時(shí)代在變，中高考對(duì)人心的牽動(dòng)始終不變。
    今年6月，我市將有數(shù)萬(wàn)名考生走進(jìn)中高考考場(chǎng)。日前高考報(bào)名情況已經(jīng)明朗，據(jù)市招考辦統(tǒng)計(jì)，今年我市高中畢業(yè)生報(bào)名參加高考的人數(shù)達(dá)16497人，比去年增加1000多名。這樣一個(gè)龐大的數(shù)字，組成的是一個(gè)極為特殊的人群，牽動(dòng)著成千上萬(wàn)個(gè)家庭。
    其實(shí)與幾年前相比，現(xiàn)今社會(huì)對(duì)中高考的態(tài)度已悄然發(fā)生變化，一個(gè)主要的表現(xiàn)就是關(guān)于“高考是座獨(dú)木橋”的論斷已經(jīng)很少再有人提起。但表面的寬松背后，幾乎每一個(gè)考生都凝聚著家長(zhǎng)、老師、社會(huì)無(wú)數(shù)關(guān)注的目光，多少與之相關(guān)的人正緊張、擔(dān)憂、盼望和祝福著。
    在倒計(jì)時(shí)階段，面對(duì)父母企盼的眼神，老師苦心的栽培，同學(xué)間激烈的競(jìng)爭(zhēng)，年輕的考生們有著怎樣的心情?考生家庭又是如何度過(guò)?日前記者帶著這些關(guān)注進(jìn)行了一系列調(diào)查。
    【關(guān)注考前學(xué)生心理·緣起】
    遇到一個(gè)想放棄高考的孩子——直面“考季”心理壓力
    還有一個(gè)多月的時(shí)間，中考、高考等升學(xué)考試將陸續(xù)開始，不少學(xué)子的心理壓力也越來(lái)越大?！耙粋€(gè)班幾十個(gè)學(xué)生，只有一半上晚自習(xí)，其他的都回家調(diào)整情緒去了。”一位教師朋友這樣說(shuō)。面對(duì)即將到來(lái)的升學(xué)考試，考生有的暴躁、有的焦慮、有的逃避……真正能做到平心靜氣的學(xué)生寥寥無(wú)幾。
    “我很在意同學(xué)說(shuō)我學(xué)習(xí)方面的話。”
    坐在記者面前的男孩叫小征(化名)，高中三年級(jí)學(xué)生，成績(jī)很好。
    沉默了好一會(huì)兒，小征說(shuō)：我的成績(jī)?cè)诎嗌鲜且欢?，別人總說(shuō)我肯定能考上北大、清華，但我還是覺(jué)得不夠，這個(gè)成績(jī)與我的能力不相符。有時(shí)心情很低落，很在乎同學(xué)們的看法。
    “我今年不想考了，復(fù)讀一年肯定能考上個(gè)好專業(yè)?！毙≌鞯哪抗夂芸炻舆^(guò)記者，望向窗外，放在兩膝之間的手不停地絞動(dòng)著餐巾紙?！拔也幌朐龠^(guò)得那么累，那么痛苦了。我不知道讀書有什么用，我快被逼得發(fā)瘋了……?！?BR>    記者很理解小征的心情，經(jīng)歷過(guò)高考的人都能了解其中的酸甜苦辣。每年中高考前，總聽到一些學(xué)生出問(wèn)題的消息，有的失眠，有的記憶力減退，有的離家出走，甚至有的自殺：2005年高考第一天，錦州一名考生高考時(shí)情緒失控，撕毀了自己的試卷后，又將前座考生抓傷，該考場(chǎng)因此延長(zhǎng)了10分鐘答題時(shí)間……
    不但心理上如此，一些孩子生理上也出現(xiàn)了問(wèn)題。記者一位當(dāng)醫(yī)生的同學(xué)說(shuō)前幾天她們門診來(lái)了個(gè)初三學(xué)生，母親告訴醫(yī)生兒子病了。這個(gè)孩子與醫(yī)生交流的方式很特別，一般的孩子在交流時(shí)會(huì)直接對(duì)話，而他卻把自己的答案寫在一張紙上，寫得滿滿的。醫(yī)生一看，他幾乎全身所有的部位都不舒服。B超、CT等詳細(xì)檢查后結(jié)果顯示，他并沒(méi)有患器質(zhì)性的疾病。醫(yī)生們立即意識(shí)到可能是考試心理壓力過(guò)大從而導(dǎo)致神經(jīng)過(guò)敏。
    記者在一所中學(xué)采訪時(shí)遇到了這樣的尷尬：班主任老師介紹的五六名學(xué)生中只有一位愿意和記者談?wù)剛淇记闆r，剩下的學(xué)生幾乎沒(méi)有一個(gè)愿意交流?？忌膽B(tài)不好由此可見(jiàn)。
    “壓力”是記者在采訪中聽到頻率最高的詞，幾乎每一個(gè)考生和家長(zhǎng)都在重復(fù)著這個(gè)詞。心理壓力似乎成為一座大山，壓在考生心上，也壓在家長(zhǎng)心上。
    無(wú)論看似多么小的心理難點(diǎn)，只要乘以上萬(wàn)的考生人數(shù)，就成了一個(gè)大規(guī)模的問(wèn)題。
    【關(guān)注考前學(xué)生心理·家庭篇】
    記者探訪“臨考家庭”——家有考生，如履薄冰
    記者和幾個(gè)朋友聊天，一下子話題就轉(zhuǎn)到了孩子考試，緣由是一位大姐的孩子參加中考。話匣子一打開還真有些收不住，因?yàn)槊鎸?duì)這一話題要談的內(nèi)容真是太多：有的說(shuō)要在生活上當(dāng)好后勤部長(zhǎng);有的說(shuō)要在心理上幫助緩解壓力;有的認(rèn)為關(guān)心多了也是壓力。無(wú)論是什么想法、體會(huì)等等，總之真可謂可憐天下父母心。孩子想到的，父母想到了，孩子沒(méi)想到、想不到的，父母也想到了。家有考生，哪個(gè)父母沒(méi)有體會(huì)?
    這位大姐說(shuō)起孩子要中考，連連感嘆：家有考生，做父母的比孩子還緊張——
    “就說(shuō)吃飯吧。女兒早上7點(diǎn)出門后，我就急匆匆地奔早市，要在上班前把菜買好。否則等晚上下班回家再買怕來(lái)不及。最感頭痛的是我問(wèn)女兒，今天想吃點(diǎn)什么?高興的時(shí)候她會(huì)點(diǎn)菜(不多)，大部分時(shí)間會(huì)說(shuō)：隨便。
    ‘隨便’是什么呢?如果這句話是早晨問(wèn)的，恰巧她又剛剛從睡眼蒙中醒來(lái)，我多問(wèn)幾句，她就會(huì)很不耐煩地說(shuō);媽媽拜托你不要老是這樣問(wèn)好不好?可我總是記不住，經(jīng)常要犯這樣的‘錯(cuò)誤’，因?yàn)槌允翘焯煲龅降膯?wèn)題啊。今年以來(lái)，我也一直試著改變自己。少說(shuō)她，多夸她?，F(xiàn)在已經(jīng)不是關(guān)心她每次考試分?jǐn)?shù)的時(shí)候了，有良好的精神狀態(tài)去中考恐怕是最重要的了。
    女兒多次對(duì)我說(shuō)，媽媽，我不適合讀書。這話太殘酷。女兒啊，你不適合讀書又適合什么呢?通往‘羅馬’的路總要走一條!爸爸和媽媽也是這樣走過(guò)來(lái)的啊。”
    大姐的話讓人有些辛酸。對(duì)于考生家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，臨近考試，孩子的每一串笑聲、每一次哭泣、每一聲嘆息都緊牽著他們的心。盡管家長(zhǎng)們都知道升學(xué)并不是惟一出路，但為了孩子未來(lái)著想很多家長(zhǎng)一方面暗示孩子看淡高考，人生出路不止這一條;一方面又希冀自己的孩子能夠成功走過(guò)“獨(dú)木橋”。這個(gè)“表里不一”的現(xiàn)象很矛盾，但面對(duì)良苦用心的家長(zhǎng)，誰(shuí)又忍心責(zé)備他們呢?
    還是拿一個(gè)考生的話來(lái)勸勸家長(zhǎng)，孩子看著每天戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的父母笑著說(shuō)：“你們有必要這么夸張嗎?沒(méi)緊張也讓你們搞緊張了。”
    【關(guān)注考前學(xué)生心理·社會(huì)篇】
    入學(xué)率提高，學(xué)生心理壓力反增大——資深教師認(rèn)為社會(huì)壓力大是原因之一
    對(duì)于中高考的關(guān)注，源于幾代人的觀念繼承，幾乎已經(jīng)形成一種思維定勢(shì)。每年在中高考來(lái)臨之際，全社會(huì)都如臨大敵。當(dāng)然我們應(yīng)該肯定有益考生考試環(huán)境的努力，但為了中高考全民總動(dòng)員的現(xiàn)狀，讓人感覺(jué)考大學(xué)上高中錄取率越高，中高考卻變得越嬌貴起來(lái)。采訪中一位有20多年班主任經(jīng)驗(yàn)的資深教師認(rèn)為，考生作為當(dāng)局者要保持一顆平常心是件難事，再加上社會(huì)的壓力，要保持平常心就更難了。
    這位教師從1992年開始在我市一所高中帶畢業(yè)班：“由于高校擴(kuò)招，現(xiàn)在的高考錄取率要比以前高得多，但學(xué)生的壓力反而增大了。我個(gè)人認(rèn)為，最明顯分水嶺是1997、1998年左右，獨(dú)生子女一代開始高考后，考生心理更脆弱。拋去本身心理素質(zhì)的原因，社會(huì)關(guān)注度不斷增加、就業(yè)壓力逐年增大、父母期望值不斷增大……種種變化，讓考生壓力加大?！?BR>    “現(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)這么激烈，就算上了大學(xué)也不一定能找到工作，沒(méi)有文化要想生活得好實(shí)在困難。”一位家長(zhǎng)談到高考如是說(shuō)。的確，在現(xiàn)行教育、就業(yè)等制度背景下，中高考不單純是學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)要素，也是社會(huì)人才選拔的途徑。一個(gè)分?jǐn)?shù)，夠不夠跨入大學(xué)校園?能邁進(jìn)什么樣的大學(xué)?對(duì)于大多數(shù)普通學(xué)生而言，答案不同，人生道路也就此轉(zhuǎn)彎。
    除了就業(yè)壓力，家長(zhǎng)對(duì)子女期望值不斷增大也是考生壓力逐年增大的一個(gè)原因?，F(xiàn)在的考生絕大多數(shù)為獨(dú)生子女，一個(gè)家庭幾代人的希望都集中在一個(gè)孩子身上。但是我們對(duì)獨(dú)生子女一代缺乏挫折教育，一些孩子一旦面臨挫折，就畏縮不前，甚至全面崩潰。孩子本身的脆弱，加上家庭期望值的無(wú)限增加無(wú)疑也是造成考生心理壓力的重要原因。
    對(duì)于考生和他們的家庭而言，中高考確是大事，全力以赴，可以理解;對(duì)于政府而言，中高考是政務(wù)，重視程度高，也可以理解。在重視中高考的同時(shí)，考生、家長(zhǎng)和社會(huì)都應(yīng)該看到，伴隨著成人教育的普及，人們接受高等教育的途徑越來(lái)越多，特別是隨著社會(huì)對(duì)技能型人才需求的增長(zhǎng)，中高考的確已經(jīng)不是過(guò)好生活的惟一出路。這畢竟只是一場(chǎng)考試，年年都在進(jìn)行，把它當(dāng)成正常的社會(huì)活動(dòng)，給予更多的平常心對(duì)待，也許更有利于考生的個(gè)人發(fā)揮，更有利于社會(huì)的安定，更有利于保持全社會(huì)整體人群的心態(tài)健康。
    【編后話】
    現(xiàn)今的教育體制下，對(duì)一個(gè)寒窗苦讀十幾年的學(xué)生而言，中高考的熱度雖有所下降，但還遠(yuǎn)未到可以淡然處之的地步，因此我們的考生、家長(zhǎng)和社會(huì)都要努力培養(yǎng)起自己的平常心。
    考生當(dāng)有平常心。它是自信、是成熟、也是勇氣。
    家長(zhǎng)當(dāng)有平常心。它是慈愛(ài)、是祝福、還是智慧。
    社會(huì)當(dāng)有平常心。它是關(guān)懷、是互助、更是和諧。
    希望在中高考到來(lái)之際，大家都有一顆平常心。 魯爽
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