文言文閱讀
    一、 考點(diǎn)解說
    (一)考點(diǎn)及解說
    2003年《考試說明》對文言文閱讀的基本要求就是“能閱讀淺易的文言文”。所謂“淺易的文言文”，是指基本詞匯是常見詞匯、基本文言句式是常見句式的紀(jì)傳文。這就從原則上確定了文言文備考的基本方向一一其閱讀語段并不是艱深難懂的，而是緊密切合中學(xué)閱讀實(shí)際，科學(xué)地選擇、全面地設(shè)計(jì)的。那種認(rèn)為閱讀文段及試題越難越好的認(rèn)識是錯誤的。
    1.理解
    (1)理解常見實(shí)詞在文中的含義
    文言實(shí)詞是構(gòu)成文言文的主體，是理解文段的關(guān)鍵，與文言虛詞相比，它數(shù)量多，表意性強(qiáng)，變化性大。“理解常見的文言實(shí)詞在文中的含義”包含著三個方面的要素：一是這些文言實(shí)詞是中學(xué)生常見的實(shí)詞，而不是生僻難懂的;二是這些文言實(shí)詞的含義是在上下文中表現(xiàn)出來的，而不是脫離上下文的字典含義;三是對于這些實(shí)詞的語境意義要理解，而不是識記那些僵死的概念。
    (2)理解常見文言虛詞在文中的用法
    文言虛詞是指那些詞匯意義比較抽象，基本不能明確地表示意義，而只能組織實(shí)詞完成句子結(jié)構(gòu)的詞。它是構(gòu)成文言句子不可缺少的部分。“了解常見文言虛詞在文中的用法”主要包括三個方面的要素：一是這些文言虛詞的用法是中學(xué)生在古文學(xué)習(xí)中常見的，而不是生僻晦澀的;二是這些文言虛詞的用法是在上下文中表現(xiàn)出來的，而不是孤立存在的;三是對于這些文言虛詞用法的基本要求是了解，而不是識記。
    2003年《考試說明》把常見的文言虛詞，限定為18個，即：
    而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之。
    (3)理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法.
    關(guān)于“與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法”，《考試說明》規(guī)定了五種，即判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用。
    (4)理解并翻譯文中的句子
    理解并翻譯文句是文言文閱讀中的一種綜合能力，其考查內(nèi)容，既涉及到語言形式的把握，又涉及到文段內(nèi)容的理解。其考查形式，一是理解句子在文中的意思，二是把文言語句翻譯成現(xiàn)代漢語。
    要正確理解文句，就要綜合運(yùn)用各種文言知識，對文句進(jìn)行分析。首先要理解文段中的詞義，掌握常見文言詞語在文中的意義和用法。對于較長的文言語句，要通過主干梳理法弄清楚句意;對于在課本上沒有見到的文言實(shí)詞，要學(xué)會根據(jù)上下文來推斷它的意義。
    2.分析綜合
    (1)篩選文中信息。
    “篩選文中 的信息”是建立在對文句理解基礎(chǔ)之上的，它要求站在對原文整體認(rèn)知的高度，從若干個備選分項(xiàng)中排除干擾因素，選取與試題要求相適應(yīng)的信息。
    (2)歸納內(nèi)容要點(diǎn)。概括中心思想
    “歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心思想”，是考查在理解文意基礎(chǔ)上的綜合能力，是文言文閱讀的重點(diǎn)難點(diǎn)所在。這種歸納概括，是對所述事件或所說道理進(jìn)行綜合的判斷和推理的一個思維過程，要求考生根據(jù)文中的信息，正確把握某個事件發(fā)生的原因，某種發(fā)展導(dǎo)致的結(jié)果，某個觀點(diǎn)成立的根據(jù)等。
    (3)分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度
    “分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度”與“歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心思想”是不同的，它要求考生能夠分析概括在敘述某一事件或說明某一道理時作者的看法，而不是單純分析所述事件或所說道理本身的具體內(nèi)容。在高考文言文閱讀文段中，作者的觀點(diǎn)態(tài)度有時表現(xiàn)得直露而明顯，有時卻表現(xiàn)得含蓄而曲折，因而這類試題的難度往往相對大一些，非得把功夫使在對文段的深入閱讀理解、對有關(guān)信息作去偽存真的深刻思考上。
    3、鑒賞評價
    (1) 鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧。
    (2) 評價文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。
    (二)考點(diǎn)通覽
    1.文言實(shí)詞
    常見的文言實(shí)詞，主要包括常見的通假字、古今異義詞、一詞多義等。
    通假字是古人在書寫中用同音(或近音)代替的辦法寫成另一個字;古今異義詞是指在語言演變過程中，古今意義差別較大的詞;漢語是表義文字，文言文一般一字一詞，用語精練，多義性強(qiáng)，語境意義地位突出。正確理解詞語的語境意義，是文言文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
    2.文言虛詞
    文言虛詞包括副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、代詞以及兼詞等，其中最常用的文言虛詞，2003年《考試說明》只限定了18個。
    3.文言句式
    常見文言句式主要有以下四種：
    (1)判斷句
    現(xiàn)代漢語一般用“是’’聯(lián)系判斷句中的兩部分，文言文則不用這種形式來表示判斷。一般地說，它有以下七種形式：
    ①在主語后面用語氣詞‘‘者’’表示提頓，在謂語后面用語氣詞“也”煞尾來幫助判斷，形成“……者……也”的格式，如：廉頗者，趙之良將也。
    ②只在謂語后面用語氣詞“也”幫助判斷形成“……，……也”的格式，如：夫戰(zhàn)，勇氣也。
    ③只在主語后面用語氣詞“者”，表示提頓，謂語后不用“也”字，形成“……者，……的格式，如：天下者，高祖天下。
    ④主語后既沒有“者”也沒有“也”字來幫助判斷，是一個名詞性的短語，如：劉備，天下梟雄。
    ⑤表示否定的判斷句是在謂語之前用一 否定副詞“非”，用來否定整個謂語，如：人
    非圣賢，孰能無惑?
    ⑥在謂語前用“乃”、“即”、“則”、“必”、“皆”、“悉”等副詞來加強(qiáng)肯定語氣，表示判斷，如：此則岳陽樓之大觀也。
    ⑦用“為”放在主語與謂語之間表示判斷，如：在藥則未為良時。
    (2)被動句
    所謂“被動句”是就句子中主語和謂語之間的關(guān)系而言的。主語和謂語動詞之間有兩種關(guān)系，一種是謂語動詞的主動者，或稱施事者;另一種主語是謂語動詞的被動者，或稱受事者。常見的被動句式主要有以下表示方法：
    ①在謂語動詞之后，用介詞“于”引進(jìn)動為行為的主動者，前面的主語具有被動性，“于”相當(dāng)于“被”，如：而君幸于趙王。
    ②在謂語動詞之前，用介詞“為”引進(jìn)動作行為的主動者，主語具有被動性質(zhì)，“為”相當(dāng)于“被”，如：吾屬今為之虜矣。
    ③在謂語動詞前用助詞“見”，構(gòu)成“見+動詞”的格式，或“見……于……”的格式表示被動，如：欲予秦，秦城恐不可得，徒見欺，見笑于人。
    ④不用任何表示被動的標(biāo)志，意念上表示被動的句子，如：子貢辯智而魯削。
    (3)賓語前置
    現(xiàn)代漢語的一般語序?yàn)閯釉~在前，賓語在后，古漢語則有賓語前置現(xiàn)象。常見的賓語前置現(xiàn)象主要有以下四種：
    ①在疑問句中，疑問代詞做賓語，賓詞前置，如：大王來何操?
    ②在否定句中，一般代詞作賓語.賓語前置，如：三歲貫汝，莫我肯顧。
    ③有時為了強(qiáng)調(diào)、突出賓語，把賓語置于動詞之前，用助詞“是”、“之”等作為賓語前置的標(biāo)志，如：唯余馬首是瞻。宋何罪之有?
    ④有時為了強(qiáng)調(diào)介詞的賓語，也可以把賓語置于介詞“以”之前，而不用助詞作前置的標(biāo)志，如：夜以繼日。
    (4)成分省略
    古漢語和現(xiàn)代漢語一樣，句子中某些成分在一定的語言環(huán)境中可以省略，只是省略的情況比現(xiàn)代漢語更多，更復(fù)雜。從省略情況看，它大致六種：
    ①主語省略主要有主語承前省略、蒙后省略和對話省略三種形式，如：
    a.永州之野產(chǎn)異蛇，(蛇)黑質(zhì)而白章，(蛇)觸草木，(草木)皆死。(主語承前省略)
    b.沛公謂張良曰：“……(公)度我至軍中，公乃入?！?主語蒙后省略)
    c.(孟子)日：“獨(dú)樂樂，與人樂樂，熟樂?”(王)曰：“不若與人?！?主語對話省略)
    ②謂語省略在并列的句子里，如果一句用了某個動詞，另一句同樣的動詞就可以將其省略。常見省略謂語的句子有以下三種，如：
    a.軍中無以為樂，請以劍舞(為樂)。(謂語承前省略)
    b.楊子之鄰人亡羊，既率其黨(追之)，又請揚(yáng)子之豎追之。(謂語蒙后省略)
    c.后公改(任)兩廣，太監(jiān)泣別，贈大珠四枚。(謂語動詞省略)
    ③文言文賓語省略主要有以下兩種情況，如：
    a.權(quán)起更衣，肅追(之)于宇下。(謂語賓語省略)
    b.成視之，龐然修偉，自增慚怍，不敢與(之)較。(介詞賓語省略)
    ④兼語省略“使、命、令”等動詞作謂語時，它后面有一個主謂詞組做賓語，這個主謂詞組的主語有時省略，如：
    不如因而厚遇之，使(之)歸趙。(兼語省略)
    ⑤介詞省略介詞“于、以、自”等與后面的賓語組成介詞結(jié)構(gòu)，在句子中作補(bǔ)語，有時省略，如：
    a.荊州之民附操者，逼(于)兵勢耳。(介詞“于”省略)
    b.又試之(以)雞，果如成言。(介詞‘‘以’’省略)
    ⑥量詞省略古漢語量詞不發(fā)達(dá)。一般情況下，數(shù)詞直接與名詞或動詞連接。如：
    a.蟹六(條)跪而二(只)螯。
    b.寒署易節(jié)，始一(次)反焉。
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