shù)中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，‘專一’絕對(duì)是最好的選擇。無(wú)論選擇出國(guó)留學(xué)，還是國(guó)內(nèi)高考?！?BR> 本科留學(xué)
高一開(kāi)始規(guī)劃
“留學(xué)時(shí)間早晚沒(méi)有好壞之分，關(guān)鍵在于你想‘要什么’。”周成剛老師說(shuō)，如果孩子未來(lái)想留在國(guó)外生活，留學(xué)一定要趁早，因?yàn)樵皆绯鋈ピ饺菀兹谌氘?dāng)?shù)氐闹髁魃鐣?huì)。但是，對(duì)于學(xué)成后想回國(guó)發(fā)展的孩子，比較成熟后再出去，反而未來(lái)在國(guó)內(nèi)的生存幾率越大。因此，高中畢業(yè)后去國(guó)外讀本科、研究生是比較理想的選擇。
周老師建議，如果出國(guó)留學(xué)的意向已經(jīng)很明確，從高一開(kāi)始最好就進(jìn)入專門的“出國(guó)體系”，其中“國(guó)際學(xué)校”、“出國(guó)班”都是熱門的選擇。但需要注意的是，由于辦學(xué)方的背景不同，不同的“出國(guó)體系”存在較大的差異。相對(duì)來(lái)說(shuō)，純粹的英美學(xué)校在教材、師資上與海外教育更接近，信賴度更高。但作為留學(xué)申請(qǐng)不可改變的“硬門檻”，國(guó)內(nèi)教育機(jī)構(gòu)在幫助學(xué)生提升成績(jī)方面具有不可替代的優(yōu)勢(shì)。因此，學(xué)生和家長(zhǎng)在選擇進(jìn)入“出國(guó)體系”時(shí)，也應(yīng)仔細(xì)甄選。
留學(xué)服務(wù)
期待突破創(chuàng)新
近年來(lái)，新東方前途留學(xué)發(fā)展迅猛，但作為掌門人，周成剛老師并不滿足于業(yè)務(wù)上的增長(zhǎng)，他更關(guān)心的是，怎樣才能讓西方先進(jìn)的理念和職業(yè)發(fā)展觀念普及到老百姓，讓他們不再陷入留學(xué)的種種誤區(qū)，并進(jìn)而給整個(gè)留學(xué)咨詢行業(yè)帶來(lái)突破和創(chuàng)新。
在周成剛老師看來(lái)，在留學(xué)“司空見(jiàn)慣”的今天，圍繞著出國(guó)留學(xué)的種種誤區(qū)卻有增無(wú)減。比如說(shuō)，很多學(xué)生和家長(zhǎng)都認(rèn)準(zhǔn)了學(xué)金融一定能掙錢。于是，也不顧興趣和潛力，一股腦兒地都去讀金融。“從新東方前途出去的孩子中，有四成都選了金融專業(yè)，勸都勸不??！”再比如說(shuō)，很多“成功”的家長(zhǎng)，因?yàn)槠綍r(shí)疏于對(duì)孩子的關(guān)注，孩子出國(guó)后總想著通過(guò)物質(zhì)上的滿足來(lái)“彌補(bǔ)”，結(jié)果卻導(dǎo)致孩子在國(guó)外滋生了種種劣跡……
在很多場(chǎng)合，周成剛老師都曾對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生說(shuō)過(guò)，“留學(xué)不等于幸福、成功和財(cái)富，但它卻是獲得幸福、成功和財(cái)富重要的一條途徑。”而成功留學(xué)，需要的不僅是智慧和勇氣，更離不開(kāi)執(zhí)著和專注。（記者徐虹）
“雙軌并行”可能降低錄取檔次
“新東方每年培訓(xùn)的托福、雅思、SAT學(xué)員以及送出去的學(xué)生中，大約有20%至25%是做了兩手準(zhǔn)備的。但客觀地說(shuō)，大部分學(xué)生由于時(shí)間和精力嚴(yán)重不足，‘雙軌’反倒可能會(huì)降低他們的錄取檔次。”周成剛老師表示，在選擇“雙軌”的學(xué)生中，有相當(dāng)一部分都是“被雙軌”的。他們的情況極為類似：父母要么極為要強(qiáng)，海外名校、國(guó)內(nèi)名?！耙粋€(gè)都不能少”。要么就是搖擺不定，猶豫不決。
“雖然國(guó)內(nèi)高考的錄取率已經(jīng)很高了，但想考上理想的學(xué)校，高三一年仍然無(wú)比艱辛。而沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)留學(xué)申請(qǐng)的人也很難感受到，留學(xué)比準(zhǔn)備國(guó)內(nèi)高考更有挑戰(zhàn)性?！敝艹蓜偫蠋熣f(shuō)，“雙軌并行”是一種美好的愿望，但執(zhí)行起來(lái)的難度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了家長(zhǎng)們的想象。“我們不否認(rèn)有天才，但對(duì)于絕大多數(shù)中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，‘專一’絕對(duì)是最好的選擇。無(wú)論選擇出國(guó)留學(xué)，還是國(guó)內(nèi)高考?！?BR> 本科留學(xué)
高一開(kāi)始規(guī)劃
“留學(xué)時(shí)間早晚沒(méi)有好壞之分，關(guān)鍵在于你想‘要什么’。”周成剛老師說(shuō)，如果孩子未來(lái)想留在國(guó)外生活，留學(xué)一定要趁早，因?yàn)樵皆绯鋈ピ饺菀兹谌氘?dāng)?shù)氐闹髁魃鐣?huì)。但是，對(duì)于學(xué)成后想回國(guó)發(fā)展的孩子，比較成熟后再出去，反而未來(lái)在國(guó)內(nèi)的生存幾率越大。因此，高中畢業(yè)后去國(guó)外讀本科、研究生是比較理想的選擇。
周老師建議，如果出國(guó)留學(xué)的意向已經(jīng)很明確，從高一開(kāi)始最好就進(jìn)入專門的“出國(guó)體系”，其中“國(guó)際學(xué)校”、“出國(guó)班”都是熱門的選擇。但需要注意的是，由于辦學(xué)方的背景不同，不同的“出國(guó)體系”存在較大的差異。相對(duì)來(lái)說(shuō)，純粹的英美學(xué)校在教材、師資上與海外教育更接近，信賴度更高。但作為留學(xué)申請(qǐng)不可改變的“硬門檻”，國(guó)內(nèi)教育機(jī)構(gòu)在幫助學(xué)生提升成績(jī)方面具有不可替代的優(yōu)勢(shì)。因此，學(xué)生和家長(zhǎng)在選擇進(jìn)入“出國(guó)體系”時(shí)，也應(yīng)仔細(xì)甄選。
留學(xué)服務(wù)
期待突破創(chuàng)新
近年來(lái)，新東方前途留學(xué)發(fā)展迅猛，但作為掌門人，周成剛老師并不滿足于業(yè)務(wù)上的增長(zhǎng)，他更關(guān)心的是，怎樣才能讓西方先進(jìn)的理念和職業(yè)發(fā)展觀念普及到老百姓，讓他們不再陷入留學(xué)的種種誤區(qū)，并進(jìn)而給整個(gè)留學(xué)咨詢行業(yè)帶來(lái)突破和創(chuàng)新。
在周成剛老師看來(lái)，在留學(xué)“司空見(jiàn)慣”的今天，圍繞著出國(guó)留學(xué)的種種誤區(qū)卻有增無(wú)減。比如說(shuō)，很多學(xué)生和家長(zhǎng)都認(rèn)準(zhǔn)了學(xué)金融一定能掙錢。于是，也不顧興趣和潛力，一股腦兒地都去讀金融。“從新東方前途出去的孩子中，有四成都選了金融專業(yè)，勸都勸不??！”再比如說(shuō)，很多“成功”的家長(zhǎng)，因?yàn)槠綍r(shí)疏于對(duì)孩子的關(guān)注，孩子出國(guó)后總想著通過(guò)物質(zhì)上的滿足來(lái)“彌補(bǔ)”，結(jié)果卻導(dǎo)致孩子在國(guó)外滋生了種種劣跡……
在很多場(chǎng)合，周成剛老師都曾對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生說(shuō)過(guò)，“留學(xué)不等于幸福、成功和財(cái)富，但它卻是獲得幸福、成功和財(cái)富重要的一條途徑。”而成功留學(xué)，需要的不僅是智慧和勇氣，更離不開(kāi)執(zhí)著和專注。（記者徐虹）