(二)沙田山居
    余光中
    書齋外面是陽(yáng)臺(tái)，陽(yáng)臺(tái)外面是海，是山，海是碧湛湛的一彎，山是青郁郁的連環(huán)。山外有山，最遠(yuǎn)的翠微淡成一裊青煙，忽焉似有，再顧若無，那便是，大陸的莽莽蒼蒼了。
    海天相對(duì)，中間是山，即使是秋晴的日子，透明的藍(lán)光里，也還有一層輕輕的海氣，疑幻疑真，像開著一面玄奧的迷鏡，照鏡的不是人，是神。海與山綢繆在一起，分不出，是海侵入了山間，還是山誘俘了海水，只見海把山圍成了一角角的半島，山呢，把海圍成了一汪汪的海灣。山色如環(huán)，困不住浩淼的南海，畢竟在東北方缺了一口，放檣桅出去，風(fēng)帆進(jìn)來。起風(fēng)的日子，海吹成了千畝藍(lán)田，無數(shù)的百合此開彼落。到了夜深，所有的山影黑沉沉都睡去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，零零落落的燈全睡去，只留下一陣陣的潮聲起伏，永恒的鼾息，撼人的節(jié)奏撼我的心血來潮。有時(shí)十幾盞漁火赫然，浮現(xiàn)在闃①黑的海面，排成一彎弧形，把漁網(wǎng)愈收愈小，圍成一叢燦燦的金蓮。
    海圍著山，山圍著我。沙田山居，峰回路轉(zhuǎn)，我的朝朝暮暮，日起日落，月望月朔，全在此中度過，我成了山人。問余何事棲碧山，笑而不答，山已經(jīng)代我答了。其實(shí)山并未回答，是鳥代山答了，是蟲，是松風(fēng)代山答了。山是禪機(jī)深藏的高僧，輕易不開口的。人在樓上倚欄桿，山列坐在四面如十八尊羅漢疊羅漢，相看兩不厭。山谷是一個(gè)愛音樂的村女，最喜歡學(xué)舌擬聲，可惜太害羞，技巧不很高明。無論是雞鳴犬吠，或是火車在谷口揚(yáng)笛路過，她都要學(xué)叫一聲，落后半拍，應(yīng)人的尾聲。
    從我的樓上望出去，馬鞍山奇拔而峭峻，屏于東方，使朝暾姍姍其來遲。鹿山巍然而逼近，魁梧的肩膂遮去了半壁西天，催黃昏早半小時(shí)來臨，一個(gè)分神，夕陽(yáng)便落進(jìn)他的僧袖里去了。白天還如佛如僧，藹然可親，這時(shí)竟收起法相，龐然而踞，黑毛茸蒙如一尊暗中伺人的怪獸，隱然，有一種潛伏的不安。
    千山磅礴來勢(shì)如壓，誰敢相撼?但是云煙一起，莊重的山態(tài)便改了。霧來的日子，山變成一座座的列嶼，在白煙的橫波回瀾里，載浮載沉，八仙嶺果真化作了過海的八仙，時(shí)在波上，時(shí)在彌漫的云間。有一天早晨，舉目一望，八仙、馬鞍和遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的大小眾峰，全不見了，偶爾云開一線，當(dāng)頭的鹿山似從天隙中隱隱相窺，去大埔的車輛出沒在半空。我的陽(yáng)臺(tái)脫離了一切，下臨無地，在洶涌的白濤上自由來去。谷中的雞犬從云下傳來，從夐遠(yuǎn)的人間。我走去更高處的聯(lián)合書院上課，滿地白云，師生衣袂飄然，都成了神仙。我登上講壇說道，煙云都穿窗探首來旁聽。
    起風(fēng)的日子，一切云云霧霧的朦朧氤氳全被拭凈，水光山色，纖毫悉在鏡中。原來對(duì)岸的八仙嶺下，歷歷可數(shù)，有這許多山村野店，水滸人家。半島的天氣一日數(shù)變，風(fēng)驟然而來，從?？陂L(zhǎng)驅(qū)直入，腳下的山谷頓成風(fēng)箱，抽不盡滿壑的咆哮翻騰。蹂躪著羅漢松與蘆草，掀翻海水，吐著白浪，風(fēng)是一群透明的野獸，奔踹而來，呼嘯而去。
    海潮與風(fēng)聲，即使撼天震地，也不過為無邊的靜加注荒情與野趣罷了。最令人心動(dòng)而神往的，卻是人為的騷音。從清早到午夜，一天四十多班，在山和海之間，敲軌而來，鳴笛而去的，是九廣鐵路的客車，貨車，豬車，曳著黑煙的飄發(fā)，蟠蜿著十三節(jié)車廂的修長(zhǎng)之軀，這些工業(yè)時(shí)代的元老級(jí)交通工具，仍有舊世界迷人的情調(diào)，非協(xié)和的超音速飛機(jī)所能比擬。山下的鐵軌向北延伸，延伸著我的心弦。我的中樞神經(jīng)，一日四十多次，任南下又北上的千只鐵輪輪番敲打，用鋼鐵火花的壯烈節(jié)奏，提醒我，藏在谷底的并不是洞里桃源，住在山上，我亦非桓景，即使王粲②，也不能不下樓去：
    欄桿三面壓人眉睫是青山
    碧螺黛迤邐的邊愁欲連環(huán)
    疊嶂之后是重巒，一層淡似一層
    湘云之后是楚煙，山長(zhǎng)水遠(yuǎn)
    五千載與八萬萬，全在那里面……
    [注]①闃：音(qù)，書面語，遠(yuǎn)。 ②王粲：三 國(guó)時(shí)文學(xué)家。曾寫《登樓賦》，寄托思念故鄉(xiāng)、懷才不遇的感情。
    (選自高中《語文讀本》第三冊(cè)，有刪改)
    1.從全文看，作者寫出了山景的哪些特點(diǎn)?請(qǐng)分點(diǎn)概括。(4答：(1) (2) (3)
    2.作者在第三段中說“我成了山人”可最后又說“也不能不下樓去”，這表達(dá)了作者怎樣的思想感情?這兩句話在全文中有什么作用?試簡(jiǎn)述理由。(6分)
    答：(1)
    (2)
    3.下面兩句話運(yùn)用了什么手法?請(qǐng)具體說明其表達(dá)效果。(4分)
    (1)起風(fēng)的日子，海吹成了千畝藍(lán)田，無數(shù)的百合此開彼落。
    答：
    (2) 其實(shí)山并未回答，是鳥代山答了，是蟲，是松風(fēng)代山答了。
    答：
    4.下列對(duì)這篇散文的賞析，正確的兩項(xiàng)是(4分)
    A.這篇散文感情濃郁，濃墨重彩描繪優(yōu)美山景，筆法多變，景物各呈其妙。全文重點(diǎn)抒發(fā)了沉浸在人間仙境的愉悅心情。
    B.全文以“站在陽(yáng)臺(tái)上看山景”為線索，細(xì)膩描繪居室四周海水群山變幻莫測(cè)的景色，突出“好景雖美而鄉(xiāng)愁難遣”的主題。
    C.“白天還如佛如僧，藹然可親，……有一種潛伏的不安”一句，用白天和黑夜的山景作對(duì)比，表現(xiàn)出作者向往光明和憎惡黑暗的強(qiáng)烈感情。
    D.“最令人心動(dòng)而神往的，卻是人為的騷音”一句，似褒實(shí)貶，作者感慨于工業(yè)社會(huì)對(duì)大自然原始狀態(tài)的破壞，對(duì)山居清靜生活的干擾。
    E.作者以一首詩(shī)收尾，照應(yīng)了文章開頭，使含蓄在整篇文章中的思想感情明朗化，令讀者回味全文，與作者產(chǎn)生感情共鳴。
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    [答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)](2003年3月?lián)P州市高三語文調(diào)研測(cè)試題)
    1.(1)青綠(青翠、青碧) (2)神秘(深沉) (3)雄偉(巍然、磅礴、)(應(yīng)從色彩、神態(tài)、形態(tài)三個(gè)方面回答。答對(duì)一點(diǎn)1分，答對(duì)兩點(diǎn)2分，答對(duì)三點(diǎn)4分)
    2.(1)表達(dá)了作者渴盼祖國(guó)統(tǒng)一的思想感情。(2分)(答“思鄉(xiāng)之情”得1分)(2)突出主題(或襯 托、照應(yīng)) 理由：“成了主人”，說明自己如在仙境中生活，按常理應(yīng)希望永遠(yuǎn)這樣生活下去，可作者卻有更高遠(yuǎn)的追求，“下樓去”維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一。(作用2分，理由2分)
    3.(1)這句話運(yùn)用了比喻(暗喻和借喻)的修辭手法，形象地表現(xiàn)出海風(fēng)吹拂下的大海蔚藍(lán)寬闊，浪花此起彼伏的壯觀景象。(2分) (2)這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)地表現(xiàn)出大山的靜謐和“鳥鳴山更幽”的意境。(3分，修辭1分，靜謐1分，意境1分)
    4. B E(4分)
    (三)槳聲燈影里的秦淮河(節(jié)選) 朱自清
    1923年8月的一晚，我和平伯同游泰淮河;平伯是初泛，我是重來了，我們雇了一只“匕板子”，在夕陽(yáng)已去，皎月方來的時(shí)候，便下了船。于是槳聲汩一汩，我們開始領(lǐng)略那晃蕩著薔薇色的歷史的秦淮河的滋味了。
    秦淮河的水是碧陰陰的，看起來厚而不膩，或者是六朝金粉所凝么?我們初上船的時(shí)候，天色還未斷黑，那漾漾的柔波是這樣恬靜、委婉，使我們一面有水闊天空之想，一面又憧憬著紙醉金迷之境了。等到燈火明時(shí)，陰陰的變?yōu)槌脸亮?黯淡的水光，像夢(mèng)一般;那偶然閃爍著光芒，就是夢(mèng)的眼睛了。我們坐在艙前，囚了那隆起的頂棚，仿佛總是昂著首向前走著似的;于是飄飄然如御風(fēng)而行的我們，看著那些自在的灣泊著的船，船里走馬燈般的人物，便像是下界一般，迢迢地遠(yuǎn)了，又像在霧里看花，盡朦朦朧朧的。這時(shí)我們已經(jīng)過了利涉橋，望見東關(guān)頭了。沿路聽見斷續(xù)的歌聲：有從沿河的青樓飄來的，有從河上船里渡來的。我們明知那些歌聲，只是些因襲的言詞，從生澀的歌喉里機(jī)械的發(fā)出來;但它們經(jīng)了夏夜的微風(fēng)的吹漾和水波的搖拂，裊娜著到我們耳邊的時(shí)候，已經(jīng)不單是她們的歌聲，而混著微風(fēng)和河水的密語了。于是我們不得不被牽惹著，震撼著，相與浮沉于這歌聲里了。
    那時(shí)河里熱鬧極了;船大半泊著，小半在水上穿梭似的來往。停泊著的都在近市的那一邊，我們的船自然也夾在其中。因?yàn)檫@邊略略的擠，便覺得那邊十分的疏了。在每一只船從那邊過去時(shí)，我們能畫出它的輕輕的影和曲曲的波，在我們的心上這顯著是空，且顯著是靜了。那時(shí)處處都是歌聲和凄厲的胡琴聲，圓潤(rùn)的喉嚨，確乎是很少的。但那生澀的，尖脆的調(diào)子能使人有少年的，粗率不拘的感覺，也正可快我們的意!況且多少隔開些兒聽著，因?yàn)橄胂笈c渴慕的做美，總覺更有滋味;而競(jìng)發(fā)的喧囂，抑揚(yáng)的不齊，遠(yuǎn)近的雜沓和樂器的嘈嘈切切，合成另一意味的諧音，也使我們無所適從，如隨著大風(fēng)而走。這實(shí)在因?yàn)槲覀兊男目轁昧?，變?yōu)榇嗳?故偶然潤(rùn)澤一下，便瘋狂似的不能自主了。但秦淮河確也膩人，即如船里的人面，無論是和我們一堆兒泊著的，無論是從我們眼前過去的，總是模模糊糊的，甚至渺渺茫茫的;任你張圓了眼睛，揩凈了眥垢，也是枉然。這真夠人想呢。在我們停泊的地方，燈光原是紛然的;不過這些燈光都是黃而有暈的。黃已經(jīng)不能明了，再加上了暈，便更不成了。燈愈多，暈就愈甚;在繁星般的黃的交錯(cuò)里，秦淮河仿佛籠上一團(tuán)光霧。光芒與霧氣騰騰的暈著，什么都只剩了輪廓了;所以人面的詳細(xì)的曲線，便消失于我們的眼底了。但燈光究竟奪不了那邊的月色;燈光是渾的，月色是清的。在渾沌的燈 光里，滲與一派清輝，卻真是奇跡!燈與月竟能并存著、交融著，使月成了纏綿的月，燈射著渺渺的靈輝，這正是天之所以厚秦淮河，也正是天之所以厚我們了。
    1.①“我們開始領(lǐng)略那晃蕩著薔薇色的歷史的滋味了”句中“薔薇色的歷史”所指的意思是什么? (不超過10個(gè)字) (3分)
    ②“我們明知那些歌聲，只是些因襲的言詞”句中“因襲的言詞”指的是什么? (不超過20個(gè)字) (3分)
    2.聯(lián)系全文看，為什么“生澀的，尖脆的調(diào)子”“也正可快我們的意”?(4分)
    3.本文的篇名是“槳聲燈影里的秦淮河”，而文中為什么還寫月色?(4分)
    24.下列對(duì)文章的賞析，不正確的兩項(xiàng)是(4分)
    A.作者寫邀約俞平伯同游秦淮河，是有意排遣郁悶，藉此撫慰自己枯澀的靈魂，隱約地表現(xiàn)“五四”高潮之后，知識(shí)分子的郁悶和惆帳。
    B.全文稱麗纖細(xì)，筆觸雅致委婉，以完美和諧的筆調(diào)，描繪秦淮河朦朧的夜景，贊美了祖國(guó)的大好河山，表現(xiàn)了經(jīng)過“五四”運(yùn)動(dòng)洗禮后，知識(shí)分子積極向上的熱情。
    C.文字纏綿，蘊(yùn)含眷戀悱惻的氣息，仿佛“遠(yuǎn)處高樓上渺 茫的歌聲似的”，有一種獨(dú)特的美：細(xì)膩而雋永，朦朧而真切。
    D.這是一篇具有深刻內(nèi)涵的游記散文，“秦淮河”其實(shí)就是古老而又美麗的中國(guó)的縮影，作者啟迪人們?nèi)シ此肌⑷ヌ剿鳎簽榱诉@美麗的祖國(guó)，我們每個(gè)人應(yīng)該為它奉獻(xiàn)出什么。
    E.作者重彩濃墨描摹十里秦淮的朦朧夜景。他傾心神往明末秦淮的艷跡，為的是追求夢(mèng)境的慰藉，“槳聲燈影里的秦淮河”都濃濃地抹上了作者本人的個(gè)性色彩。
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    [答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)]
    1.①六朝金粉的繁華(本題的答案可據(jù)“秦淮河的水是碧陰陰的……或者是六朝金粉所凝么”來歸納)(3分) ②沿用別人的語言，沒有自己感情的歌(本題的答案可據(jù)“我們明知那些歌聲，只是些因襲的言詞，從生澀的歌喉里機(jī)械的發(fā)出來”來歸納)(3分)
    2.“因?yàn)槲覀兊男目轁昧?，變?yōu)榇嗳酢?本題的答案可據(jù)“這實(shí)在因?yàn)槲覀兊男目轁昧?，變?yōu)榇嗳?故偶然潤(rùn)澤一下，便瘋狂似的不能自主了”來歸納)(4分)
    3.為了映襯或渲染?；颍簽榱藢懗銮鼗春訜艄夂驮律幌噍x映的獨(dú)特景色。(4分)
    4.B D(B項(xiàng)的“表現(xiàn)了經(jīng)過‘五四’運(yùn)動(dòng)洗禮后，知識(shí)分子積極向上的熱情”，D項(xiàng)的“作者啟迪人們?nèi)シ?思、去探索：為了這美麗的祖國(guó)，我們每個(gè)人應(yīng)該為它奉獻(xiàn)出什么”，在文中均無體現(xiàn))
    (四)那一束伴地蓮
    在我的故鄉(xiāng)，每年春天，都遍生一種野草，或許因?yàn)槎?，平常至極，很少有人能叫出它的名字來。盡管一眼就能認(rèn)出它高高的枝，蒼綠的葉。
    早春它是不開花的，到了春末夏始，桃花李花都一齊謝了，大地又顯單調(diào)的時(shí)候，它才綻開一粒粒小骨朵，雪白的瓣，乳黃的蕊，不足指甲大的小花兒開在坡上、荒地頭、野溝邊，如夜空里的繁星，簇簇叢叢燦爛一片，隨風(fēng)散布一種沁人的苦香。
    在我的印象中，它的花期很長(zhǎng)，要過一整個(gè)酷烈的夏季，似乎在仲秋前后，也許會(huì)有兩三朵小花稀疏散雜在日漸寂寞的景色里，而那枝葉，卻也是褪了綠，轉(zhuǎn)入翠黃，爾后再無可逃避地被季節(jié)洗蝕了色彩，被干燥的秋風(fēng)榨盡了水分，被霜露浸得枯脆干焦。其時(shí)，它便成了一味藥了，這在普通的鄉(xiāng)人眼里是不識(shí)的，更不知它竟有一個(gè)美麗得幾近脫俗的名字：伴地蓮。
    我知道伴地蓮，那是二十多年前的事。那時(shí)父親已在遙遠(yuǎn)的江南工作，家里全靠母親操勞，我又病了。就在那樣一個(gè)雪落之后的冬天的傍晚，母親背我去山后的醫(yī)療社看醫(yī)生。臨走，醫(yī)生遞給母親一截枯草，叫母親去野地里找，拿回去洗凈切碎煮水給我喝，醫(yī)生說它能治我的病。
    歸途中升起了一輪月亮。月亮很圓，被雪地襯映得更加明亮，我至今還記得那時(shí)看見遠(yuǎn)處雪原中靜臥的村莊。
    母親背著我就在這樣一個(gè)有積雪的月夜里走。邊走，她邊踢開路邊的雪層，尋找和她手里一樣的那種春天遍地都是的叫做伴地蓮的野草。因?yàn)楹⒆觽兊囊盎鹪缭谇锾炀鸵褵?，母親收獲不大。鄰近村莊的時(shí)候，她又拐了個(gè)彎，繞上一段河堤。河堤離村莊較遠(yuǎn)，然而仍沒有逃脫家鄉(xiāng)習(xí)慣性的秋季燒荒的野火。這叫母親失望，同時(shí)也加大了母親搜索的范圍。就這樣，母親終于沒有防備地滑進(jìn)了一段被挖開用來排水的坑里?？雍苌?，幸虧坑底雪厚，母親除了一場(chǎng)虛驚沒有受到任何傷害。我不記得那時(shí)我有沒有因?yàn)轶@嚇而嚎啕大哭，我只記得母親正說要往上爬，竟意外發(fā)現(xiàn)坑壁被踢開的雪被下掩蓋了一叢她急欲尋找的那種枯干的草，我記得那時(shí)母親在明亮的月亮地里止不住驚喜而連聲贊嘆。
    這以后，很長(zhǎng)一段日子留在我印象里的就是這藥的苦味，苦不堪言。母親便用作為口糧的山芋反復(fù)煮熬，熬成糊狀，熬出更濃的糖味，拿來做我喝藥后的獎(jiǎng)勵(lì)。在我童稚的記憶里，極苦之后，那一小勺山芋糊竟是此生再難以體驗(yàn)到的甘甜 。
    這是二十多年前的事，我常為自己記憶細(xì)節(jié)的清晰而詫異，然而母親卻證實(shí)了它的真實(shí)。那時(shí)，我的孩子正趴在她的懷里撒嬌，她愣怔片刻，順著我的提示她終于回想起來，她告訴我那時(shí)我患的是一種急癥肝炎。她說，第二天秋天，怕我病犯，早在燒荒前她割了一大捆回來，拿繩束了，系在屋梁上，以作備用，只是再?zèng)]有用著，直到遷來南方，老屋賣給人家也沒有取下。
    然而我卻沒有遺忘，那一束伴地蓮煙熏火燎黝黑地掛在我老屋的梁上。盡管與母親的回憶有些許出入，然而那晚雪地里的月光卻真實(shí)地穿越二十多年的積塵落入我充滿疲倦 的夢(mèng)中。
    活著是件艱難的事，我時(shí)常這樣想。生長(zhǎng)中的許多不易處，讓我越發(fā)知道，世間真正美好的東西實(shí)在太少。于做人的困頓里偶然回顧尚能發(fā)現(xiàn)內(nèi)心深處還有可以寄托的空間，不致全然沒有了信心，這，要感謝母親。
    1.第一、二、三段對(duì)伴地蓮各是從什么角度進(jìn)行描寫的?突出了伴地蓮的什么特點(diǎn)?(每處各限兩個(gè)格)(4分)
    角度： 、 、
    特點(diǎn)：
    2.在寫母親背著我找伴地蓮的過程中，突出描寫了明月和積雪，其作用有兩點(diǎn)，試寫出。(每點(diǎn)不超過20字)(4分)
    ①
    ②
    3.完成下面兩題：
    ①為什么說那一小勺山芋糊“竟是此生再難以體驗(yàn)到的甘甜?”(寫出兩點(diǎn)，每點(diǎn)不超過10字)(4分)
    ②最后一段的意思是(不超過25字)(2分)
    4.下列對(duì)文章的分析和鑒賞，錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是(4分)
    A.題目“那一束伴地蓮”指的不是母親雪地尋找的那一束、而是掛在梁上的那一束。
    B.本文歌頌了母親的偉大，母愛的純潔與無私。
    C.伴地蓮普通、平凡而又美麗有用(能治病)，正是母親的形象。
    D.“那晚雪地里的月光卻真實(shí)地穿越二十多年的積塵落入我充滿疲倦的夢(mèng)中”，說明這二十多年來我經(jīng)歷了很多劫難。
    E.本文以伴地蓮為線索，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，開頭三段介紹伴地蓮，中間四段寫母親尋找伴地蓮為我治病，最后三段寫記憶中的伴 地蓮。
    F.本文語言華麗，色彩絢爛，如第二段對(duì)伴地蓮花的描寫，最能體現(xiàn)這種風(fēng)格。
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    [答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)]
    1.(4分)形態(tài)、開花、用途;美麗。(答對(duì)1點(diǎn)得1分)
    2.(4分)①突出了環(huán)境的艱苦，表現(xiàn)了母親的偉大。(2分);②用明月積雪的明亮皎潔襯托母愛的純潔無私。( 2分)
    3.(6分)①是喝了苦藥之后吃的;(2分)里面融進(jìn)了深深的母愛。(2分)②母親背著我雪地尋藥的情景給了我生活的信心和勇氣。(2分)(以上三題學(xué)生作答不必拘泥于上述文字，意思對(duì)即可)
    4.(4分)D、F(D項(xiàng)不能說經(jīng)歷了很多劫難。F項(xiàng)不能以偏概全，本文風(fēng)格應(yīng)為清新質(zhì)樸。)(答對(duì)1項(xiàng)得2分)
    (五)書 趣
    大二時(shí)我很欣賞一位老師說的一句話：“夜雨孤燈亂翻書?！?BR>    夜，不是黃昏，不是華燈初上，而是夜深人靜，萬籟俱寂。這時(shí)白天的喧囂已經(jīng)退去，而因?yàn)榘察o，因?yàn)榍謇?，人的思緒便格外縱橫開闔，情感的 神經(jīng)末梢也格外豐富而敏感。雖說心遠(yuǎn)地自偏，然而若在人聲鼎沸的菜市場(chǎng)讀優(yōu)雅的小品文，對(duì)于我們這些定力不夠的年輕人來說，恐怕是有些為難的。
    而又有雨。我一直懷疑許多人的靈性是不是都是雨滋養(yǎng)出來的。余光中的《聽聽那冷雨》雖然不為高見識(shí)的長(zhǎng)者所推崇，可是我個(gè)人以為，一篇“粗頭亂服，不掩國(guó)色”的文章當(dāng)然很好，可是雕琢得有美感，那也不是什么壞事啊。至少我在讀著的時(shí)候，便覺得有幾絲涼沁沁的細(xì)雨落到發(fā)梢了。
    少年聽雨樓上，紅燭昏羅帳。
    壯 年聽雨各舟中，江闊云低、斷雁叫西風(fēng)。
    而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。
    因?yàn)橛辛擞曷暽成?，外邊便好像更加安靜了。靜得讓人可以聽見自己心靈的聲音。
    再是孤燈?？梢韵胍姽湃说摹耙龟@猶剪燈花弄”。一燈如豆，照徹千年來無眠的人。
    孤燈下，似乎總會(huì)伴著想象里紅袖添香的故事。美麗的狐女，也是那些違心寒窗苦讀的多情才子們想出來的。然而終不能實(shí)現(xiàn)，孤燈襯著孤人，益見其孤。
    最妙的是亂。
    我以為，書的樂趣實(shí)在不能說是在“汗牛充棟”或“讀書破萬卷”里。這樣太過于注重?cái)?shù)目或太注重效率，會(huì)壞了讀書的美感。書趣，只在“亂”。
    丘遲的《與陳伯之書》中，“暮春三月，江南草長(zhǎng)，雜花生樹，群鶯亂飛。”我便尤信愛這“雜”“亂”二字。
    美的極致在于隨性。書也是，不妨隨地扔著幾本。想起來了，拿起來翻翻，讀了一句，覺得不錯(cuò)，就品一品。說不定竟品出會(huì)心一笑來?？吹糜悬c(diǎn)悶了，便換一本，或是干脆閑置不看。這和你要堅(jiān)持的愛情不同，大可放寬心些。
    如是，在風(fēng)疏雨細(xì)的夜里，亮一燈，昏黃的光線染得雨絲也微亮。握一卷在手，時(shí)而定定地凝神細(xì)看，時(shí)而望著窗外發(fā)發(fā)呆，時(shí)而低笑，這時(shí)的心境，便是“此中有真意，欲辯已忘言”了。
    1.這篇散文中，作者說年輕人無法“在人聲鼎沸的菜市場(chǎng)讀優(yōu)雅的小品文”，又說“書趣，只在‘亂’”，請(qǐng)根據(jù)文意，寫出“人聲鼎沸的菜市場(chǎng)”的喻意與“亂”字的含義。
    ①“人聲鼎沸的菜市場(chǎng)”的喻義為_________________________(2分)
    ②“亂”字的含義為：___________________________________(2分)
    2.聯(lián)系語境，說說本文第三段中“可是雕琢得有美感，那也不是什么壞事啊”這句話針對(duì)什么說的，實(shí)際上暗含了作者的什么看法?(4分)
    ①____________________________________________________
    ②__________________________________________________ ___
    3.請(qǐng)用文中的語句概括作者所描述的“夜雨孤燈亂翻書”的情景。(6分)
    ______________________________________________________ _
    __________
    _______________________________________________________ ________ _
    4.下列對(duì)這篇散文的賞析，正確的兩項(xiàng)是(4分)
    A.文中摘引宋人蔣捷詞句“少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中，江闊云低、斷雁叫西風(fēng)。而今聽雨僧廬下，鬢已星星也”似在說聽雨，實(shí)則還在講讀書，道出人在不同的年齡、不同的環(huán)境、不同的心境下的讀書情趣。
    B.“孤燈襯著孤人，益見其孤”，這句話表達(dá)了作者對(duì)多情才子孤燈苦讀的悲憫，透露出他并不是執(zhí)意追求孤燈翻書這種場(chǎng)景，只是喜歡其浪漫的情調(diào)。
    C.作者巧妙地借用陶淵明《飲酒》中的詩(shī)句“心遠(yuǎn)地自偏”、“明中有真意，欲辨已忘言”，表達(dá)出自己矛盾的讀書觀——靜心可讀書，讀書大可不求甚解。
    D.“一燈如豆，照徹千年來無眠的人”一語雙關(guān)，既表達(dá)了對(duì)讀書人憑借一盞孤燈而徹夜不眠、寒窗苦讀的感嘆，又贊頌了書籍伴隨一盞孤燈將歷史上無數(shù)探索人類命運(yùn)的人的思想照亮。
    E.從作者余光中《聽聽那冷雨》時(shí)“便覺得有幾絲涼沁沁的細(xì)雨落到發(fā)梢了”，我們推斷“夜雨”之雨既指自然之雨，更是指能讓周圍“靜得讓人可以聽見自己心靈的聲音”的潤(rùn)物細(xì)無聲的心雨。
    [ ] [ ]
    [答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)]
    1.(4分)(1)嘈雜的環(huán)境 (2)隨性或隨意
    2.(4分)
    ①針對(duì)高見識(shí)的長(zhǎng)者所推崇的美在自然的觀點(diǎn)而說的。(或：針對(duì)高見識(shí)的長(zhǎng)者對(duì)“粗頭亂服，不擾國(guó)色”的文章的推崇而說的)
    ②余光中的《聽聽那冷雨》是一篇雕琢得有美感的散文。
    3.(6分)在風(fēng)疏雨細(xì)的夜里，亮一燈。握一卷在手，時(shí)而定定地凝神細(xì)看，時(shí)而發(fā)發(fā)呆，時(shí)而低笑，淡淡一笑?？吹糜悬c(diǎn)悶了，便換一本，或是干脆閑置不看。(用文中的語句寫出“疏風(fēng)”、“細(xì)雨”、“深夜”、“孤燈”、“隨性”等要點(diǎn)即可)
    4.(4分)A D(對(duì)一項(xiàng)得2分)
    (六)貝殼未碎
    小城薩拉曼卡十分緊湊，不管你怎么走，只要找得到中間像一個(gè)方形老城堡似的市政廣場(chǎng)，怎么也迷不了路。幾乎所有的街道都從那里伸展出來，每次走的有點(diǎn)迷糊了，就再回到那里 重新開始，幾次下來，已熟如故土，不再有遲疑的步履。
    但是，對(duì)于歐洲小城，千萬不能這么套近乎。你以為已經(jīng)了如 指掌，實(shí)際上恐怕連邊沿都沒有摸著。特別是那些只給你提供一二個(gè)亮點(diǎn)的小城，更要另眼相看。一二亮點(diǎn)，是醇化過后的簡(jiǎn)明，背后躲著大量被省略的文章。
    薩拉曼卡在市政結(jié)構(gòu)上的亮點(diǎn)是那個(gè)廣場(chǎng)，而在精神結(jié)構(gòu)上的亮點(diǎn)卻是大學(xué)。薩拉曼卡大學(xué)沒有圍墻，因此夠不成表面上的中心。轉(zhuǎn)彎抹腳都是大學(xué)的某系某科，連城里的一切紀(jì)念品商店都在出售與大學(xué)有關(guān)的物件。
    事情一與大學(xué)相連，便立即變的深不可測(cè)，更何況薩拉曼卡大學(xué)是西班牙最古老的大學(xué)。我曾在一本歷史書讀到過，哥倫布出發(fā)遠(yuǎn)航前為了進(jìn)一步熟悉與航海密切有關(guān)的天文學(xué)知識(shí)，曾特地來到薩拉曼卡，與幾位博學(xué)的修士探討，這些修士，當(dāng)時(shí)好像就是薩拉曼大學(xué)的教授，那么小小的薩拉曼卡早在哥倫布時(shí)代就已經(jīng)是學(xué)術(shù)研究中心，它在歐洲人發(fā)現(xiàn)新大陸之前已經(jīng)對(duì)遼闊的未知世界有過推測(cè)和遙望，而且懂得從天文學(xué)的高度來設(shè)計(jì)航線。 因此，它小不堪言又大而無邊。
    哥倫布到這里來的具體行跡當(dāng)然是不可能找到參證的了，但我愿意帶著冒險(xiǎn)家出發(fā)前的心境在這些安靜的街道間走走，想想安適如何慫恿了冒險(xiǎn)，小街如何覬覦著大海。
    正這么走著，我突然停步，在一個(gè)街口看到了一幢古老又巨大的建筑，渾身是古樸的土黃，但滿墻卻雕滿了貝殼!對(duì)大海的渴望如此不言而喻，又把這種渴望展現(xiàn)得如此氣派。我連忙拉住兩個(gè)學(xué)生模樣的所輕人打聽，他們說，這樓叫貝殼屋，建于十五世紀(jì)末，至今已有五百多年。我在心底暗暗一算，那正是哥倫布準(zhǔn)備出發(fā)的年代。
    貝殼屋有臺(tái)階可上，無人阻攔。進(jìn)去幾步就是一個(gè)洞窟般的大廳，四周古柱森然。此時(shí)已是黃昏，天色黯然，大廳古柱間更是陰氣森森，像是不小心誤入了一酋長(zhǎng)的巢穴，一個(gè)恐怖的王府，但我心里明白，這王府的名稱就叫時(shí)間。大廳有二樓，是長(zhǎng)長(zhǎng)的回廊，那里倒是泛出一些光來，使我還能在大廳古柱間辨別物象、輕步踩踏。
    左前方有了燈光，越近越亮，也開始有人，終于走進(jìn)了一間有現(xiàn)代設(shè)施的廳室，看那文字標(biāo)牌，原來是到了薩拉曼卡大學(xué)的公共圖書館。伸頭一望，有不少學(xué)生在書庫(kù)翻閱，至此我才明白過來，剛才穿越的古柱森然的貝殼屋，就是這個(gè)圖書館的門廊。
    那么，這個(gè)圖書館也實(shí)在太排場(chǎng)了。
    哥倫布當(dāng)年一定會(huì)來到這里。薩拉曼卡大學(xué)不大，貝殼屋當(dāng)時(shí)新建，他沒有不來的道理。這個(gè)航海迷一見滿墻的貝殼一定笑逐顏開了吧?
    五百多年來貝殼未碎、古柱未倒本是一個(gè)奇跡，更大的奇跡是五百多年后它們?nèi)圆灰宰陨淼馁Y格讓人供奉，只是默默的支撐在一起做了大學(xué)圖書館的門廊，就像一代元?jiǎng)滓呀?jīng)發(fā)皓然還樂呵呵的為孩子們看家護(hù)院。
    我猜想大學(xué)當(dāng)局作這番設(shè)計(jì)是要讓所有的青年學(xué)生每天走一走這門廊，但不知有多少學(xué)生能夠體會(huì)，這里有一個(gè)巨大的象征。今天圖書館里的 任何一本書都比不上墻上貝殼的年歲，而貝殼還只是路標(biāo)，指引著更為悠久和未知的世界。因此，燈光明亮的現(xiàn)代書庫(kù)只是白沫一閃，人類求知的道路仍然如古柱下無燈的恐怖，老墻上對(duì)水的渴念。等著吧，當(dāng)今天自以為是的學(xué)者們?nèi)客顺鰵v史，這滿墻的貝殼仍不會(huì)破碎。
    歐洲文明的本性，本不在紙頁(yè)間。
    1.作者說，歐洲小城的“一二個(gè)亮點(diǎn)，是醇化過后的簡(jiǎn)明，背后躲著大量被省略的文章”。請(qǐng)簡(jiǎn)要回答：①“亮點(diǎn)”指的是什么?②“被省略的文章”比喻什么?(4分)
    ①
    ②
    2.就城市規(guī)模而言，薩拉曼卡確實(shí)“小不堪言”，為什么又說它“又大而無邊”呢?(4分)
    3.薩拉曼卡城“貝殼屋”滿墻雕飾的貝殼，在當(dāng)初和在現(xiàn)今都具有象征意義。請(qǐng)依據(jù)文意說說這“貝殼”的象征意義。(6分)
    4.下列對(duì)文章的理解或賞析，正確的兩項(xiàng)是(4分)
    A.小城薩拉曼卡是一部文化內(nèi)涵豐富的“大書”，讀懂這部“大書”，不能只關(guān)注小城那“一二個(gè)亮點(diǎn)”。
    B.薩拉曼卡城的主體設(shè)施是西班牙最古老的大學(xué)，它是全城精神結(jié)構(gòu)的中心，因此沒有必要修筑圍墻。
    C.作者驚嘆貝殼屋的文化價(jià)值，它是薩拉曼卡五百多年來文明演化的見證，至今仍充盈著真實(shí)的歷史氛圍。
    D. 薩拉曼卡大學(xué)圖書館是探險(xiǎn)家哥倫布研修學(xué)習(xí)過的地方，從這個(gè)意義上說，它的確是“太排場(chǎng)了”。
    E.“貝殼未碎”，點(diǎn)明文章主旨：薩拉曼卡人雖然疏遠(yuǎn)了現(xiàn)代文明，但保住了薩拉曼卡城的歷史風(fēng)貌。
    [ ] [ ]
    [答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)]
    1. ①“亮點(diǎn)”，能反映小城某一方面特點(diǎn)的顯見的建筑設(shè)施。
    ②比喻從建筑設(shè)施中可以體味的文化內(nèi)涵。(每小題2分，計(jì)4分，意思對(duì)即可)
    2.可以用原文語句作答(薩拉曼卡，早在哥倫布時(shí)代就已經(jīng)是學(xué)術(shù)研究中心，它在歐洲人發(fā)現(xiàn)新大陸之前已經(jīng)對(duì)遼闊的未知世界有過推測(cè)和遙望，而且懂得從天文學(xué)的高度來設(shè)計(jì)航線)。如另組織語言，應(yīng)提及薩拉曼卡文化地位高，并指出哥倫布在這里有過意義重大的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。(4分)
    3.當(dāng)初，“滿墻雕飾的貝殼”寄寓著西班牙人航海探險(xiǎn)的渴望，他們要通過航海探險(xiǎn)發(fā)現(xiàn)未知的世界并印證自己的科學(xué)推斷。(3分，意思對(duì)即可;僅用原文“對(duì)大海的渴望”作答，只能得1分。) 現(xiàn)今，貝殼屋作為現(xiàn)代化的大學(xué)圖書館的門廊，“貝殼”召喚今人要繼承和發(fā)揚(yáng)先人的探求精神去發(fā)現(xiàn)和探索未知的世界。(3分，意思對(duì)即可;僅用原文“貝殼還只是路標(biāo)，指引著更為悠久和未知的世界”作答，只能得2分。)
    4.A C(選對(duì)一項(xiàng)，得2分;答案多于兩項(xiàng)，本題不得分。A項(xiàng)，運(yùn)用比喻指出薩拉曼卡小城歷史悠久文化內(nèi)涵豐富，耐人品味。C項(xiàng)依據(jù)原文“這王府的名稱就叫時(shí)間“等有關(guān)內(nèi)容評(píng)價(jià)貝殼屋的文化價(jià)值。以上兩項(xiàng)理解正確，賞析有據(jù)。B項(xiàng)，薩拉曼卡大學(xué)不是該城的主體設(shè)施;“精神結(jié)構(gòu)的中心” 不能作為“沒有必要修筑圍墻”的原因。D項(xiàng)，“太排場(chǎng)”是指薩拉曼卡大學(xué)圖書館由著名的歷史建筑物與現(xiàn)代設(shè)施組合而成，意義不凡;況且，說圖書館是“哥倫布研修學(xué)習(xí)過的地方”，也有些牽強(qiáng)。E項(xiàng)，文章題目“貝殼未碎”，不足以點(diǎn)明文章主旨;說薩拉曼卡人“疏遠(yuǎn)了現(xiàn)代文明”不符合文意。)
    ?
    

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